幼兒園中班美術(shù)教案模板范文

1、Word 幼兒園中班美術(shù)教案模板范文 作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢?下面我?guī)碛變簣@中班美術(shù)教案模板范文7篇，盼望大家喜愛。 幼兒園中班美術(shù)教案模板范文篇1 活動目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫。 活動預(yù)備 1.實物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶。 2.每位幼兒一本繪畫練習(xí)本，上有第一天、其次天、第三天等字樣。 活動過程 1.敘述故事，用提問關(guān)心幼兒記憶故事內(nèi)容。 老師富有表情生動地敘述故事：“離我們很遠(yuǎn)，有一個奇異的花果山，那里長著一種奇異的樹，會變的樹。這種樹種下去第一天，就會長成一棵大樹，樹上只有一片葉

2、子。其次天的時候，這種樹就開頭變了，它會一下子長出各種外形的樹葉：有的葉子像圓圓的蘋果，有的像彎彎的月亮，有的像圓圓的輪子，有的像芭蕉扇，有的像葫蘆，有的像小伴侶張開的手顏色也變得豐富多彩，紅的像火，黃的像金子，綠的像青草，藍(lán)的像天空真是美極了。到了第三天，你猜，這種會變的樹上會發(fā)生什么事呢?”(停頓一下后連續(xù)敘述)“每片樹葉上都有一個樹葉精靈，有的像在哭，有的像在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手似乎在做嬉戲到了第四天，這種樹還會變下去，每天都會變出新模樣?！?提問：這種樹叫什么樹它第一天是怎樣的?其次天、第三天是怎樣的? 2.師幼一起爭論繪畫方法。 組織幼兒爭論：現(xiàn)在請你們把這個

3、故事畫下來，你認(rèn)為該怎么畫? 幼兒個別敘述。 師幼一起小結(jié)：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的那頁紙上，依此類推。 3.老師交代要求，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。 老師提示幼兒畫自己想出來的樹，涂色要勻稱。 4.利用投影儀展現(xiàn)幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評價。 孩子的敘述能關(guān)心老師發(fā)覺、理解他們的創(chuàng)作意圖及制造性表現(xiàn)，也使其他小伴侶學(xué)到同伴的優(yōu)點。 活動延長 在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。 幼兒園中班美術(shù)教案模板范文篇2 一、 活動目標(biāo) 學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。 在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動中，感受藝術(shù)活動的樂趣。 二、

4、 重點與難點 重點：用牙簽刻出花紋。 難點：掌握手部動作的力度。 三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。 四、 活動流程 1、放風(fēng)箏爭論示范創(chuàng)作 幼兒園中班美術(shù)活動教案：紙編活動 一、生成活動 在我園的民族教育活動中，我班的民族工藝展現(xiàn)臺上，展現(xiàn)著很多具有民族特色的工藝品，其中有各類編織的物品。一天，班上的李元溶小伴侶拿著一個竹編的小動物奇怪 地問：“咦?這是什么做的呀?真好玩。”他的一句話立刻吸引來幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品，看著、摸著、說著。幾天后，班上的小伴侶先后拿來了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見孩子們的愛好

5、越來越濃，我預(yù)備就編織開展幾次活動。 二、活動目標(biāo) 通過觀看編織物品，激發(fā)幼兒參加學(xué)習(xí)的欲望。培育幼兒多種力量。 三、活動過程 (一)觀賞活動 目標(biāo)： 觀看編織物的特點，激發(fā)幼兒參加的欲望; 了解幼兒對圖示的理解水平。 材料：各種編織物品若干，紙編作品若干，彩條若干，說明書一份。 過程： 出示展現(xiàn)臺，讓幼兒觀賞，并介紹自己所帶的物品，找異同點，引導(dǎo)幼兒小結(jié)用的材料不同，都是編織而成的; 老師出示紙編作品組成的畫面，讓幼兒觀賞，引起幼兒的愛好; 引導(dǎo)幼兒觀看發(fā)覺出示作品所用的材料，并出示相關(guān)的紙編說明書，提出探究問題上面符號代表什么，和以前看過的折紙圖示有什么不同; 幼兒熟識材料，嘗試看圖學(xué)習(xí)直

