部編人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》教案

1、文檔編碼 : CN6E5R3D5K6 HZ8N2C8Q6Z3 ZH5R7W2D7X9部編版學(xué)校二年級(jí)下冊(cè)語文當(dāng)世界年紀(jì)仍小的時(shí)候教案三篇篇一【教學(xué)目標(biāo)】1.鞏固“ 紀(jì)、必” 等14 個(gè)生字,會(huì)寫“ 世” 1個(gè)生字；2.朗讀課文,感受課文其妙的想象,讀好自己寵愛的部分；3.能依據(jù)提示開放想象,用自己的話續(xù)編故事；【教學(xué)重點(diǎn)】流利、有感情地朗讀課文,讀好長(zhǎng)句子,讀好自己寵愛的部分；【教學(xué)難點(diǎn)】能依據(jù)提示開放想象,用自己的話續(xù)編故事；【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入；1.師：同學(xué)們,在你們很小很小的時(shí)候,剛產(chǎn)生沒多久的時(shí)候,都學(xué)會(huì)了什么呢？（預(yù)設(shè)：走路、吃飯、穿衣服等等； ）2.師：不只是我們?nèi)祟?萬事萬物

2、都有自己年紀(jì)很小的時(shí)候,都要學(xué)習(xí)本領(lǐng),今日我們就連續(xù)學(xué)習(xí)第（齊讀課題）二、識(shí)字寫字24 課當(dāng)世界年紀(jì)很小的時(shí)候 ；1.指導(dǎo)書寫：學(xué)寫“ 世” ；（1）老師范寫,同學(xué)書空筆順；（2）老師指導(dǎo)書寫要點(diǎn),同學(xué)臨摹、練寫；（3）相機(jī)評(píng)判；2.鞏固要求會(huì)認(rèn)的字；（1）齊讀詞語,本課要求會(huì)認(rèn)的字標(biāo)注紅色； （相機(jī)指導(dǎo)讀好輕 聲和三聲；）（2）字詞玩耍：摘星星,搶讀生字；三、初讀課文,整體感知；1.帶著問題讀課文；（要求第一遍大聲自由讀查找答案,假如沒 有找到,可以默讀其次遍； ）2.釋疑（1）課文講了當(dāng)世界年紀(jì)仍小的時(shí)候,每樣?xùn)|西都必需學(xué)習(xí)怎 么生活；（指導(dǎo)讀好第一自然段：指名讀、齊讀； ）（2）課文先后

3、介紹了太陽、月亮、水學(xué)會(huì)生活的故事,在 2-4 自然段；（3）只要萬事萬物都做它最簡(jiǎn)潔的事,這世界就很有秩序了,在 5-7 自然段；（4）這個(gè)故事只是開頭,在 四、深度探究,開放想象；1.學(xué)習(xí)第 2 自然段（1）指名讀第 2 自然段；8、9 自然段；（2）猜一猜“ 譬如、粗糙、敏捷” 的意思；（3）找一找太陽學(xué)會(huì)了什么； （發(fā)光、上下山）（4）開放想象：假如你是太陽,你仍想學(xué)習(xí)什么？（配圖提示）2.學(xué)習(xí)第 3 自然段（1）指名讀第 3 自然段；（2）說一說為什么“ 這想法不好” ,為什么“ 這想法不錯(cuò)” ；（3）在這一段中找一個(gè)合適的詞或短語形容月亮；（反反復(fù)復(fù)、不斷變化）（4）找一找月亮學(xué)會(huì)

4、了什么； （不斷變化）3.學(xué)習(xí)第 4 自然段（1）指名讀第 4 自然段；（2）找一找水學(xué)會(huì)了什么； （往低處流）（3）指導(dǎo)三個(gè)“ 往低處流” 的朗讀：第一個(gè)自然平實(shí),其次個(gè) 強(qiáng)調(diào)“ 低處” ,第三個(gè)“ 輕柔連續(xù)” ,結(jié)合省略號(hào)感受區(qū)分；（4）摸索：為什么水要往低處流？（由于這對(duì)它來講是最簡(jiǎn)潔 的事；）4.學(xué)習(xí)第 5-7 自然段（1）讀第 5 自然段,發(fā)覺：每樣?xùn)|西都做自己最簡(jiǎn)潔的事,生 活的就變得很簡(jiǎn)潔；（指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子）（2）分別說一說“ 太陽、月亮、水” 做什么事最簡(jiǎn)潔；（3）當(dāng)萬事萬物都做最簡(jiǎn)潔的事,世界就會(huì)變得很有秩序；（4）開放想象：仍有哪些事物做了自己最簡(jiǎn)潔的事,讓世界變得有秩序？

