小班主題在公共場所如何講話教案反思

1、Word - 11 -小班主題在公共場所如何講話教案反思 1、小班主題在公共場所如何講話教案反思 活動目標： 1、使幼兒懂得不亂插嘴打斷別人談話。 2、培育幼兒在公共場所的良好行為習慣，懂得要敬重他人。 3、初步培育幼兒有禮貌的行為。 4、進展幼兒思維和口語表達力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預備： 八哥鳥圖片;故事材料多嘴的八哥鳥。 活動過程： 一、開頭部分： 1、老師有聲有色地敘述故事“多嘴的八哥鳥”。 二、基本部分： 1、幼兒思索爭論。 老師：珍寶們，你喜愛八哥鳥嗎? 幼兒：不喜愛。 老師：為什么不喜愛八哥鳥呢? 幼兒：八哥鳥沒禮貌，任憑打斷別人講話。 老師：嗯，八哥鳥

2、沒有禮貌，那小伴侶說說小白兔捉迷藏時八哥鳥應當怎樣做? 幼兒：安寧靜靜不說話。 老師：在音樂會上八哥鳥應當怎樣做? 幼兒：安寧靜靜聽音樂 老師：在捉大灰狼時八哥鳥應當怎樣做? 幼兒：安寧靜靜不說話。 老師：八哥鳥沒禮貌，大家都不喜愛他。那小伴侶們要不要做沒禮貌的孩子呀? 幼兒：不要，我們要做有禮貌的孩子。 老師：那我們來看看有禮貌的孩子在公共場合應當怎么說話。 2、老師示范讀兒歌。 公共場 有禮貌 不喧嘩 不哭鬧 說話時 聲要小 對他人 無打攪 3、師逐句帶讀兒歌。 4、鞏固朗讀兒歌。 三、結束部分： 1、教育幼兒，在老師或小伴侶講故事時，不亂插嘴。 2、在小結的基礎上，帶領孩子朗讀三字歌。

3、公共場、有禮貌、不喧嘩、不哭鬧、說話時、聲要小、對他人、無打攪 活動延長： 要求家長在家庭里留意教育幼兒不亂插嘴打斷別人談話。 活動反思： 本次活動以情景表演的形式將禮儀要求呈現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認知特點,還讓幼兒進行現(xiàn)場的實際練習,信任老師在以后的生活中再多加提示和引導,孩子們肯定能夠習慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習慣。 2、小班主題活動在公共場所如何講話教案反思 活動目標： 1、使幼兒懂得不亂插嘴打斷別人談話。 2、培育幼兒在公共場所的良好行為習慣，懂得要敬重他人。 3、初步培育幼兒有禮貌的行為。 4、進展幼兒思維和口語表達力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預備： 八哥鳥圖

4、片;故事材料多嘴的八哥鳥。 活動過程： 一、開頭部分： 1、老師有聲有色地敘述故事“多嘴的八哥鳥”。 二、基本部分： 1、幼兒思索爭論。 老師：珍寶們，你喜愛八哥鳥嗎? 幼兒：不喜愛。 老師：為什么不喜愛八哥鳥呢? 幼兒：八哥鳥沒禮貌，任憑打斷別人講話。 老師：嗯，八哥鳥沒有禮貌，那小伴侶說說小白兔捉迷藏時八哥鳥應當怎樣做? 幼兒：安寧靜靜不說話。 老師：在音樂會上八哥鳥應當怎樣做? 幼兒：安寧靜靜聽音樂 老師：在捉大灰狼時八哥鳥應當怎樣做? 幼兒：安寧靜靜不說話。 老師：八哥鳥沒禮貌，大家都不喜愛他。那小伴侶們要不要做沒禮貌的孩子呀? 幼兒：不要，我們要做有禮貌的孩子。 老師：那我們來看看有

5、禮貌的孩子在公共場合應當怎么說話。 2、老師示范讀兒歌。 公共場 有禮貌 不喧嘩 不哭鬧 說話時 聲要小 對他人 無打攪 3、師逐句帶讀兒歌。 4、鞏固朗讀兒歌。 三、結束部分： 1、教育幼兒，在老師或小伴侶講故事時，不亂插嘴。 2、在小結的基礎上，帶領孩子朗讀三字歌。 公共場、有禮貌、不喧嘩、不哭鬧、說話時、聲要小、對他人、無打攪 活動延長： 要求家長在家庭里留意教育幼兒不亂插嘴打斷別人談話。 活動反思： 本次活動以情景表演的形式將禮儀要求呈現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認知特點,還讓幼兒進行現(xiàn)場的實際練習,信任老師在以后的生活中再多加提示和引導,孩子們肯定能夠習慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習慣。 3

6、、小班主題活動公共汽車教案反思 活動目標： 1、學習清晰大聲的朗讀兒歌。 2、簡潔敘述公共汽車的形狀特征。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預備： 兒歌公共汽車、公共汽車每部分相應的圖形、小凳子擺放公共汽車的樣子。 活動過程： 1、導入部分：老師帶領幼兒編年兒歌邊玩做公共汽車的嬉戲。 2、引導幼兒圍繞公共汽車綻開爭論，教幼兒念唱兒歌 a、剛才小伴侶坐的是什么車?說一說公共汽車時什么樣的? b、老師出示公共汽車的輪廓，老師邊說兒歌邊根據(jù)兒歌的句子，將車廂、輪子、車窗、笑臉一次貼在紙上。 c、老師與幼兒玩兒歌接龍嬉戲(

