2022年秋北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊教案

1、 年秋北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊教案2022年秋北師大版五班級數(shù)學(xué)上冊教案1 教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書52頁內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)問與力量 在熟悉年月日的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)24時計時法，并用24時計時法來表示時刻，在力量上要求同學(xué)能夠?qū)W(xué)問進行遷移，培育擅長思索、發(fā)覺的力量。 2.過程與方法 通過觀看，并結(jié)合日常生活中的熟識場景，熟悉24時計時法。 3.情感、態(tài)度與價值觀 讓同學(xué)意識到時間的珍貴，培育同學(xué)珍惜時間的意識。 教學(xué)重點： 24時計時法的意義 教學(xué)難點： 24時計時法與一般計時法的互化。 教學(xué)突破： 利用多媒體教學(xué)手段，增大課堂的容量，將抽象學(xué)問形象化，結(jié)合日常生活中的

2、例子，加深同學(xué)對24時計時法的理解和應(yīng)用。 教學(xué)預(yù)備： 鐘面模型、卡片、多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動同學(xué)已有的學(xué)問閱歷，引入新課。 1. 今日老師給同學(xué)們帶來了一位老伴侶，(課件出示圖片) 2.話說一天豬八戒收到了一張請柬，打開一看，(課件演示) 茲定于6月10日7時在瑤池進行蟠桃宴，請?zhí)炫翊笤獛泴脮r間臨! 王母娘娘 6月9日 3.原來是王母娘娘要請他赴宴。這下可把他樂壞了，其次每天還不亮，他就一個骨碌爬了起來，匆忙趕往瑤池去赴宴，可是他從早上始終等到晚上7時，瑤池的大門才姍姍打開。 4.這是怎么回事呢? 5.請柬上的時間該怎么修改呢?(課件演示：晚上7時) 6.一天中原來有兩

3、個7時，那一天中還有兩個幾時呢?(同學(xué)回答) 7.下面咱們把同學(xué)們說的這些時間按先后挨次排一排。首先要先弄清晰一天是從什么時候開頭的，誰知道?(同學(xué)回答) 大家都見過這個場面嗎?(課件出示春晚倒計時場面) 這是年三十的晚上春晚倒計時的場面，當(dāng)時針和分針同時指向12的時候，舊的一天結(jié)束了，新的一天開頭了。 8.利用活動鐘表熟識一般計時法，豐富感知。 (播放活動鐘表課件) 夜里的12時就是一天的開頭，接下來就是 凌晨1時，凌晨2時。夜里12時，這一天就結(jié)束了，新的一天又開頭了。 (設(shè)計說明：同學(xué)在此之前，學(xué)習(xí)了鐘表的初步熟悉，只會讀鐘表上的時刻，以準(zhǔn)時、分、秒之間的簡潔換算，通過調(diào)查了解到，大部分

4、同學(xué)生活閱歷比較匱乏，只會讀表，對一般計時法、一天24小時等不太了解或一知半解，而這些又是學(xué)習(xí)24時計時法所必備的。所以在這節(jié)課一開頭我先支配這樣一個環(huán)節(jié)，喚起生活閱歷，加深同學(xué)印象。為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。) 二、引導(dǎo)探究、充分利用同學(xué)生活閱歷感悟24時計時法。 1.老師把剛才的時刻都記錄了下來，請看：(出示課件) 凌晨1時 下午1時 凌晨2時 下午2時 凌晨3時 下午3時 凌晨4時 下午4時 早晨5時 下午5時 早晨6時 下午6時 早晨7時 晚上7時 上午8時 晚上8時 上午9時 晚上9時 上午10時 晚上10時 上午11時 晚上11時 中午12時 晚上12時 2.這種計時法在咱們的日常生活

5、溝通中，常常用到，我們就叫它一般計時法。一般計時法用1時到12時來表示時間，前面必需要加上凌晨、早晨、中午、下午、晚上等時間詞，老師覺得用一般計時法來表示時間有點麻煩，并且前面假如掉了時間詞的話，就會出錯，就像剛才的請柬一樣。那咱們能不能創(chuàng)造一種簡明易記，又不易出錯的計時法呢?咱們干脆不要前面的時間詞了，夜里的12時，是一天的開頭，我們就叫它0時，接下來就叫1時、12時，那下午1時叫什么呢?對，接著12往下數(shù)，13、14。24時。(課件演示) 3.同學(xué)們真了不起，數(shù)學(xué)家們也是這樣想的，用0-24時來表示一天的時間，這種計時法，就叫24時計時法。 4. 24時計時法是怎樣來計時的? 下面咱們一起

6、來感受一下一天的時間，(出示課件) (通過活動鐘表來感受一天的時間。)夜里12時，也就是24時計時法的0時，新的一天開頭了，接下來是1時、2時。12時。接著走其次圈，13時、14時。24時。一天結(jié)束了。 下面我們再來一起感受一遍一天的時間，請同學(xué)們邊看鐘表邊做動作來表示這時你在做什么。 5.想一想剛才在一天的時間里，時針一共走了幾圈?共多少小時?(板書)所以人們才創(chuàng)造了24時計時法。 6.那一天為什么有24小時呢?這是有科學(xué)道理的，請看：(出示課件：地球的自轉(zhuǎn)) 7.小組探究，解決問題。 (1)撥一撥： 在鐘面模型上從0時撥到24時，邊撥邊讀出每個時刻。 (2)填一填：用24時計時法填寫鐘面外