5、（依據(jù)填空補(bǔ)充句子,配圖朗讀小詩(shī),感受事物的美好；）5.學(xué)習(xí)第 8、9 自然段（1）讀第 8 自然段,摸索：為什么有很多開頭？（引導(dǎo)：最開頭的時(shí)候,太陽、月亮就會(huì)發(fā)光嗎？是不是慢慢學(xué) 會(huì)的呢？高山一開頭就寵愛安靜地待著嗎？仍是慢慢學(xué)會(huì)的呢？）明確：一切事物都有年紀(jì)很小的時(shí)候,都要慢慢學(xué)會(huì)本領(lǐng),一切 都要從頭開頭；（2）開放想象,續(xù)編課文； （依據(jù)填空補(bǔ)充句子,開放想象； ）6.師生合作,配樂朗讀課文；五、課堂小結(jié)萬事萬物都有年紀(jì)很小的時(shí)候,比如一顆小小的學(xué)問的種子, 在我們的心里生根發(fā)芽,相伴著我們的學(xué)習(xí),開出一朵絢爛的花；（板書）六、布置作業(yè)從這兩個(gè)開頭中任選一個(gè),把你課上說過的句子和你的組

6、員分享,組成一首首漂亮的小詩(shī)吧！1.這世界仍相當(dāng)有秩序 . 2.很久很久以前,當(dāng)世界年紀(jì)仍小的時(shí)候 .篇二教學(xué)目標(biāo)：1、熟識(shí) 14 個(gè)漢字,會(huì)寫 9 個(gè)字,懂得由生字組成的詞語；2、正確、順暢、有感情地朗讀課文,感受作者童話般的語言魅力；3、懂得課文的內(nèi)容,懂得萬事萬物都有自己的規(guī)律,要遵循自然規(guī)律；教學(xué)重點(diǎn)：1、熟識(shí) 14 個(gè)漢字,會(huì)寫 9 個(gè)字,懂得由生字組成的詞語；2、正確、順暢、有感情地朗讀課文,感受作者童話般的語言魅力；教學(xué)難點(diǎn)：懂得課文的內(nèi)容,懂得萬事萬物都有自己的規(guī)律, 要遵循自然規(guī)律；教學(xué)過程：第一課時(shí) 一、故事激趣,導(dǎo)入新課 1、你小時(shí)候?qū)檺圩鍪裁茨?？?dāng)世界仍小的時(shí)候,又是怎

7、樣的呢？2、（齊讀課題）：當(dāng)世界年紀(jì)仍小的時(shí)候；簡(jiǎn)潔說一說你所明白的情形；3、請(qǐng)同學(xué)來讀課題,并對(duì)課題提出有針對(duì)性的問題；4、同學(xué)自由發(fā)問,自由解答,進(jìn)行爭(zhēng)辯； （播放音樂：小時(shí)候）二、初讀課文,整體感知 1、認(rèn)真朗讀課文,讀懂課文內(nèi)容；2、聽范讀,畫產(chǎn)生字詞,讀準(zhǔn)字音、留意字形,畫出不懂得的地方；3、借助拼音自讀課文,一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫出本課的生字；4、教師逐段檢查同學(xué)對(duì)課文的朗讀情形,要求能讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不丟字,不添字,不重復(fù)；三、生字認(rèn)讀,讀準(zhǔn)字音5、努力把文章讀流利,有感情地朗讀；1、課文同學(xué)們已經(jīng)讀熟了,現(xiàn)在課文中的生字寶寶,從課文中走出來了,你仍熟識(shí)它們嗎？2、出示生字指讀：

