2022年院校教務科長的競聘演講稿

1、第4頁共4頁2022年院校教務科長的競聘演講稿尊敬的各位領導、各位老師：下午好。我叫_，是初中物理教師，原辦公室主任，今天競聘的是書院校區(qū)教務科科長職務。今天我想講的是三件事：第一，我_要競聘教務科科長理由有兩個。一是我熱愛_一中，有一顆想為學校多做事的心。大家有目共睹，我們_一中的領導班子是一個想干事、能干事、能干大事的班子，在這個班子的帶領下，學校的教學質(zhì)量、社會地位都得到了大幅度提升，我相信在班子的引領下，學校必將實現(xiàn)初中是品牌、高中有特色的辦學目標。我和在座的每一位同事一樣，為學校發(fā)展的宏偉藍圖而振奮，并且希望在最合適的崗位上為學校創(chuàng)品牌而奉獻自己最大的聰明才智。第二個理由是我業(yè)務專，

2、吃得苦，耐得煩，教務科正需要我這樣的人去處理紛繁復雜的各項事情。作為一名物理教師，我獨立主持過課題，獲得課題研究成果獎;是_市的骨干教師，中學物理高級教師，_區(qū)物理教學理事，參加課堂教學競賽曾多次獲得國家級、省、市、區(qū)、校各級一等獎;參加工作_年，擔任畢業(yè)班教學_年，歷次畢業(yè)成績均超市線，這些經(jīng)歷使我能在課堂教學督查幫助青年教師盡快提高教學水平;另外，感謝學校的信任，我曾擔任了三年辦公室主任，辦公室工作繁雜瑣碎，件件事關重大，基本上是二十四小時待命，使我學會了做事之前先思考，工作之時不拖拉的好習慣，加上我生來吃得苦、霸得蠻，耐得煩，這為應付教務科從早到晚復雜多變的事情打下了比較好的基礎。第二，

3、假如競聘成功，我要做什么我將在校長書記的指導下，和教科室緊密合作，充分發(fā)揮教研組、備課組的作用，借助各學科的帶頭人、骨干教師的力量，走進課堂，多作研究，讓更多教師體會教學的樂趣，繼續(xù)發(fā)揚書院校區(qū)教務科處事嚴謹?shù)膬?yōu)良傳統(tǒng)和雷厲風行的工作作風，把學校的各項教學常規(guī)進一步落實，確保教學工作按照學校的總體目標有條不紊的進行。我還要虛心地向教務科的其他同事學習，因為我知道經(jīng)過彭主任和徐主任多年的辛勤培養(yǎng)，這個優(yōu)秀的科室有許多放眼_區(qū)都不可多得的人才，我將會盡我所能，讓科室的同事在各自的崗位上工作愉快，最大限度地實現(xiàn)自己的價值，又好又快地完成學校交給教務科的各項工作。第三，假如競聘失敗，我要做什么假如競聘

4、失敗，我決不會灰心喪氣，我一定會全力以赴地做好學校交給我的其他工作。2022年院校教務科長的競聘演講稿（二）各位領導、各位同事：大家好!感謝學校給了我們競聘上崗的機會，我競聘的崗位是主任教師。申報理由如下：1、熱愛教育教學工作，個人教學風格明顯，學生滿意度超過_%。2、在校內(nèi)舉行“與綜合實踐活動”學術講座，在全市宣講選拔活動中獲一等獎，跟隨專家宣講團到縣市區(qū)進行人生規(guī)劃宣講。3、獲得市教學能手稱號，獲全市人生規(guī)劃優(yōu)質(zhì)課一等獎第一名。一學期聽課_節(jié)，能帶動幫助青年教師的成長。被評為校級“優(yōu)秀教師”。4、年參與的“性格解析與中學生成長”課題通過市級鑒定，擔任課題組長的“學會做人的新德育研究”通過市

5、級審核，批準開題。有擔任課題實驗研究子課題主持人的能力。5、能勝任班主任工作，全年帶班_次，優(yōu)秀班級次數(shù)占帶班總次數(shù)的_%，創(chuàng)造性開展德育工作，形成有特色的班級管理模式，被評為“模范班主任”。我是年從大學畢業(yè)來校工作的，工作七年來，從剛剛開始時的“說文論語”“文學漫話”到如今的“職業(yè)啟蒙”、“戲劇天地”、“口才訓練”、“規(guī)范普通話”，在課程的開發(fā)上我努力尋找語文學科與綜合實踐活動的結(jié)合點，并不斷拓展新的領域，。從年的市優(yōu)質(zhì)課到年的“市語文學科教學能手”，再到年人生規(guī)劃市優(yōu)質(zhì)課評比第一名，在課堂的控制方面我不斷探索，敢于實踐，形成了自己的教學風格。從年撰寫的案例第一次獲得市級一等獎到案例、論文多

6、次獲獎、經(jīng)常發(fā)表，參與的校本課程獲得市級二等獎，在教學研究的道路上我一路走來，堅持不懈，收獲頗豐。工作七年來，為了提升自我素質(zhì)，我報考攻讀教育碩士學位，明年即將畢業(yè)。為了建立與學生的長期聯(lián)系，我建立了自己的網(wǎng)絡博客，用文字引領學生的心路歷程，訪問量已超萬人。為了挑戰(zhàn)自我，我參加了市教育局組織的人生規(guī)劃宣講團選拔活動講演比賽，獲得一等獎，參加了教育局工會組織的市直學?！拔业膶W生我的愛”演講比賽獲得二等獎。此外，我還與老師共同負責學校的“校園之聲”廣播站的日常工作，連續(xù)兩年和老師共同設計初中生、小學生學生實踐活動成長錄，與幾位老師一起為學校爭創(chuàng)市教育局創(chuàng)新獎并作為學校代表參加了市推介會，與老師共同擔任了學校的講解員，盡我所