想別人沒想到的課件

1、想別人沒有想到的想別人沒有想到的 一位畫師要考考三位徒弟,看他們誰在相同大小的紙上畫的駱駝最多。大徒弟和二徒弟都畫了很多很多的駱駝,三徒弟只畫了兩只,可是畫師卻認為三徒弟畫得最好。這是為什么呢？到文中找答案吧。 一位畫師要考考三位徒弟,看他們誰在相同大小的紙想別人沒想到的課件想別人沒想到的課件想別人沒想到的課件想別人沒想到的課件禁(禁不住) (禁止)運用：他聽到自己得獎的消息,禁()不住笑了起來。果園的門口貼著禁()止偷摘水果的告示。多音字禁(禁不住) (禁止)多音字召(zho)集駱(lu) 駝(tuo) 連綿(min)起伏(f) 若(ru)隱若現(xiàn) 恰(qi)好 易錯字音召(zho)集易錯字音

2、重點詞語召集：通知人們聚集起來。例句：老師召集大家討論春游的相關(guān)事情。連綿不斷：(山脈、河流、雨雪等)接連不斷。例句：遠處的山峰連綿不斷，像一條飛舞的巨龍。稱贊：用言語表達對人或事物的優(yōu)點的喜愛。例句：小剛樂于助人的行為獲得了老師的稱贊。若隱若現(xiàn)：好像看得見,又好像看不見。例句：夜幕籠罩江面，漁船上的燈光若隱若現(xiàn)?；腥淮笪颍盒稳莺鋈恍盐颉＠洌郝犃烁绺绲慕忸}思路后，我恍然大悟。重點詞語召集：通知人們聚集起來。 我們的船向前行進，兩岸的青山則（ ）向后退去，剛剛還十分清晰的白帝城在霧中又變得（ ）了。高山、綠樹、急流、漁歌，船上的游客紛紛（ ）起長江三峽的風光。填一填： 連綿不斷 若隱若現(xiàn)稱贊

3、我們的船向前行進，兩岸的青山則（ ）1、畫師要考徒弟什么？2、畫師考的結(jié)果怎樣？那一句是寫結(jié)果的?這句話有什么作用？讀文思考：1、畫師要考徒弟什么？2、畫師考的結(jié)果怎樣？那一句是寫結(jié)果的 畫師看了看他倆的畫，沒有露出滿意的神情。當他拿起小徒弟的畫時，禁不住點頭稱贊。 巧設懸念，引出下文。對比畫師前后神情的對比表現(xiàn)了他對小徒弟的稱贊和欣賞，同時為下文巧設懸念。 畫師看了看他倆的畫，沒有露出滿意的神情。當他拿起再讀課文 三個徒弟各畫了么？再讀課文 三個徒弟各畫了么？大徒弟畫駱駝大徒弟畫駱駝二徒弟畫駱駝二徒弟畫駱駝三徒弟畫駱駝三徒弟畫駱駝 你們看這幅畫，畫上雖然只有兩只駱駝，但它們在連綿起伏的群山里

4、走著，若隱若現(xiàn)，誰也說不清會從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？畫師的話： 你們看這幅畫，畫上雖然只有兩只駱駝，但它們在連踏花歸去馬蹄香踏花歸去馬蹄香有一次，朝廷決定考試天下的畫家。詔命一下去，各地的畫家都紛紛來到京城。到了考試那天，主考官出了一個命題：“踏花歸去馬蹄香”，讓畫家按這句的內(nèi)容體現(xiàn)出來。開始，畫家們個個都面面相覷一籌莫展。過了一會兒，便先后動起筆來。有的畫家絞盡了腦汁，在“踏花”二字上下功夫，有畫面上畫了許許多多的花瓣兒，一個人騎著馬在花瓣兒上行走，表現(xiàn)出游春的意思；有的畫家煞費苦心在“馬”字上下功夫，畫面上的主體是一位躍馬揚鞭的少年，在黃昏的疾速歸來；有的畫家

