小學勞技優(yōu)質(zhì)課說課課件《卷紙花》

1、 河南科學技術(shù)出版社 卷紙花 河南科學技術(shù)出版社 卷紙花鶴壁市福田小學 姬艷霞 一、教材 二、學情 三、教學目標 四、教學重難點 五、教法學法 六、教學過程 七、板書 本課是河南科學技術(shù)出版社勞動與技術(shù)三年級下冊第九課內(nèi)容，旨在讓孩子們把紙條卷一卷、捏一捏、彎一彎，制作出不 同形狀的紙卷，再把紙卷巧妙的拼成一幅畫，用靈巧的雙手裝飾生活。一、教材 二、學情 卷紙條對于三年級的孩子而言是新奇有趣的，孩子們在以往的學習生活中，接觸到的都是折紙，很少卷紙條。因為內(nèi)容有趣，所以孩子們學習的積極性較高。另外，三年級孩子的動手能力已較低年級有很大的提高，且造型能力也有所增強，這些都為本節(jié)課的順利開展提供了基

2、礎(chǔ)。三、教學目標1、知識與技能：掌握卷紙條的基本方法，并且可以 組合粘貼簡單的作品；2、過程與方法：通過觀察、實踐發(fā)現(xiàn)卷紙的基本制作方法;3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生認真、細致、耐心的學習習慣，學會合作，享受成功的喜悅。四、教學重難點教學重點：卷紙花基本卷的制作方法。教學難點：將基本卷組合成花，裝飾生活。五、教法學法 根據(jù)三年級學生的認知和知識儲備，本節(jié)課我主要通過創(chuàng)設(shè)情境，教師示范，引導孩子們通過觀察，自學實踐探究，小組合作等方法展開教學，整節(jié)課課堂氛圍輕松愉快。 六、教學過程 1、情境引入，激發(fā)興趣。 2、嘗試卷紙，學習方法。 3、學生作業(yè)，教師指導。 4、展示作業(yè)，師生評價。 5、拓展

3、延伸，體驗魅力。 六、教學過程 1、情境引入，激發(fā)興趣。 2、嘗試卷紙，學習方法。 3、學生作業(yè)，教師指導。 4、展示作業(yè)，師生評價。 5、拓展延伸，體驗魅力。1、情境引入，激發(fā)興趣哈哈！看看我的作品！熊大，教教俺吧！ 在本教學環(huán)節(jié)，我抓住學生 心理特征，將他們喜歡的動畫形 象熊大和熊二請到課堂上來，創(chuàng) 設(shè)情境，一下子就吸引了他們的 注意力。接著出示卷紙花作品， 讓孩子們通過觀察對卷紙花有了 一個初步認識，為本課的學習打 下了基礎(chǔ)。六、教學過程 1、情境引入，激發(fā)興趣。 2、嘗試卷紙，學習方法。 觀察作品，找出基本卷。 嘗試卷紙，探究方法。 教師示范，總結(jié)方法。 欣賞圖片，學習組合。 3、學生

4、作業(yè)，教師指導。 4、展示作業(yè)，師生評價。 5、拓展延伸，體驗魅力。2、嘗試卷紙，學習方法。 觀察作品，找出基本卷。 嘗試卷紙，探究方法。緊卷松卷水滴卷眼睛卷 嘗試卷紙，探究方法。緊卷松卷水滴卷眼睛卷 孩子們在實踐中逐漸找到了 卷紙條的方法，但是老師在輔導 的時候，發(fā)現(xiàn)有一部分孩子在嘗 試的過程中出現(xiàn)了各種問題。為 了保護孩子的自尊心，這時侯， 我又請來了熊二。 欣賞圖片，學習組合。六、教學過程 1、情境引入，激發(fā)興趣。 2、嘗試卷紙，學習方法。 觀察作品，找出基本卷。 嘗試卷紙，探究方法。 教師示范，總結(jié)方法。 欣賞圖片，學習組合。 3、學生作業(yè)，教師指導。 4、展示作業(yè)，師生評價。 5、拓展延伸，體驗魅力。六、教學過程 1、情境引入，激發(fā)興趣。 2、嘗試卷紙，學習方法。 觀察作品，找出基本卷。 嘗試卷紙，探究方法。 教師示范，總結(jié)方法。 欣賞圖片，學習組合。 3、學生作業(yè)，教師指導。 4、展示作業(yè)，師生評價。 5、拓展延伸，體驗魅力。 小組分工合作，把紙條卷一卷、捏一捏、彎一彎，制作出不同的紙卷，再把紙卷組合成花，在紙盤中粘貼成畫。3、學生作業(yè)，教師指導。大家快動手吧！4、展示作業(yè)，師生評價。六、教學過程 1、情境引入，激發(fā)興趣。 2、嘗試卷紙，學習方法。 觀察作品，找出基本卷。 嘗試卷紙，探究方法。 教師示范，總結(jié)方法。 欣賞圖片，學習組合。 3、學生