8、紀(jì)、必、須、功、譬、糙、敏、式、簡(jiǎn)、由、睜、秩、序、哦；3、注音領(lǐng)讀；4、重點(diǎn)認(rèn)讀：秩、序、糙、必、須、睜；（1）通過認(rèn)知“b ” 的同音字,來加強(qiáng)對(duì)“ 必需” 的“ 必”的把握；（2）通過認(rèn)知“sh ” 的同音字,來加強(qiáng)對(duì)“ 方式” 的“ 式” 的把握；（3）“ 秩序” 在田字格里書寫時(shí)要留意占格要均勻,把字寫好看； （協(xié)作圖片認(rèn)知進(jìn)行）（4）比較“ 秩” 和“ 鐵” ,并進(jìn)行組詞；（5）通過“ 組字” 的方法來學(xué)習(xí)“ 粗糙”的“ 糙” ,并幫忙圖片認(rèn)知懂得；（6）通過“ 反義詞” 的形式來對(duì)比識(shí)記“ 睜” 這個(gè)字,并輔以圖片認(rèn)知；5、開火車讀準(zhǔn)字音；四、情形朗讀,感知文本導(dǎo)學(xué)：我們小時(shí)候總

9、是對(duì)什么都古怪,當(dāng)世界年紀(jì)仍小的時(shí)候,它做了哪些事情呢？ 一起來認(rèn)真學(xué)習(xí)當(dāng)世界年紀(jì)仍小的時(shí)候吧；1、當(dāng)世界年紀(jì)仍小的時(shí)候,每樣?xùn)|西都必需（bx ）學(xué)習(xí)怎么生活；（讀得輕緩些,語調(diào)拉長(zhǎng),讀出娓娓道來的意思； ）2、太陽開頭學(xué)發(fā)光,學(xué)著怎么上山下山；它也試過做別的事,但是都沒有成功（ ；譬（p ）n ）如說唱歌,它粗糙（c o）的聲音,把這個(gè)敏（m n）感的新世界嚇壞了；（認(rèn)真讀,讀通順,讀流利,這樣好玩味的語言要讀出太陽的“ 粗獷” 啊?。?、月亮不知道自己該學(xué)些什么； 學(xué)發(fā)光嗎？白天它覺得這想法不好, 晚上它又覺得這想法不錯(cuò)； 它始終無法準(zhǔn)備,只好反反復(fù)復(fù), 一陣子這樣,一陣子那樣,所以看起來

10、有時(shí)圓有時(shí)缺；它學(xué)會(huì)的是不斷變化；（認(rèn)真讀,較長(zhǎng)的句子要斷句精確,讀通順、流利！）4、水開頭學(xué)習(xí)流淌；它很快就學(xué)會(huì)了,由于只有一種方式（sh ）,那就是：始終往低處流,往低處流,往低處流 （“ 往低處流” 語速漸緩,讀中意猶未盡； ）5、那時(shí)候,生活就是這么簡(jiǎn)（ ji單；每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最簡(jiǎn)潔就行了；（體會(huì)段意,不丟字落字； ）6、世界在慢慢變化,萬物在自由（ y u）生長(zhǎng)；雨從云里落下,滴進(jìn)泥土里；人睜（zh n ）開眼睛,就可以看到一切有多美好 只要萬物都做它最簡(jiǎn)潔做的事,這世界就很有秩序（zh x ）了；這世界仍相當(dāng)有秩序 （要讀出對(duì)這個(gè)世界的渴盼和贊揚(yáng)之情； ）7、哦（ ）

11、！不要往下講了,再?gòu)念^開頭；這個(gè)故事沒有結(jié)局,卻有很多開頭,很多很多開頭；很久很久以前,當(dāng)世界年紀(jì)仍小的時(shí)候 （要讀出無盡的想象 ）五、課堂呈現(xiàn) 1、課文充滿了奇妙的想象,你最寵愛哪一部分,好好讀一讀；2、有感情地讀一讀文章；3、選一個(gè)開頭接著往下講 （1）這世界仍相當(dāng)有秩序 （2）很久很久以前,當(dāng)世界年紀(jì)仍小的時(shí)候 六、學(xué)寫生字 課文同學(xué)們讀得真流利, 現(xiàn)在我們拿出小手來寫生字吧,信任你也可以寫得很好；1、出示生字：世、界、功、反、復(fù)、式、簡(jiǎn)、弄、由；2、指導(dǎo)同學(xué)觀看寫法, 板書筆順；3、打開“ 優(yōu)教同學(xué)字” , 講解生字的意義與寫法；重點(diǎn)學(xué)習(xí)：“ 世、反、式、由” 的留意要點(diǎn)； （預(yù)設(shè)：“