5、運思獨苦，在“蹄”字上下功夫，在畫面上畫了一只大大的馬蹄子，特別醒目。只有一位畫家獨具匠心，他不是單純著眼于詩句中的個別詞，而是在全面體會詩句含義的基礎上著重表現(xiàn)詩句末尾的“香”字。他的畫面是：在一個夏天的落日近黃昏的時刻，一個游玩了一天的官人騎著馬回歸鄉(xiāng)里，馬兒疾馳，馬蹄高舉，幾只蝴蝶追逐著馬蹄蹁躚飛舞?？季斫簧蟻硪院?，主考官一幅一幅地審看?？戳艘粡埐粷M意，放在一邊；又看了一張還是不滿意，又放在了一邊等到看見蝴蝶追逐馬蹄蹁躚起舞這一幅時，他臉上立時現(xiàn)出了喜悅的微笑。他連稱贊：“好極了！好極了！”于是選中了這一幅。因為只有這一幅畫真正表現(xiàn)了“踏花歸去馬蹄香”的含義。在這句詩題里，“踏花”、“歸

6、去”、“馬蹄”都是比較具體的事物，容易體現(xiàn)出來；而“香”字則是一個抽象的事物，用鼻子聞得到可用眼睛卻看不見，而繪畫是用眼睛看的，所以難于表現(xiàn)。沒有選中的那些幅畫，恰恰都沒有體現(xiàn)出這個“香”字來：而被選中的這一幅，蝴蝶追逐馬蹄，使人立即聯(lián)想到馬蹄踏花泛起一股香味而引來蝴蝶將其誤作花，如此畫境自然成功得獲得第一名。有一次，朝廷決定考試天下的畫家。詔命一下去，各地的畫家都紛紛有一次，朝廷決定考試天下的畫家。詔命一下去，各地的畫家都紛紛來到京城。到了考試那天，主考官出了一個命題：“踏花歸去馬蹄香”，讓畫家按這句的內(nèi)容體現(xiàn)出來。開始，畫家們個個都一籌莫展。過了一會兒，便先后動起筆來。有的畫家絞盡了腦汁，

7、在“踏花”二字上下功夫，有畫面上畫了許許多多的花瓣兒，一個人騎著馬在花瓣兒上行走，表現(xiàn)出游春的意思；有的畫家煞費苦心在“馬”字上下功夫，畫面上的主體是一位躍馬揚鞭的少年，在黃昏的疾速歸來；有的畫家運思獨苦，在“蹄”字上下功夫，在畫面上畫了一只大大的馬蹄子，特別醒目。只有一位畫家獨具匠心，他不是單純著眼于詩句中的個別詞，而是在全面體會詩句含義的基礎上著重表現(xiàn)詩句末尾的“香”字。他的畫面是：在一個夏天的落日近黃昏的時刻，一個游玩了一天的官人騎著馬回歸鄉(xiāng)里，馬兒疾馳，馬蹄高舉，幾只蝴蝶追逐著馬蹄蹁躚飛舞。考卷交上來以后，主考官一幅一幅地審看。看了一張不滿意，放在一邊；又看了一張還是不滿意，又放在了一

8、邊等到看見蝴蝶追逐馬蹄蹁躚起舞這一幅時，他臉上立時現(xiàn)出了喜悅的微笑。他連稱贊：“好極了！好極了！”于是選中了這一幅。因為只有這一幅畫真正表現(xiàn)了“踏花歸去馬蹄香”的含義。在這句詩題里，“踏花”、“歸去”、“馬蹄”都是比較具體的事物，容易體現(xiàn)出來；而“香”字則是一個抽象的事物，用鼻子聞得到可用眼睛卻看不見，而繪畫是用眼睛看的，所以難于表現(xiàn)。沒有選中的那些幅畫，恰恰都沒有體現(xiàn)出這個“香”字來：而被選中的這一幅，蝴蝶追逐馬蹄，使人立即聯(lián)想到馬蹄踏花泛起一股香味而引來蝴蝶將其誤作花，如此畫境自然成功得獲得第一名。有一次，朝廷決定考試天下的畫家。詔命一下去，各地的畫家都紛紛如果以“踏花歸去馬蹄香”為題作畫

9、，下面的畫面內(nèi)容哪一個屬于“想別人沒想到的”？（ ） A.地上有許多花瓣，有人騎馬在花上行走。 B.一位躍馬揚鞭的少年，黃昏時疾速歸來。 C.四只大大的馬蹄。 D.馬兒疾馳，馬蹄高舉，幾只蝴蝶追逐著馬蹄翩翩起舞。答案：D如果以“踏花歸去馬蹄香”為題作畫，下面的畫面內(nèi)容哪一個屬于“竹鎖橋邊賣酒家竹鎖橋邊賣酒家想別人沒想到的課件一次畫畫考試，主考官也是出了一句詩為畫題。這句詩是“竹鎖橋邊賣酒家”。結(jié)果入選的卻是一位沒有畫出酒館的畫家。他畫的是小橋流水、竹林茂密，在綠葉掩映的林梢遠處露出古時候的一個常用酒簾子，上面寫著一個大大的“酒”字。這幅畫兒，畫面上不見酒店，卻使你似乎看到了竹林后面卻有酒店，重