6、編。 分析：幼兒對參加活動，尤其是說明書的投放很感愛好，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的熱忱，但是說明書的第五步對幼兒較難，需成人指導(dǎo)，所以在說明書的旁邊應(yīng)投放相應(yīng)的供幼兒拆編的紙編作品，提高對圖示的理解。 (二)操作活動(一) 小組活動 目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能自己看說明書，進(jìn)行直線編。 材料：說明書，彩條及相關(guān)成品，老師邊觀看邊關(guān)心小組。 過程： 幼兒分組自選編織成品，學(xué)習(xí)看說明書直線編，發(fā)覺說明書中圖示的規(guī)律; 幼兒自由編織，老師輔導(dǎo)個別幼兒; 引導(dǎo)幼兒在仿編后進(jìn)行變化; 請幼兒介紹自己作品。 分析：幼兒基本學(xué)會了看說明書，在第五步時，不少幼兒借助旁邊可拆收的作品。但投放的彩條的寬度要有變化，以利于幼兒選擇組

7、畫。幼兒的作品種類少，主要是由于幼兒間的相互仿照和幼兒的感性閱歷少所造成的。針對這種狀況，應(yīng)從豐富幼兒的閱歷入手。 操作活動(二) 目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒自己看曲線編的說明書。 材料：說明書，彩條等。 過程： 幼兒小組自學(xué)曲線編的方法; 和幼兒共同總結(jié)曲線編織的特點，老師輔導(dǎo)個別幼兒; 組織幼兒賞析幼兒作品。 分析：幼兒能依據(jù)說明書自學(xué)曲線編，個別幼兒不再需要老師的輔導(dǎo)，但有十名幼兒需旁邊的幫助說明才可以編。 操作活動(三) 目標(biāo)： 鼓舞幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形 象， 鼓舞幼兒大膽地創(chuàng)新，并能與同伴協(xié)商合作。 材料：彩條，膠棒，各顏色紙，水彩筆，大白紙等。 過程： 請幼兒自由組合，協(xié)商所

8、要組合的畫; 引導(dǎo)幼兒按自己的主題分工; 引導(dǎo)幼兒自己解決組畫過程中的分歧看法; 作品展現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒自評、互評。 分析：幼兒經(jīng)過相互協(xié)商，把各自寵愛并想表現(xiàn)出來的作品歸納為三類，并自覺分組，組合出的三幅畫是：海底世界、森林小動物、公園一角。幼兒心情高，愛好深厚，當(dāng)不知道的形象消失時，幼兒會去相關(guān)的區(qū)域查找答案。幼兒學(xué)會了協(xié)商解決問題，提高了他們的學(xué)習(xí)力量。另外，幼兒沖出了紙條的局限，能使用多種材料進(jìn)行組畫。 幼兒園中班美術(shù)教案模板范文篇3 活動目標(biāo) 1.觀賞剪紙窗花，感受窗花的顏色美，圖案美，對稱美; 2.嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗剪窗花的樂趣。 活動預(yù)備 1.各色正方形蠟光紙彩紙

9、; 2.剪刀; 3.喜慶的背景音樂; 4.窗花范例。 活動過程 (一)觀賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛 1.老師：立刻新的一年就要到了，你們是怎樣過新年的呢?會做些什么事呢? 2.觀看貼窗花視頻，引導(dǎo)幼兒觀看到了什么，他們在干么，他們把它貼在了哪里，貼在窗戶上你感覺如何? 3.幼兒爭論，老師進(jìn)行小結(jié)窗花-裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，示意對美妙生活的抱負(fù)，是我們中國民間特有的藝術(shù)。 (二)觀賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺 1.顏色很豐富、美麗。 2.圖案許多。 3.兩邊(左右)的圖案、花紋是一模一樣的，叫對稱。 4.外形也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。 (三)老師示范