12、 世” ：最終一筆是“ 豎折” ；“ 反” ：撇要舒開放；“ 式” ：臥鉤要舒開放；“ 由” ：上出頭,下不出頭；）4、同學(xué)臨寫生字；七、鞏固練習(xí) 1、打開“ 基礎(chǔ)訓(xùn)練 -當(dāng)世界年紀(jì)仍小的時(shí)候” ,一起來闖關(guān)吧！2、完成配套練習(xí)冊(cè)；其次課時(shí) 一、復(fù)習(xí)引入 1、出示本課生字,同學(xué)認(rèn)讀,出示詞語練讀；2、進(jìn)行組詞訓(xùn)練；紀(jì)（）須（）敏（）簡(jiǎn)（）記（）順（）故（）間（）3、出示詞語,大家搶讀,美讀,大聲讀,體會(huì)語言的美好；4、出示換偏旁的練習(xí),大家進(jìn)行開火車組詞訓(xùn)練；5、出示同音字進(jìn)行訓(xùn)練與積存；6、猜謎語識(shí)記生字：“ 糙” “ 敏” “ 簡(jiǎn)” ；7、利用反義詞鞏固識(shí)記“ 簡(jiǎn)” 和“ 反” ；8、談話

13、導(dǎo)入新課；二、課文賞析與溝通（一）品讀第 14 自然段；當(dāng)世界年紀(jì)仍小的時(shí)候,每樣?xùn)|西都必需（b x ）學(xué)習(xí)怎么生活；太陽開頭學(xué)發(fā)光,學(xué)著怎么上山下山；它也試過做別的事, 但是都沒有成功（ ；譬（ p ）如說唱歌,它粗糙（c o）的聲音,把這個(gè)敏（m n）感的新世界嚇壞了；月亮不知道自己該學(xué)些什么； 學(xué)發(fā)光嗎？白天它覺得這主意不好,晚上它又覺得這想法不錯(cuò)； 它始終無法準(zhǔn)備, 只好反反復(fù)復(fù),一陣子這樣,一陣子那樣, 所以看起來有時(shí)圓有時(shí)缺；它學(xué)會(huì)的是不斷變化；水開頭學(xué)習(xí)流淌；它很快就學(xué)會(huì)了,由于只有一種方式（ sh ）,那就是：始終往低處流,往低處流,往低處流 1、看誰讀得好,讀出了什么信息呢？

14、2、你從哪些詞語中讀到的呢？3、“ 當(dāng)世界年紀(jì)仍小的時(shí)候” 指的是世界剛產(chǎn)生不久的時(shí)候,點(diǎn)題；4、“ 每樣?xùn)|西都必需學(xué)習(xí)怎么生活；” 總領(lǐng)下文；5、太陽的發(fā)光和東升西落竟然是“ 學(xué)會(huì)” 的,真好玩！6、“ 譬如說唱歌,它粗糙的聲音,把這個(gè)敏捷的新世界嚇壞了； ” 這樣的想象真是好玩；7、月亮為什么會(huì)這樣的？你從這里懂得了什么？8、AABB 式：反反復(fù)復(fù)、清清楚楚、飄飄灑灑；9、誰可以來說明一下月亮的“ 圓缺” 現(xiàn)象；10 、“ 水開頭學(xué)習(xí)流淌；” 這個(gè)句子很生動(dòng),是擬人的修辭；（二）課堂呈現(xiàn)；在世界年紀(jì)仍小的時(shí)候,有哪些事物在學(xué)習(xí),它們學(xué)會(huì)了什么？（三）品讀第 57 自然段；那時(shí)候,生活就是這

15、么簡(jiǎn)（jin）單；每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最簡(jiǎn)潔就行了；世界在慢慢變化, 萬物在自由 （ y u）生長(zhǎng)；雨從云里落下,滴進(jìn)泥土里；人睜（zh n ）開眼睛,就可以看到一切有多美好 只要萬物都做它最簡(jiǎn)潔做的事,這世界就很有秩序（zh x ）了；這世界仍相當(dāng)有秩序 1、“ 那時(shí)候,生活就是這么簡(jiǎn)潔；每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最簡(jiǎn)潔就行了；” 怎樣懂得這句話的意思？2、談一談你對(duì)當(dāng)時(shí)世界的認(rèn)知；3、這個(gè)世界發(fā)生了哪些變化？（四）課堂呈現(xiàn)；1、你覺得當(dāng)時(shí)仍會(huì)有什么在發(fā)生變化呢？讀一讀,想一想,爭(zhēng)辯一下；2、“ 只要萬物都做它最簡(jiǎn)潔做的事,這世界就很有秩序了； ” 談一談對(duì)這句話的懂得；（五）品讀

