四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案61生日｜北師大版

1、教課內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)83-84頁(yè)教課目的：一、知識(shí)與技術(shù)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的剖析。二、過(guò)程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷、體驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集、整理、描繪和剖析的過(guò)程，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法采集和整理數(shù)據(jù)。三、感情態(tài)度和價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)答的條形統(tǒng)計(jì)圖，并能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的剖析。難點(diǎn)：理解條形統(tǒng)計(jì)圖表，能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的剖析。教具學(xué)具：四支彩筆（紅，黃，綠，灰）教具準(zhǔn)備：多媒體課件教課方案：一、講話導(dǎo)入：同學(xué)們好，老師

2、想檢查一下我們班級(jí)同學(xué)過(guò)誕辰的狀況，看看哪個(gè)季節(jié)過(guò)誕辰的同學(xué)多？大家給幫我想個(gè)方法嗎？二、研究新知：（一）比較商定，明確誕辰所在的季節(jié)。為了方便，書(shū)中的智慧老人給我們做了一個(gè)商定，我們一同來(lái)讀一讀：（春季）3,4,5（夏天）6,7,8（秋天）9,10,11（冬天）12,1,2請(qǐng)同學(xué)們比較季節(jié)表，和同桌說(shuō)一說(shuō)，你出生在幾月，是什么季節(jié)？，認(rèn)真聆聽(tīng)，若有錯(cuò)誤，必定要給同桌糾正呀！誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真比較，若有錯(cuò)誤實(shí)時(shí)糾正！（2組老對(duì)）（二）小組競(jìng)賽，統(tǒng)計(jì)每個(gè)季節(jié)誕辰人數(shù)小結(jié)：同學(xué)們察看的真認(rèn)真，每個(gè)同學(xué)都知道了自己的誕辰的季節(jié).老師想知道咱班同學(xué)哪個(gè)季節(jié)過(guò)誕辰的最多呀？怎么辦？生：（能

3、夠讓不一樣季節(jié)過(guò)誕辰的同學(xué)舉手，我們分別數(shù)一數(shù)，也能夠畫(huà)正字，能夠把老師發(fā)的色卡貼在一同，一看就知道哪個(gè)季節(jié)過(guò)誕辰的同學(xué)多了！排隊(duì)的方式）同學(xué)的方法可真多！如何才能統(tǒng)計(jì)的又快又準(zhǔn)呢？打算如何分組？有不一樣想法嗎？（我們能夠分紅大組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，選出一個(gè)組長(zhǎng)組織。）如何才能統(tǒng)計(jì)正確呢？（組長(zhǎng)在統(tǒng)計(jì)結(jié)束后，必定要查對(duì)統(tǒng)計(jì)的人數(shù)和實(shí)質(zhì)人數(shù)能否一致！）聽(tīng)同學(xué)們的，要不我們就分四個(gè)組，進(jìn)行一次競(jìng)賽，怎么樣？組內(nèi)同學(xué)能夠選舉出一個(gè)組長(zhǎng)并率領(lǐng)同學(xué)們議論一下用什么方法統(tǒng)計(jì)，如何操作？能夠操練一下。（教師巡視指導(dǎo)方法，給組長(zhǎng)檢查表）組長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)你們組準(zhǔn)備實(shí)行的方法？同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了?。?、舉手2、排隊(duì)3、

4、畫(huà)正字4、寫(xiě)紙條）小結(jié)：方才老師看到小組長(zhǎng)組織有序，動(dòng)作快！同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)能夠踴躍參加活動(dòng)！老師要提出夸獎(jiǎng)?。ㄈ┱J(rèn)識(shí)橫向條形統(tǒng)計(jì)圖方才每個(gè)小組都對(duì)同學(xué)們的誕辰的季節(jié)的人數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，下邊，我們就要將每個(gè)小組的統(tǒng)計(jì)狀況用彩筆涂在表格中。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真察看這個(gè)表格有什么呢？假若有2個(gè)同學(xué)春季過(guò)誕辰，我們?cè)趺赐?？誰(shuí)愿意到臺(tái)前涂一涂？（橫軸中的數(shù)字表示的是人數(shù)，一個(gè)小格表示一個(gè)人，縱軸表示的是四個(gè)不一樣的季節(jié)。）老師這有4種顏色筆，你想用什么顏色表示春夏秋冬呀?。ㄎ蚁胗镁G色表示春季，為何）哪個(gè)組長(zhǎng)先來(lái)報(bào)告！同桌來(lái)涂一涂？（我們組采納的是舉手的方式統(tǒng)計(jì)的！我們組共有12個(gè)同學(xué)，春季有幾個(gè)，。）請(qǐng)你到黑板上

5、來(lái)貼一貼！請(qǐng)同學(xué)們察看一下，春夏秋冬各有多少人？合在一同，全班能否是xx人！同學(xué)們真棒！我們統(tǒng)計(jì)的人數(shù)和與實(shí)質(zhì)人數(shù)相切合，這樣統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)才是正確的,有效的！我們畫(huà)好的圖，叫做統(tǒng)計(jì)圖，老師把同學(xué)們涂色的各部分勾邊，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)涂色部分是什么形狀的？（條形），你能給這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖取個(gè)名字嗎？（條形統(tǒng)計(jì)圖）他是如何擺列的？橫向擺列，我們稱為橫向條形統(tǒng)計(jì)圖。這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖是描繪什么活動(dòng)的？（我們稱為誕辰季節(jié)橫向條形統(tǒng)計(jì)圖）察看這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？總結(jié)條形統(tǒng)計(jì)圖的特色：同學(xué)們察看得真認(rèn)真，畫(huà)成了長(zhǎng)短不一樣的條形，很簡(jiǎn)單直觀，清楚的看到各樣數(shù)目的多少？并能進(jìn)行數(shù)據(jù)間的比較。三、分層練習(xí)（一）橫向條形統(tǒng)計(jì)圖與縱

6、向條形統(tǒng)計(jì)圖對(duì)照董老師班級(jí)的同學(xué)也進(jìn)行了的誕辰季節(jié)狀況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，同學(xué)們想不想看一看！察看有什么不一樣？（橫，縱軸，條形），給它起一個(gè)名字嗎？（縱向條形統(tǒng)計(jì)圖）察看這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？察看每個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖中間空了一列，你知道是為何嗎？同學(xué)們，你們想畫(huà)一個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖嗎？（想）（二）自制條形統(tǒng)計(jì)圖瞧！調(diào)皮也檢查了他們班最喜愛(ài)電視節(jié)目的狀況，誰(shuí)來(lái)讀一讀？察看這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖，和同桌說(shuō)一說(shuō)？你需要如何達(dá)成呀？報(bào)告。巡視。達(dá)成答題卡中提出的問(wèn)題？四、總結(jié)提高：今日這節(jié)課，你有什么收獲呀？（對(duì)呀！她能很簡(jiǎn)單直觀，清楚的看到各樣數(shù)目的多少？比較數(shù)據(jù)之間相差多少？）依據(jù)數(shù)目的多少畫(huà)成了長(zhǎng)短不一樣的條形，我們稱為條形統(tǒng)計(jì)圖！五：部署作業(yè)：檢查你們班的狀況，和上邊的數(shù)據(jù)比較一下