10、點是用形象體現(xiàn)出一個“鎖”字來。 一次畫畫考試，主考官也是出了一句詩為畫題。這句詩是“竹鎖橋邊深山藏古寺深山藏古寺想別人沒想到的課件 深山藏古寺，構(gòu)思更是令人叫絕。畫面上只見崇山峻嶺，山路蜿蜒，一小僧在山下河邊汲水古寺“虛”掉了，但并不等于沒有，不然小僧擔水又去何處?自然是自古寺而來，再回古寺而去了。這也是實中存虛。且崇山峻嶺，山路蜿蜒便可以得知這古寺的幽深，其自然藏在山的深處。 深山藏古寺，構(gòu)思更是令人叫絕。畫面上只見崇山峻嶺，山蛙聲十里出山泉蛙聲十里出山泉想別人沒想到的課件 蛙聲十里出山泉，是中國著名畫家齊白石老先生在1951年為文學家老舍畫的一張水墨畫。畫面上沒有蛙，卻只有幾只活潑的小蝌

11、蚪在湍急的水流中歡快地游動著，而這蛙聲也非是即時可“聽”見的，運用了這種特殊的聯(lián)想手法，恰到好處，是絕妙之至的構(gòu)思。 蛙聲十里出山泉，是中國著名畫家齊白石老先 小徒弟的畫為什么能獲得畫師的贊賞？ 小徒弟的畫中雖然只有兩只駱駝，可由于其所處特定的地點在連綿起伏的群山中，又若隱若現(xiàn)，給人以無盡的想象，仿佛它們身后即將走出長長的掛著駱鈴的駱駝隊。小徒弟以有限表現(xiàn)無限，不僅突出駱駝的多，還突出山的美、意境的美，這也是畫師欣賞這幅畫的原因構(gòu)思新穎。默讀課文思考 小徒弟的畫為什么能獲得畫師的贊賞？ 從本課的課文及其老師出示的畫中，你得到了什么啟示？ 要有創(chuàng)新意識，想別人沒想到的，做別人沒做到的。 從本課的

12、課文及其老師出示的畫中，你得到了什么啟 小徒弟雖然只畫了兩只駱駝,但畫面卻營造出數(shù)不盡的駱駝的情境，給人以想象的空間,讓人拍案叫絕。這就是創(chuàng)新的魅力。人有了知識,又善于想象,使有限的知識得到創(chuàng)造性的運用,就能以一當十。 小徒弟雖然只畫了兩只駱駝,但畫面卻營造出數(shù)不盡課文大意 本文講述的是一位畫師考查三個徒弟,看誰在一張同樣大小的紙上畫出的（ ）最多,最后（ ）的畫得到畫師的稱贊。故事啟發(fā)我們要開闊思維,培養(yǎng)（ ）,在日常生活中想別人沒想到的,做別人沒做到的。駱駝小徒弟 創(chuàng)新意識課文大意 本文講述的是一位畫師考查三個徒弟,看相同主題課文司馬光砸缸 愛迪生救媽媽相同主題課文司馬光砸缸 想別人沒想到

13、的課件隨堂練習閱讀課文，回答下列問題。 1、三個徒弟分別畫了什么內(nèi)容？為什么小徒弟的畫得到了畫師的稱贊？ 2、文章最后一段中的“恍然大悟”一詞說明了什么？“恍然大悟”一詞與前文的“奇怪”相照應，說明了兩個徒弟終于明白了小徒弟畫的含義，理解了畫師稱贊小徒弟的原因。同時也明白了只有想別人沒想到的，才能脫穎而出。（1）大徒弟密密麻麻地畫了許多小駱駝；二徒弟畫了許多駱駝的頭；小徒弟畫了群山、一只駱駝、另一只駱駝的頭和半截脖子。（2）因為駱駝在群山之中走著，誰也說不清山谷里會走出多少只駱駝。隨堂練習閱讀課文，回答下列問題?！盎腥淮笪颉币辉~與前文的“奇給加了橫線的詞換一個意思相近的詞。1、它們在連綿不斷的群山里走著。（ ）2、這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？（ ）接連不斷說明 畫師