10、剪窗花 1.基本方法：折疊-剪圖形-打開(用故事情境把剪的方法連起來) 2.今日，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著(剪彎彎的線)，它又來到了平平的大路上，走呀走呀，哎呀，小剪刀，當(dāng)心，前面要沒路了。于是小剪刀只好回頭了，左繞右繞，小剪刀可真淘氣，最終走出了很可愛的方向。走了那么遠(yuǎn)的路，小剪刀的肚子餓了，咔嚓，它就咬了一口，咬了個三角形出來，咔嚓又是一口，咬了幾個圓形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才會飽呢，玩得真是累了啊呀，該回家休息了 3.(打開)一幅漂亮的窗花就剪好了。 (四)幼兒操作 1.老師鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，留意觀看幼兒的折法是否正確，提示幼兒邊角對整齊; 2.

11、引導(dǎo)幼兒從開口處開頭剪，不能把中間剪斷; 3.多剪彎線條圖形德等，剪的過程不斷打開看; 4、關(guān)心個別力量差的幼兒; 5.提示幼兒留意使用剪刀的平安。 (五)延長活動，觀賞更多的窗花，多種對稱的窗花 1.還有許很多多漂亮的窗花，回家后也可以自己再來剪一剪，看一看，去觀賞我們中國的傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)。過年時，你也可以剪一剪貼在你家的窗戶上，裝扮你的家; 2.自主性嬉戲中可以再來探究更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。 嬉戲：石頭剪子布 活動反思： 整個活動下來小伴侶很樂觀的參加，而且很仔細(xì)的制作，能在嘗試和探究中剪出方形、圓形等的作品，作品呈現(xiàn)出來時很美麗的。小伴侶對我們中華文化傳統(tǒng)文化又有了一點的了解，在

12、歡樂的制作中無形的傳承和發(fā)揚了這種文化遺產(chǎn)。 幼兒園中班美術(shù)教案模板范文篇4 中班美術(shù)活動：多彩的魚 授權(quán)月亮船教育資源使用的稿件并擁有電子版權(quán)，如需轉(zhuǎn)載必需經(jīng)過本人或者月亮船教育資源網(wǎng)同意 課題生成 1.幼兒看過了海底總動員，對其神奇莫測的境界非常感愛好。 2.彩墨畫是一種對于小班幼兒來說比較新奇的繪畫形式，幼兒對于這種畫很感愛好，它比單一的形象有著更強(qiáng)的裝飾性。顏色斑斕的熱帶魚，能給幼兒以劇烈的視覺刺激。兒童的審美與成人不同，他們追求艷麗、刺激性較強(qiáng)的顏色，彩墨畫已顏色與墨相融相對，對比度劇烈，主題顏色更加突出。所以幼兒喜愛它的顏色。 活動目標(biāo)： 1.進(jìn)展幼兒對裝飾畫的愛好。 2.通過觀看

13、、想象，大膽地表現(xiàn)“多彩的魚” 3.會用線條、顏色裝飾性地表現(xiàn)魚的主要特征。 活動預(yù)備： 1.高麗紙、油畫棒、墨汁、大排筆。 2.電視機(jī)、VCD機(jī)和海底總動員的VCD片、音樂磁帶。 3.用各種圖片把教室布置成海底世界。 4.皺紙做的水草繩，事先拉在有陽光的走廊上。 5.海底世界的背景磁帶。 活動過程： 1.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“海底世界”，觀看圖片，使用電化教具看VCD片，引導(dǎo)幼兒觀看魚身體上漂亮的花紋和顏色。 有效提問(1)“這些魚美嗎?你覺得美在哪里?” (2)“請你把最喜愛的一條魚畫下來，你也可以自己畫別人沒見過的。” 2.幼兒操作： (1)12下一頁幼兒大膽地勾畫出魚的輪廓和花紋。鼓舞幼兒盡量

