基礎心理學試題五

1、 PAGE PAGE 5基礎心理學試題五 、填空題（每空 1 分，共 20 分）1、在心理學史上，一般把 1879年在德國萊比錫大學創(chuàng)建的心理實驗室視為心理學獨立的志，把 馮特譽為心理學獨立的旗手。2、注意保持在某一 對象上的時間是狹義注意穩(wěn)定性；注意保持在某一 活動上時間是廣義注意穩(wěn)定性。3、艾賓浩斯用首創(chuàng)的便于控制的識記材料，即無意義音節(jié)來研究記憶，從而揭示了人類遺忘的規(guī)律先快后慢、先多后少。4、根據思維過程中的憑借物或思維形態(tài)不同，把它分為 動作思維、 形象思維語詞邏輯思維。5、根據需要的起源，可以把需要分為 生理需要需要和 社會需要需要。6、氣質是個體心理活動的 穩(wěn)定的 動力特征。7、

2、性格的情緒特征主要有：情緒強度特征、情緒穩(wěn)定性特征、 情緒持久性特征和 主導境特征。8、能力按照它參與其中的活動的性質可劃分 模仿能力和 創(chuàng)造能力。9、人際關系是人與人之間在通過 溝通與相互影響而建立起來的 心理的關系。10性格是人在對現實的穩(wěn)定的 態(tài)度和習慣化了的 行為方式中所表現出來的個心理特征。二、選擇題（110 分）用標準化量表對個體的心理特征進行研究的方法( DA.實驗法B.觀察法C.調查法D.測驗法吃了糖以后會覺得桔子酸，這是（ D）感覺適應B.感覺對比C.同時對比繼時對比用紅筆劃出書中的重點是利用了知覺的（B ）特性整體性B.選擇性C.理解性D 恒常性聽表走動的滴答聲，時而有時而

3、無的這種周期性變化現象是（ D）注意的穩(wěn)定性B.注意的范圍C.注意的分配D.注意的起5.開卷考試的記憶活動是）A.識記B.保持C.回憶D.再認在人腦中重現過去所感知過的事物的形象叫）想象B.表象C.印象D.跡象運用已有知識經驗，按現成方案與程序來解決問題的思維方式是）常規(guī)性思維造性思維C.直覺性思維D.分析性思維性格屬于下列哪種心理現象？（ D）認識過程B.情感過程C.意志過程D.個性心理特征在家庭諸因素中，對兒童性格形成和發(fā)展具有特別重要作用的是）家庭結構B.出生順序C.家庭的貧富程度D.父母對子女的教養(yǎng)態(tài)10.提出多元智力理論的心理學家是（C ）A.卡特爾B.吉爾福斯C.斯騰伯格D.達斯和

4、納格利里四、判斷題（每題1 分，共10 ）1、人的特殊能力發(fā)展水平的高低取決于人的智力水平的高低。（）2、虛幻的想象是不受現實制約的。（）3、復雜意志行動中，決策階段是其關鍵階段。（）4、氣質無好壞之分，而性格有好壞之分。（）5、 在復習時把相似的材料放在一起進行，復習效果會更好。（）6、不管想象的內容如何荒誕，但它們的組成部分還是取材于客觀現實，因此想象是我們知覺的翻版重復。（ ）7 、 心境是一種持久而微弱的情緒狀態(tài)， 具有彌散性， 有時心境的產生是沒有原因的。（ ）8、差別感覺閾限越大，則差別感受性越強。（）9、斯坦福比納智力測驗量表所用的智商是離差智商。（）10、潛移默化是指有意識記的

5、結果。（）三、名詞解釋1、有意后注意：又稱隨意后注意，是指有一定目的，不需要意志的注意。2、注意的動搖：是指注意經常地間歇加強或減弱的現象，又稱注意的起伏。3、問題解決：是指問題解決者尋找操作系列以達到預定目標的心理活動過程。4、再造想象：是指根據語言的描述、圖形或符號示意，在人腦中產生的有關事物新形象的過程。5、性格：是指個體對現實的穩(wěn)定態(tài)度和與之相適應的習慣化了的行為方式的個性心理特征。五、簡答1、意識有哪些特征？人類意識概括起來具有以下三個基本特征：意識的覺知性，它是人類意識的最基本特征，指人對外界刺激和自身內部心理事 件的了解。主動創(chuàng)造性和意識的前進性?；l(fā)展的2、感覺，知覺？它們之

6、間有哪些聯系和區(qū)別？官的客觀事物的整體屬性的反映。二者的區(qū)別表現為：對客觀事物的各個屬性的綜合整體的反映。刺激物或刺激物之間關系的整合結果。引起的興奮，也包括了以往相應知識經驗的暫時神經聯系的恢復過程。感覺和知覺的聯系表現為： 感覺是知覺產生的基礎。感覺是知覺的有機組成部分，是知覺產生的基本條件，沒有對客觀事物個別屬性反映的感覺，就不可能有反映客觀事物整體的知覺。 知覺是感覺的深入與發(fā)展。一般來說，若能對某客觀事物或現象感覺到的個別屬性越豐富、越完善，那么對該事物的知覺就越完整、越準確。 知覺是高于感覺的心理活動，但并非是感覺的簡單相加之總和，它是在個體知識經驗的參與下以及個體心理特點，如需要

7、、動機、興趣、情緒狀態(tài)等影響下產生的。3、簡述問題解決及影響問題解決的因素。問題解決指一系列有目的指向性的認知操作過程。運用新穎獨特的方法解決問題的叫創(chuàng)造性問分析問題、提出假設和檢驗假設。影響問題解決的因素主要有知覺情境，知覺情境越簡單、明顯，有關條件越容易感知，問題越容易解決；情境較復雜、隱匿時，問題就不易解決；定勢這種心理活動的準備狀態(tài)，有時會妨礙問題的解決，它突出地表現在“功能固著”上；動機和情緒狀態(tài)，耶克斯多得遜定律表明，問題解決者應保持適中的動機激奮水平；個性差異，如性格特等。什么是情緒？情緒有哪些種類？情緒是指人對客觀事物是否符合自身需要而產生的態(tài)度體驗。美國心理學家克雷奇將人類情緒分為：原始情緒，與感覺刺激有關的情緒，與自我評價的情緒，與別人有關的情緒。有哪些動機理論？請分別敘述之。本能理論：它認為人的活動與行為是先天就內在安排好的。驅力理論：它強調驅力在個體行為激起中的作用，認為動機是由驅力、習慣和誘因共同決定的。獎賞、目標等如何引導個體行為的發(fā)生。種不一致的行為，也就是說人的社會認知過程是一個由平衡到不平衡再到平衡的動態(tài)過程。進展的信息或低的