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文檔簡介

1、提出問題： 要想移動重物，你能想出什么輕松地辦法嗎？怎樣移動重物蘇教版五年級下冊觀察發(fā)現(xiàn)一： 這個同學(xué)除了用木棍，還用了什么東西才將大石頭抬高？觀察發(fā)現(xiàn)二： 墩子兩端木棍的長短有什么不同？墩子你想知道為什么用結(jié)實的木棒和墩子能輕松地將講臺抬高嗎？因為結(jié)實的木棍和墩子組成了一個簡單的機(jī)械裝置-杠桿裝置。動力臂阻力臂阻力動力支點(diǎn)人和支點(diǎn)之間長長的棍子分散了重物的重量，所以人能輕松地撬動重物小組討論：通過觀看動畫，你學(xué)到了什么知識？我學(xué)到了1、杠桿原理是古希臘科學(xué)家阿基米德提出的。2、杠桿不能減少物體的重量，只是提供了輕巧的方法。3、杠桿通過力臂的長度分散重物的重量。4、我們可以通過延長動力臂的臂長

2、達(dá)到省力的目的。5、通過足夠大的杠桿，能翹起相當(dāng)重的物體。分組實驗： 延長杠桿的動力臂真的可以省力嗎？分組實驗探究杠桿省力的秘密實驗工具：杠桿尺、50g鉤碼實驗步驟1、先調(diào)整好杠桿尺，使它保持平衡。2、選擇杠桿尺一側(cè)作為阻力臂，另一側(cè)為動力臂。（杠桿尺兩側(cè)力臂各標(biāo)有距離相等的刻度）3、在阻力臂刻度2的位置掛上兩個50g鉤碼。4、嘗試在動力臂的不同刻度上掛一個50g鉤碼。5、看看動力臂上的50g鉤碼掛在哪個刻度上會使杠桿尺保持平衡。6、在阻力臂刻度1的位置掛上三個50g鉤碼。7、重復(fù)步驟3和步驟4的操作。實驗結(jié)果我們小組通過實驗發(fā)現(xiàn)：1、在阻力臂刻度2的位置掛上兩個50g鉤碼時，將動力臂上一個50g的鉤碼掛在刻度*的位置，杠桿尺保持平衡。2、在阻力臂刻度1的位置掛上三個50g鉤碼時，將動力臂上一個50g的鉤碼掛在刻度*的位置，杠桿尺保持平衡。結(jié)論： 延長杠桿的動力臂的臂長可以或不可以省力。知識拓展杠桿平衡的公式： 動力X動力臂=阻力X阻力臂2X5+1X5=5X31122345345 杠桿裝置中，阻力是動力的幾倍，動力臂就要延長到阻力臂的幾倍。這些工具裝置中哪些是杠桿你還知道哪些機(jī)械運(yùn)用了杠桿原理？ 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？和同學(xué)們分享一下。 利用

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