14、畫大一點，畫得滿一點。 (2)幼兒用艷麗的顏色裝飾魚。引導(dǎo)幼兒：涂色時線條方向要全都，橫著涂或豎著涂，中間可留出星星點點的空白。 3.染黑 指導(dǎo)幼兒：排刷要按從左至右染色，不要太重。 4.展現(xiàn)作品、講評。 把孩子的作品用夾子夾在陽光下(注：走廊中間，事先拉根繩子，繩子上要鋪滿綠色水草)有效提問：“你喜愛哪條魚，為什么?”(可從顏色是否豐富、艷麗來爭論。)爭論完畢后可請幼兒學(xué)魚的樣子在掛著的魚中間游，(音樂起，可作為延長活動，感受作畫后的樂趣) 提示與建議： 1.高麗紙的特性：韌性好、有紋理，它可以隨便進(jìn)行揉搓，產(chǎn)生肯定的肌理條紋;滲透性強(qiáng)，簡單汲取帶水分的物體。 2.彩墨畫的基本方法：(1)勾

15、線，幼兒可用面前或筆蘸取墨汁，在紙上勾畫出各種形象，形象要自由、隨便，線條要自信、確定。(2)揉搓，幼兒用手將紙朝肯定方向揉搓，使畫面消失橫條、豎條、不規(guī)章線條等紋理。(3)著色，將筆紋理方向著色，使紙的地方有顏色，凹處留白，消失斑駁現(xiàn)象，顏色上得略微重一點。以免墨汁掩蓋。(4)染墨，等顏色稍干，在紙的背后染墨，墨色依據(jù)需要可濃、可淡。(5)裱畫，等到畫面都干了以后，進(jìn)行裝裱，使畫面平整、服帖。 幼兒園中班美術(shù)教案模板范文篇5 活動目標(biāo)： 1、通過玩顏色，對顏色的變化感愛好。 2、學(xué)習(xí)簡潔的拓印方法，進(jìn)展幼兒的想象力。 活動預(yù)備： 預(yù)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人預(yù)備毛筆一支、調(diào)色盤一個，鉛畫紙、

16、白紙、夾子等。 活動過程： 1、導(dǎo)入活動，引起愛好。 師：“今日王老師要請小伴侶一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好?” 老師出示調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒熟悉一下顏色：“你們看，老師盤子里預(yù)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢?”(紅、黃、藍(lán)) 2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色嬉戲。 (1) 師示范并講解：“今日我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎?先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色?(橘黃色)把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。 (2) 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作，老師觀看，并進(jìn)行適當(dāng)

17、指導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽地進(jìn)行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請小伴侶來變魔術(shù)了，看看哪個小伴侶變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處。”(提出衛(wèi)生要求魔術(shù)師要當(dāng)心啊，千萬別把魔術(shù)變到外面， (3) 學(xué)習(xí)拓印的方法：(師出示一張白紙)“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么?” 3、添畫。 (1) 師示范給印出來的畫添畫。“王老師覺得有點象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行。” (2) 幼兒操作。鼓舞幼兒大膽想象，添出與其他小伴侶不一樣的畫。 4、共享活動的樂趣，積累閱歷。 老師呈現(xiàn)幼兒作品

18、，讓幼兒相互觀賞作品，老師準(zhǔn)時鼓舞、表 揚一些作品富有制造力的幼兒。 剪紙活動：春天的花園 活動目標(biāo) ：1、連續(xù)學(xué)習(xí)對稱剪紙蝴蝶和花，并依據(jù)自己的意愿組合畫面。 2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。 3、培育幼兒剪紙時良好地操作習(xí)慣。 活動預(yù)備 ：1、剪好外形的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個。2、將白紙分貼在教室四周。 活動過程： 1、引入部分 觀賞春天的景物圖片、展現(xiàn)老師范畫，重點引導(dǎo)幼兒觀看花和蝴蝶的形態(tài)。 師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請小伴侶們看看她帶了什么禮物來呀?(展現(xiàn)范圖) 2、學(xué)習(xí)剪紙 1)我們今日就要自己動手