16、第 8 9 自然段；哦（ ）！不要往下講了,再?gòu)念^開頭；這個(gè)故事沒有結(jié)局,卻有很多開頭,很多很多開頭；很久很久以前,當(dāng)世界年紀(jì)仍小的時(shí)候 1、很久很久：很大很大、很長(zhǎng)很長(zhǎng)、很黑很黑；2、“ 很久很久以前,當(dāng)世界年紀(jì)仍小的時(shí)候 ” 這一句點(diǎn)題, 照管開頭,留下想象的空間；（六）課堂呈現(xiàn)；1、這個(gè)世界上誰發(fā)生了變化？說一說,共享出來；2、這些變化告知我們什么？預(yù)設(shè)：萬事萬物都有自己的規(guī)律,要遵循規(guī)律；3、這些事物是如何變化的,誰可以說得詳細(xì)一些；4、你仍知道哪些關(guān)于日月的詩(shī)句嗎？和同學(xué)溝通共享吧！三、鞏固練習(xí) 打開“ 閱讀訓(xùn)練 -當(dāng)世界年紀(jì)仍小的時(shí)候” ,一起來闖關(guān)吧！四、作業(yè)布置 1、講一講這個(gè)

17、故事；2、積存關(guān)于日月的成語；篇三教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀課文,會(huì)認(rèn)“ 紀(jì)、必、須” 等12 個(gè)生字,會(huì)寫“ 世、界必、須” 等 10 個(gè)生字,會(huì)寫“ 世界、年紀(jì)、必需、學(xué)習(xí)、但是、聲音、月亮、想法、始終、只好、反復(fù)、變化、簡(jiǎn)潔、萬物、生長(zhǎng)、泥土、眼睛、相當(dāng)、結(jié)局、開頭” 等詞語；2、正確、流利、有感情地朗讀課文；3、通過自主閱讀,研討溝通,引導(dǎo)同學(xué)抓住課文的重點(diǎn)詞句,明白太陽、月亮、 水的學(xué)習(xí)過程,引導(dǎo)同學(xué)抓住事物的主要特點(diǎn)進(jìn)行 介紹；4、讓同學(xué)明白世界萬物在變化,但又有它的秩序,每樣?xùn)|西我 們都盡量簡(jiǎn)潔化；教學(xué)重點(diǎn)：熟識(shí)并把握生字新詞, 并有感情地朗讀課文, 明白課文的主要內(nèi)容；教學(xué)難點(diǎn)：明白世

18、界萬物的變化秩序；教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀課文,會(huì)認(rèn)“ 紀(jì)、必、須” 等12 個(gè)生字,會(huì)寫“ 世、界必、須” 等 10 個(gè)生字,會(huì)寫“ 世界、年紀(jì)、必需、學(xué)習(xí)、但是、聲音、月亮、想法、始終、只好、反復(fù)、變化、簡(jiǎn)潔、萬物、生長(zhǎng)、泥土、眼睛、相當(dāng)、結(jié)局、開頭” 等詞語；2、正確、流利、有感情地朗讀課文；教學(xué)過程：一、引入課題；1、師：孩子們,你們?nèi)杂浀米约盒〉臅r(shí)候的樣子嗎？你最寵愛 做什么？你在小的時(shí)候?qū)W會(huì)了哪些本領(lǐng)呢？2、同學(xué)同桌溝通爭(zhēng)辯；3、全班溝通爭(zhēng)辯；4、質(zhì)疑：原先你們小的時(shí)候做了那么多好玩的事情啊；那孩子 們猜猜世界小的時(shí)候是什么樣的呢？都有誰？他們又學(xué)習(xí)了哪些本

19、領(lǐng)呢？5、鼓勵(lì)同學(xué)大膽想像、估計(jì)；6、揭示課題：當(dāng)世界年紀(jì)仍小的時(shí)候；引導(dǎo)讀課題,熟識(shí)生字：紀(jì),纟 + 己紀(jì)；二、初讀課文,明白同學(xué)預(yù)習(xí)情形；1、同學(xué)自讀課文,要求：（1）自由讀課文,留意文中的生字,不會(huì)的生字借助拼音讀一 讀；（2）不會(huì)讀的句子可以請(qǐng)教同桌,并多讀幾遍；（3）實(shí)在不會(huì)讀的生字請(qǐng)圈出來,等著全班溝通；（4）有不懂得的詞語請(qǐng)圈出來；2、同學(xué)按要求自讀課文,老師巡察指導(dǎo)；3、同學(xué)匯報(bào)：（1）請(qǐng)小班按次序開火車讀課文,其他同學(xué)訂正他們讀得不正 確的地方；（2）出示要求認(rèn)的生字,開火車讀一讀；（3）同學(xué)說說這些生字可以用什么方法識(shí)記；（4）同學(xué)匯報(bào)識(shí)字方法：A 接受加一加的方法識(shí)字（形

