北師大版(2019)必修第二冊(cè)Unit 5 Humans and nature Lesson 1 A sea story 教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
北師大版(2019)必修第二冊(cè)Unit 5 Humans and nature Lesson 1 A sea story 教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
北師大版(2019)必修第二冊(cè)Unit 5 Humans and nature Lesson 1 A sea story 教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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教材分析本課是一節(jié)閱讀課,該語(yǔ)篇選自美國(guó)著名詩(shī)人、小說(shuō)家、批評(píng)家埃德加愛(ài)倫坡的短篇小說(shuō)“ADescentintotheMaelstrom”《大教學(xué)目標(biāo)2.能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言講述自己讀完該短篇小說(shuō)的感受,正確認(rèn)識(shí)大自然的福與禍。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】教學(xué)過(guò)程2.Brainstorm:Doyouknowan1.Lookatthepictures.Usethewordsandphrase設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提供的三幅圖,描述圖片內(nèi)容,并學(xué)習(xí)FactFile,獲取本故事的作者EdgarAllenPoe的基本信息,并了解大漩渦海洋專業(yè)詞匯,為閱讀做好準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生通過(guò)閱讀故事,掌握故事的人物和主要故事情景及歷險(xiǎn)給storyteller造成的2.Readandcompletetheinf設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生通過(guò)細(xì)讀,完成故事四個(gè)階段的表格填空題,并總結(jié)判斷四個(gè)不同場(chǎng)景中故事講述者的不同感情變化。設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行深入探討的同時(shí),進(jìn)行拓展問(wèn)題探討,并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,思考從小說(shuō)中學(xué)到了什么,人類和海洋是什么樣的關(guān)系,培養(yǎng)發(fā)散思維和批判性思維能力。terriblestorm.(allatonce的用法)(2)Itmayappearstrange,butatthemoment,whenwewereontheedgeof(3)Intheend,aboatpickedmeup.(pickup的用設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)例句和講解,幫助學(xué)生掌握重要知識(shí)點(diǎn)。fromthewhirlpool.Thenusethetimewords(when,設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生借助時(shí)間關(guān)聯(lián)詞進(jìn)一步梳理小說(shuō)內(nèi)容,鞏固所學(xué)。教材分析本課是一節(jié)語(yǔ)法課,復(fù)習(xí)和歸納同義詞、反義詞,介紹了定語(yǔ)從句中關(guān)系副詞why,when,where的用法。教學(xué)目標(biāo)在本課學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí),學(xué)生能夠:1.復(fù)習(xí)和歸納短篇小說(shuō)涉及的同義詞、反義詞。2.識(shí)別關(guān)系副詞在定語(yǔ)從句中的功能用法。3.根據(jù)不同語(yǔ)境在語(yǔ)篇中正確運(yùn)用含有關(guān)系副詞的定語(yǔ)從句。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1.復(fù)習(xí)和歸納短篇小說(shuō)涉及的同義詞、反義詞。2.識(shí)別關(guān)系副詞在定語(yǔ)從句中的功能用法?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】根據(jù)不同語(yǔ)境在語(yǔ)篇中正確運(yùn)用含有關(guān)系副詞的定語(yǔ)從句。教學(xué)過(guò)程(2)Whathappenedtoth設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)多任務(wù)型練習(xí),回顧課文內(nèi)容,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。1.InEnglishyougetwordswithsimilarmeanin2.Writedownsynonymsanthewordsthattherelativeclausesre3.GuideSstosummarythereasonwhypeopleusere1.Completethesentenceswithrelatwhose/why/whenorX(不填)ifthepronounisnotnecessary.2.Completetheconversationwithproperrelativeadverbs3.Completethesentencesaboutyourselfusingrel

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