三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5.8 幾何小實(shí)踐（平方米）▏滬教版

1、平方米教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期P64教學(xué)目標(biāo)：1、通過猜一猜、看一看等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)并感知1平方米實(shí)際大小。2、經(jīng)歷站一站、圍一圍、想一想、鋪一鋪等實(shí)踐活動(dòng)，初步建立1平方米的量感，會(huì)用平方米表示較大圖形的面積。3、了解面積單位在生活中的實(shí)際運(yùn)用，感知數(shù)學(xué)知識(shí)與生活緊密聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：建立1平方米的量感，會(huì)用平方米來(lái)表示較大圖形的面積。教學(xué)難點(diǎn)：積累較大圖形面積的量感。教學(xué)過程：（一）聯(lián)系實(shí)際，復(fù)習(xí)引入1、溫故：我們學(xué)過哪個(gè)面積單位？能說一說1平方厘米有多大嗎？估一估校牌表面的面積是多少平方厘米？2、引新：誰(shuí)能估一估，教室前面的黑板面積大約是多少平方厘米呢？那你知不知道，有沒有

2、比平方厘米更大的面積單位？3、揭題：今天這節(jié)課，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)比平方厘米更大的面積單位：平方米。（二）實(shí)踐體驗(yàn)，探究新知活動(dòng)一：初步猜想，知識(shí)遷移猜測(cè)：你認(rèn)為1平方米有多大？遷移：邊長(zhǎng)是1米的正方形的面積為1平方米。觀察：出示邊長(zhǎng)是1米的正方形紙板?；顒?dòng)二：具體量化，建構(gòu)量感直觀：1平方米的紙板上能站多少個(gè)小朋友？（先猜想再驗(yàn)證）表象：四人圍一個(gè)1平方米大小的圖形。抽象：閉上眼睛，腦海中想象1平方米的大小，并用手勢(shì)比劃。應(yīng)用：1平方米的紙板上能平鋪幾本數(shù)學(xué)書？ 找一找生活中的1平方米。活動(dòng)三：再次估測(cè)，綜合應(yīng)用1、估一估：這塊黑板有多大呢？怎么驗(yàn)證？2、估一估：我們這間教室地面又有多大？怎么

3、驗(yàn)證？（三）鞏固練習(xí)，內(nèi)化新知1、填一填：填上合適的單位（1）教室的面積約25 （ ）（2）一塊手帕面積約400 （ ）（3）橡皮一個(gè)面的面積大約是6 （ ）（4）方桌桌面的面積約1 （ ）（5）一根長(zhǎng)繩約長(zhǎng)3 （ ）（6）一張郵票的面積約是16（ ）2、算一算：求菜地的面積3、辨一辨：批改數(shù)學(xué)小日記 “叮鈴鈴”，上課鈴響了，我急急忙忙跑出教室準(zhǔn)備去上體育課。一不小心撞在了2 平方厘米 的門上，低頭一看，一顆1 平方米的門牙掉在了地上。 我捂著嘴巴，趕緊跑到醫(yī)務(wù)室。校醫(yī)立刻戴上100平方米的口罩幫我檢查，然后拿出棉球給我止血，并拿出了長(zhǎng)5 平方厘米 的針筒給我打了破傷風(fēng)。哎！今天可真倒霉呀！3、選一選：選擇合適的答案小胖家的客廳面積約是（）平方米；他家的衣櫥高約（）米；小胖學(xué)校的操場(chǎng)跑道長(zhǎng)約（）米；小胖家的小區(qū)占地面積約是（）平方米。A、2B、20 C、200D、200004、練一練：課后回家，自己動(dòng)手量一量，算一算，看看你的臥室大概有多少平方米？總結(jié)評(píng)價(jià)：今天我們一起學(xué)習(xí)了一些什么知識(shí)？你有什么要跟大家分享的？對(duì)于今天的知識(shí)你還有問題嗎？板書設(shè)計(jì)： 平 方 米 1