20、聲字） ：每+ 攵敏 工+ 力功 辟+ 言譬 米+ 造糙 間簡(jiǎn)目+ 爭(zhēng)睜 口+ 我哦 B 利用詞語一起識(shí)字：秩序必需（5）同學(xué)開火車讀一讀生字；（6）假如把拼音寶寶去掉,你仍熟識(shí)它們嗎？試試吧；（7）同桌檢查識(shí)字情形：你指我認(rèn),我指你認(rèn)；（8）把生字送入詞語中進(jìn)行識(shí)字；三、再讀課文,明白課文主要內(nèi)容；1、解決了生字問題,讓我們?cè)僖淮蝸碜x課文吧！并想想：課文 主要講了一件什么事？2、同學(xué)齊讀課文；3、同學(xué)溝通課文主要內(nèi)容；4、師小結(jié)；課文主要講了當(dāng)世界年紀(jì)小的時(shí)候,太陽、月亮、水的學(xué)習(xí)和生活,以及生活很簡(jiǎn)潔,世界也有它的秩序；四、指導(dǎo)書寫；1、同學(xué)自由觀看要求寫的 應(yīng)當(dāng)留意；2、同學(xué)相互提示；1

21、0 個(gè)生字,看看哪些生字在書寫時(shí)3、老師依據(jù)同學(xué)提示的歸納；（1）“ 必” 字三點(diǎn)的位置應(yīng)當(dāng)留意；（2）左右結(jié)構(gòu)的“ 功” 、“ 須” 和“ 睛” 要留意左窄右寬；（3）上下結(jié)構(gòu)的“ 簡(jiǎn)” 、“ 界” 和“ 弄” 要留意是上窄下寬,特別是“ 界” 字下面是一撇和一豎；（4）強(qiáng)調(diào)“ 世” 字的筆順；（5）在書寫“ 復(fù)” 字是要留意中間是一個(gè)日字,是一橫；（6）把“ 睛” 和“ 晴” 字聯(lián)系記憶；有“ 目” 就是“ 睛” ,有“ 日” 就是晴；4、同學(xué)自由描紅,老師巡察指導(dǎo)；5、同學(xué)書寫生字；五、作業(yè)；1、有感情地朗讀課文；2、書寫生字；3、書寫詞語；其次課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、通過自主閱讀,研討溝通

22、,引導(dǎo)同學(xué)抓住課文的重點(diǎn)詞句,明白太陽、月亮、 水的學(xué)習(xí)過程,引導(dǎo)同學(xué)抓住事物的主要特點(diǎn)進(jìn)行介紹；2、讓同學(xué)明白世界萬物在變化,但又有它的秩序,每樣?xùn)|西我 們都盡量簡(jiǎn)潔化；教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入；1、聽寫詞語；世界、年紀(jì)、必需、學(xué)習(xí)、但是、聲音、月亮、想法、始終、只好、反復(fù)、變化、簡(jiǎn)潔、萬物、生長(zhǎng)、泥土、眼睛、相當(dāng)、結(jié)局、開頭 2、揭示課題：今日,我們連續(xù)學(xué)習(xí)當(dāng)世界年紀(jì)仍小的時(shí)候；二、學(xué)習(xí) 1 4 自然段,明白太陽、月亮、水的學(xué)習(xí)；1、同學(xué)分小組學(xué)習(xí)課文1 4 自然段,要求：（1）開火車閱讀課文 1 4 自然段；（2）都講了誰在世界年紀(jì)小的時(shí)候的學(xué)習(xí)和生活？（3）勾畫出重點(diǎn)的詞語句子,看看它們是怎樣學(xué)習(xí)生活的？（4）有不懂得的詞語或句子用自己寵愛的方式標(biāo)記出來；2、同學(xué)分小組學(xué)習(xí)爭(zhēng)辯；3、分小組匯報(bào)溝通；（1）分小組開火車閱讀課文；（2）匯報(bào)：這里主要介紹了太陽、月亮、水在世界年紀(jì)仍