《天凈沙·秋思》教案徐

1、 天凈沙秋思（教案）湖南師大附中博才實驗中學(xué) 徐亞雄教學(xué)目標(biāo)1品味吟誦之美，在吟誦中體味“秋思愁苦”2. 積累古詩詞中昏鴉、夕陽、西風(fēng)、天涯等意象3理解詩歌情景交融的藝術(shù)手法教學(xué)重點、難點 在情景交融中感悟“秋思愁苦”自能預(yù)習(xí)1.收集并整理元曲和馬致遠(yuǎn)的有關(guān)常識；摘抄悲秋的古詩詞曲2.分小組合作交流，準(zhǔn)備課堂吟誦展示課堂流程板書課題、作者等一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入中國是詩詞曲的國度，我們最美好的閱讀往往是從詩詞曲開始的，誦讀一首首唐詩宋詞元曲，我們在塵世中漂浮的心便能慢慢的沉靜下來。在這個霜落微寒的秋日，就讓我們走進(jìn)馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思，和他一起看枯藤老樹，聽小橋流水，品秋日情思。預(yù)習(xí)檢測 知人識曲：

2、自能預(yù)習(xí)布置大家了解了馬致遠(yuǎn)和元曲的有關(guān)知識，哪位同學(xué)能和我們分享你的預(yù)習(xí)成果？（3分鐘）知人：馬致遠(yuǎn)，字千里，號東籬，元代著名戲曲家，有“曲狀元”之稱。代表作雜劇漢宮秋。與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸并稱“元曲四大家”?！扒锼贾妗绷私庠涸譃殡s劇和散曲，散曲又分小令和套曲，天凈沙屬于小令； 天凈沙是曲牌名、秋思是題目三、吟唱交流 感悟秋思（10分鐘）元曲也是中國詩歌的一種，聲音和韻律最能體現(xiàn)詩歌的韻味。在論語中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的吟誦，自能預(yù)習(xí)也布置大家嘗試自由吟唱或吟誦這首秋思，現(xiàn)在期待各小組的展示：請學(xué)生上臺吟誦（請34個小組左右）結(jié)合你對詩歌的理解，說說你最喜愛哪一組的吟誦，為什么？

3、通過同學(xué)們的點評，我們不難發(fā)現(xiàn)，吟誦和吟唱不僅要曲調(diào)優(yōu)美，更重要的是理解詩歌的意境和情感。老師也很喜愛吟誦，我想將自己的理解和吟誦與大家分享，好嗎？ 老師示范吟誦喜歡總是有理由的，想必是老師的吟誦撥動了你的心弦。其實吟誦一直在我們每個人的骨子里，請所有同學(xué)一起跟著老師來再次吟誦。師生齊誦一曲唱罷，我們心中已感慨萬千，能用一兩個簡單的詞說說你現(xiàn)在的內(nèi)心感受嗎？（學(xué)生回答：悲涼、愁苦）學(xué)生邊講老師邊總結(jié)板書：情 孤寂愁苦；全曲溢滿了孤寂愁苦之情；四、吟誦品讀 體悟愁情（25分鐘）出示主問題：再看全曲，細(xì)心的同學(xué)可能會發(fā)現(xiàn)，全曲無一“愁”字，卻又為何讓我們感受到這無盡的愁苦？學(xué)生回答：景；以景寫情；

4、借景抒情，情景交融 板書：景是啊，詩人滿腔的愁情都融在景物之中，結(jié)合我們的吟誦體驗，同學(xué)們認(rèn)為詩歌中哪一處景物最能體現(xiàn)愁情？追問：如何以景寫情的，選取了哪些景？這些景有何特點？ 為何這處景物能夠體現(xiàn)愁苦？還有哪處景物能體現(xiàn)（讓你感受到了）這無盡的愁苦？ 我們還能從哪里感受到這無盡的愁苦？ 那你認(rèn)為應(yīng)該怎樣來吟誦這一句？引導(dǎo)學(xué)生找到天凈沙秋思中的景物，概括其特點，并拓展該景物出現(xiàn)在其他哪些詩句中，進(jìn)而總結(jié)典型意象。老師板書：秋 景 蕭瑟荒涼典型意象：昏鴉、夕陽、天涯、西風(fēng)昏鴉衰敗荒涼的典型意象（詳）夕陽失落凄涼的典型意象（詳）西風(fēng)蕭瑟別離的典型意象天涯思念思鄉(xiāng)的典型意象（詳）主問題解答：現(xiàn)在我們

5、再看全曲，無一字寫愁，卻因滿心愁苦，選取了昏鴉、西風(fēng)、夕陽、天涯這些典型意象，情景交融，處處寫愁。這就是我們品讀詩歌的語言密碼。一曲小令，似乎裝得下每一個游子的哀傷，讓我們再次吟誦這千古絕唱，體悟無盡愁思。（師生齊誦）五、自能質(zhì)疑師：對于整首詩歌同學(xué)們還有沒有疑問？六、拓展閱讀 體悟手法（5分）細(xì)品秋思，我們走進(jìn)了馬致遠(yuǎn)的內(nèi)心，愁，就是這心上一點秋。通過對景的品讀，我們知道了秋思中“一切景語皆情語”，情感和景物已經(jīng)完全交融在了一起，這就是我們常說的“情景交融”。請同學(xué)們回想一下，我們以前有學(xué)過或遇見過情景交融的悲秋古詩詞嗎？老師這里也有一首悲秋的宋詞，請大家共賞。先讀一讀：蘇幕遮范仲淹碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚。酒入愁腸，化作相思淚。問學(xué)生：這首詩歌寫了哪些景物？ 從這些景物中我們能體會詩人怎樣的情感？七、拓展閱讀 妙寫秋思秋，總給人無盡的遐想和哀愁。就如今日之秋，草木枯黃，略帶微寒，此刻，請大家拿起手中的妙筆，運(yùn)用情景交融的手法，寫幾句短小的話來表達(dá)自己秋日的情思。八、結(jié)語：今天，我們在吟誦中品讀了秋思愁情，積