7、采納接龍讀、大小聲讀)增加嬉戲的趣味性。 3、播放兒歌的CD,請幼兒觀賞貨跟唱。 活動延長： 請幼兒回家后給爸爸、媽媽敘述公共汽車的樣子。 附兒歌： 公共汽車 長長的車廂，下面有圓圓的車輪，上面有方方的車窗，里面有圓圓的笑臉。 活動反思： 優(yōu)點：本次活動我用開汽車的嬉戲導入，幼兒愛好較高;通過簡潔的教具幼兒明白的公共汽車的組成部分以及它們的樣子。在讀兒歌時我采納了接龍讀、大聲小聲讀等方式，關心幼兒記憶兒歌。同時在學兒歌的過程中還讓幼兒說一說我們在坐公共汽車時應當留意什么? 不足：雖然活動結束后多數(shù)幼兒學會了兒歌，知道了公共汽車的形狀特征，但是我覺得在活動中沒有充分發(fā)揮幼兒的主動性。綱要中指出幼

8、兒園的教育活動，是老師以多種形式有目的、有方案地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。整個教學過程幼兒是被動的，而不是樂觀主動的，這是我以后需要改進的地方。 4、小班主題公共汽車教案反思 活動目標： 1. 學習使用正方形、長方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車的主要形狀特征。 2. 通過自己不斷的探究和擺放，嘗試自己拼貼公共汽車。 3. 培育幼兒的觀看力和動手操作力量。 4. 情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5. 探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預備： 每組兩盤漿糊，兩塊濕抹布、一個盤子(里面有不同顏色正方形、長方形和圓形的蠟光紙)、玩具公共汽車一輛，白紙、公路場景。 活動過程： 一

9、、出示玩具公共汽車，觀看熟悉公共汽車形狀特征。 師：滴滴，小伴侶你們看看是誰開來了? 師：公共汽車是什么樣子的?它的身體上有什么?是什么外形的呢?身體下面還有什么?是什么外形的呢? 二、嘗試拼貼公共汽車。 1.熟悉不同外形的蠟光紙。 師：這是什么?它是什么外形的?這些外形的紙有什么用? 2.嘗試擺放不同外形的圖片，拼出公共汽車的形象。 師：你們想一想用什么外形的紙做身體啊?窗戶、輪子用什么外形的紙呢? 3.幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車，加強溝通和學習。 請個別幼兒說說自己是怎樣拼公共汽車的? 4.引導幼兒嘗試用多種外形的圖形拼貼汽車 (1)引導幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。 (2)請幼

10、兒把拼貼好的汽車，貼在背景圖上，在操作過程中，要求幼兒保持桌面、畫面的干凈。 (3)貼好后，為背景圖上的大樹涂上美麗的顏色。 三、作品介紹。 活動結束：作品展覽，請幼兒展現(xiàn)并介紹自己的作品，老師賜予嘉獎。 師：已做好的小伴侶把汽車開到公路上來，看看誰的汽車跑得快? 活動反思： 本次主要以觀賞汽車貼畫為主，感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個幼兒的圖案都是一樣，有些幼兒不動腦筋會仿照他人的拼法，這樣幼兒的思維不能很好地進展。我在指導幼兒在制作過程中發(fā)覺，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒有留意實線，可能是力量關系找不準實線吧;粘貼時，在我的提示下，好多幼兒會考慮如何擺放才能拼貼出自己喜愛的物體

11、，有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當時我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作，當時沒有準時提示，這點以后要留意。 5、小班主題小狗乖乖小班教案反思 設計意圖： 以往幼兒學習歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學習歌曲的第一課時，幼兒都不大會唱。本次活動，我轉變以往的教學方式，先讓幼兒學習朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎上，很自然地學會歌曲。 而且傳統(tǒng)教育認為：小班幼兒學習創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀看，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為老師，應選擇恰當?shù)慕滩模變簩W習創(chuàng)編歌曲機會，以免錯過良好音樂制造性進展階段。 活動目的： 1.在熟識歌詞內容的基

12、礎上學習演唱歌曲，唱準休止符。 2.體驗、表現(xiàn)小狗興奮、歡快的心情和動態(tài)。 3.讓幼兒初步學習創(chuàng)編歌曲。 4.有感情地學唱歌曲。 5.情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。 活動預備： 1.小狗玩具一個、音樂設備、小狗頭飾 2.幼兒會按節(jié)奏朗誦歌詞 活動過程： 1.幼兒以律動小狗入場。 2.練聲大公雞 要求幼兒第一遍唱出動物在哪里，其次遍師說出班上小伴侶的名字，幼兒回答。 3.復習歌曲與律動： (1)歌曲不再麻煩媽媽 (2)歌表演洗手帕 4.幼兒學習歌曲小狗乖乖 (1)幼兒復習兒歌小狗乖乖 要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌小狗乖乖。 (2)師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，并加上動作。 (3)師再次播放音樂，要求幼兒傾聽樂曲，輕聲朗