《綜合活動：飛機大戰(zhàn)（第一課時）》教學(xué)設(shè)計

1、綜合活動：飛機大戰(zhàn)（第一課時）教學(xué)設(shè)計深圳市龍華區(qū)碧瀾外國語小學(xué) 李小東 深圳市龍華區(qū)龍華中學(xué) 李木河課題綜合活動：飛機大戰(zhàn)（第一課時）課型新授課授課時間1課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：（1)了解、掌握程序設(shè)計的基礎(chǔ)步驟。（2）能理解程序設(shè)計的內(nèi)容，確定使用的相關(guān)角色，并合理選擇適當(dāng)?shù)脑煨汀＃?）會根據(jù)角色構(gòu)思相應(yīng)的功能，靈活設(shè)計、搭建腳本。過程與方法：體驗提出問題、分析問題并探索解決問題的過程。掌握程序設(shè)計的一般方法。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過游戲程序設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生對Scratch編程的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。（2）通過問題解決的過程，培養(yǎng)學(xué)生大膽探究、勇于實踐的學(xué)習(xí)精神。教學(xué)重難點理解、掌

2、握程序設(shè)計的基本步驟教學(xué)方法課堂演示法 、學(xué)生協(xié)作互助 、任務(wù)驅(qū)動法。教師準(zhǔn)備微課、PPT、教材學(xué)生準(zhǔn)備教材、導(dǎo)學(xué)單教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖游戲體驗激趣導(dǎo)入1.教師展示“飛機大戰(zhàn)”游戲，吸引學(xué)生的興趣。2.請學(xué)生體驗游戲。3.請學(xué)生小組內(nèi)討論“飛機大戰(zhàn)”游戲的樂趣所在并發(fā)表意見。4.導(dǎo)入主題，設(shè)計一個“飛機大戰(zhàn)”游戲程序。1.學(xué)生欣賞作品。2.學(xué)生體驗游戲。3.學(xué)生討論“飛機大戰(zhàn)”游戲樂趣所在并發(fā)表意見。4.學(xué)生了解本節(jié)課的主題。通過游戲展示、體驗與小組討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與探索欲望，并初步了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。明確內(nèi)容確定角色任務(wù)一：明確內(nèi)容，確定角色。1.分析問題：引導(dǎo)

3、學(xué)生明確游戲內(nèi)容，確定游戲所需要的角色。（鼓勵學(xué)生在游戲中加入自己的奇思妙想）2.解決問題：確定好內(nèi)容與角色后，打開軟件進(jìn)行角色的導(dǎo)入和造型添加，教師提供素材，引導(dǎo)學(xué)生導(dǎo)入角色，鼓勵小組協(xié)作。1.學(xué)生在小組內(nèi)討論”飛機大戰(zhàn)”游戲的主要內(nèi)容及所需要的角色，并派代表進(jìn)行匯報。2.學(xué)生導(dǎo)入角色，添加造型。（參考導(dǎo)學(xué)單任務(wù)一）讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程，在這過程中鼓勵學(xué)生勇于探索，敢于實踐，積極小組合作。構(gòu)思功能搭建腳 本任務(wù)二：構(gòu)思功能，搭建腳本。確定角色的造型后，需要思考各個角色的主要功能并搭建對應(yīng)的腳本，首先我們來看看我方飛機這個角色 ， 它是怎么動的呢？引導(dǎo)學(xué)生思考游戲角色的

4、功能，這些功能可以用哪些腳本來實現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生初步完成游戲所有角色功能的構(gòu)思及腳本的搭建。教師巡視，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行小組協(xié)作完成游戲角色功能的構(gòu)思及腳本的搭建。學(xué)生思考并匯報。學(xué)生先自主嘗試角色功能的構(gòu)思和腳本搭建。（參考導(dǎo)學(xué)單任務(wù)二）小組內(nèi)協(xié)作積極完成功能構(gòu)思、腳本搭建及效果檢驗。（可參考微課視頻）通過引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，并培養(yǎng)學(xué)生的小組協(xié)作能力。增加互動優(yōu)化設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)運行的情況，結(jié)合自己的想法和老師的建議，進(jìn)行游戲程序的優(yōu)化設(shè)計。請學(xué)生分享自己的游戲設(shè)計的想法。學(xué)生嘗試優(yōu)化游戲程序。2.學(xué)生代表分享游戲設(shè)計想法，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽。教師的簡單引導(dǎo)，給學(xué)生更多發(fā)揮的空間，讓學(xué)生勇于創(chuàng)新，敢于實踐，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊。課堂總結(jié)拓展延伸提問學(xué)生說說本節(jié)課的收獲。布置課后小任務(wù)：設(shè)計一個有趣的互動小游戲與同學(xué)、教師分