19、來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。 2)老師示范蝴蝶剪法，(先把紙對折，再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個大橢圓接著一個小橢圓，最終用剪刀剪下來，打開就成了。)用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發(fā)幼兒觀看：蝴蝶還少了什么東西? 3)示范花的剪法。 師：花園里沒有花，蝴蝶會來嗎?所以我們要做出漂亮的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí) 3、分組剪貼 幼兒動手剪貼，老師巡回指導(dǎo)(指導(dǎo)力量差的幼兒學(xué)會剪，啟發(fā)力量強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構(gòu)圖更美觀) 評價展現(xiàn)：將作品展現(xiàn)教室墻上，幼兒依據(jù)畫面豐富、干凈、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評。 點畫：梅花(中班美術(shù)) 教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫梅花

20、，體驗點畫的歡樂。2.培育觀看力量和審美力量。 教學(xué)預(yù)備：梅花，范畫，顏料，白紙。 教學(xué)過程：1.小伴侶最喜愛花了，由于每一朵花都是那么美麗，今日老師給小伴侶帶來了漂亮的梅花。(出示梅花圖)小伴侶，看看梅花什么樣子的?(紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。) 2.老師想把這漂亮的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢?老師啊，用手教導(dǎo)畫了一幅梅花圖。小伴侶想不想看?(看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的.?)小伴侶們是不是也想做啊?(幼兒：“是?！?那我們今日一起做一幅漂亮的梅花圖! 3.看好老師是怎么做的(老師示范做一朵梅花)請小伴侶和老師一起做吧!4.幼兒動手制

21、作，老師巡回指導(dǎo)。5.成果展現(xiàn)。 幼兒園中班美術(shù)教案模板范文篇6 教學(xué)目標(biāo)： 1、依據(jù)手型綻開聯(lián)想，運用點、線畫出手掌鳥的漂亮造型。 2、體驗手型添畫教學(xué)帶來的樂趣。 教學(xué)預(yù)備： 1、手掌五彩鳥ppt課件。 2、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份。 教學(xué)過程： 一、聽聲音導(dǎo)入，引發(fā)愛好。 播放ppt課件，師：聽這是什么聲音?小鳥喳喳叫著要到森林里參與選美競賽了，它們都想成為那只最美的鳥。 二、感受不同鳥兒的形象特征。 播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖看你們認(rèn)不熟悉它們。鸚鵡(尖尖嘴會說話)、丹頂鶴(腿長)、孔雀(會開屏)、貓頭鷹(眼睛大)。 三、引出手掌鳥。 1、你們見過這樣的鳥嗎?它和以前我們見過

22、的、畫過的小鳥有什么不同?像什么?請你給它取個好聽的名字吧。你認(rèn)為手掌鳥能得第一嗎?為什么?幼兒爭論。 2、我們可以怎么幫小鳥裝扮一下。 我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥，用左手按在畫紙上擺好造型不動，右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥的形狀，再添畫小鳥的嘴巴、眼睛，然后，我們用各種線條和圖案來裝飾。留意：裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。 3、給小鳥穿上五彩衣。 四、幼兒自主創(chuàng)作，老師巡回觀看并指導(dǎo)。 用各種圖形裝飾鳥，留意顏色的協(xié)調(diào)。作品可以和老師的不一樣，美麗就行。 五、展現(xiàn)幼兒的作品，欣賞評析作品。 幼兒園中班美術(shù)教案模板范文篇7 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過介紹、溝通啟發(fā)幼兒依據(jù)樹葉的外形進(jìn)行想象。 2