7、圈的時刻 (3)議一議： 鐘面上外圈數(shù)字表示什么? 外圈數(shù)字和對應(yīng)的內(nèi)圈數(shù)字有什么關(guān)系? (如：1時和13時，2時和14時 ) 8.學(xué)習(xí)了24時計時法，剛才的請柬就可以寫成19時了。 你在哪兒見過這種計時法? 9. 24時計時法在我們的生活中到處可見，老師也搜集了一些這樣的資料，請看大屏幕：(課件展現(xiàn)畫面) (設(shè)計說明：在這一環(huán)節(jié)，我讓同學(xué)自己來探究24時計時法這種計時方法，充分利用同學(xué)的閱歷與才智來感悟新知，自然生成。既增加了同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念和愛好，又培育了同學(xué)的思維品質(zhì)。) 三、提升熟悉，總結(jié)24時計時法與一般計時法的互化方法。 一般計時法與24時計時法你喜愛哪一種呢? 那么二者之間的轉(zhuǎn)

8、化就特別重要了，你有什么好方法嗎?(看課件自主總結(jié)方法。) 小結(jié)：把一般計時法轉(zhuǎn)化成24時計時法，時針第一圈所走的時刻，也就是中午12時以前的時刻，直接把前面的時間詞去掉就行了。其次圈所走的時刻，去掉時間詞，再在時刻前面加12. 四、細(xì)心練習(xí)，鞏固提高。 五、拓展延長。 1.觀賞古代的計時法。(課件展現(xiàn)) 2.隨著社會的進步，科技的進展，人們對計時法的要求就越來越高了，將來社會的計時法就靠你們?nèi)?chuàng)造制造了，盼望同學(xué)們從現(xiàn)在開頭珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，將來才會有所作為。 2022年秋北師大版五班級數(shù)學(xué)上冊教案2 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)問與技能：了解24時記時法在生活中的應(yīng)用，把握24時記時法讀法與寫法，會用

9、24時記時法表示時間。 過程與方法：使同學(xué)能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中嫻熟運用24時記時法表示時刻。學(xué)會計算一日以內(nèi)經(jīng)過的時間，能夠正確區(qū)分時間與時刻。 情感態(tài)度與價值觀：培育同學(xué)樹立較強的時間觀念。 教學(xué)重點： 使同學(xué)會用24時計時的方法表示時刻。 教學(xué)難點： 正確區(qū)分時間與時刻，并能計算一日內(nèi)經(jīng)過的時間。 教學(xué)過程： 一、從生活導(dǎo)入 師：現(xiàn)在先請同學(xué)們來聽一段小故事。(播放視頻) 出示情境： 小蘭：小麗你好，我是小蘭，明天是星期六，我們明天一起去新華書店看書好嗎? 小麗：好的。 小蘭：那明天8時在新華書店門口等，不見不散哦。 小麗：好的，明天見。 師：請同學(xué)們猜一猜，她們明天能按時見面嗎? 出示

10、情境：(小蘭家) 2 其次天，門鈴響。 小蘭：誰呀? 小麗：小蘭，你在做什么啊?你約我8時一起到書店看書，現(xiàn)在都10點了，讓我等了2個小時。 小蘭：不會吧?我是約你晚上8時，不是早上8時。 小麗：啊! 師：原來她們把上午8時和晚上8時弄混了，這樣在生活中常常會引起誤會。像這些需要在時刻前加上“上午”、“晚上” 等詞才能清晰的表示時間的方法，是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｓ玫挠嫊r方法，叫做一般計時法。人們?yōu)榱擞嫊r簡便不易出錯，就采納一種新的計時方法，知道嗎?在哪里見過?(同學(xué)發(fā)言)對了，這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)24時計時法。(板書課題) 二、探究新知 1.質(zhì)疑探究，學(xué)習(xí)24時記時法。 師講解：交通、郵電、廣播

11、等部門在工作中需要很強的時間觀念。為了計算簡便，不簡單出錯，都采納從0時到24時的記時法，通常叫做24時記時法。 師：24時記時法是怎樣計時的呢?現(xiàn)在我們看鐘面。 師：春節(jié)是我們每個小伴侶最寵愛的節(jié)日之一。那么請同學(xué)們回憶一下，在除夕夜晚新年的鐘聲在什么時間敲響? 生：夜間十二點。 (1)體驗0時。 師：把時針調(diào)到12時。對，夜間12點，是舊的一天的結(jié)束，也是新的一天的開頭。作為一日的開頭，我們把這一時刻稱為0時。 課件演示： 0時，夜靜靜靜的，同學(xué)們這時都早已經(jīng)進入了甜美的夢鄉(xiāng)，在夢中向往著美妙的將來。(配有時鐘，時針、分針不斷轉(zhuǎn)動。) (時針連續(xù)移動)到了6時左右，天已經(jīng)亮了，小鳥在枝頭鳴

12、叫，太陽公公也露出了笑臉，這是我們也該起床上學(xué)了。7時30分，同學(xué)們進入了教室，開頭了一天緊急而開心的學(xué)習(xí)生活。時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬同學(xué)們結(jié)束了上午的學(xué)習(xí)。中午12時，這時同學(xué)們也許正圍坐在飯桌前，香甜地吃著午飯。 師：同學(xué)們請看，現(xiàn)在時針走了幾圈? 生：1圈。 師：經(jīng)過了多少小時? 生： 12小時。(連續(xù)看電視畫面。)時針指向了下午1時的位置。 師：大家請看，鐘面上現(xiàn)在表示的是幾時? 生：下午1時。 師講解：在一日內(nèi)，由于第一圈走了12小時，所以時刻在走其次圈時，我們就要把時針指的鐘面上的時刻數(shù)分別加上12，這就是我們今日要學(xué)習(xí)的24時記時法。比如，現(xiàn)在鐘面上是下午1時，依據(jù)24時記時法就應(yīng)當(dāng)

13、是? 生：13時。 (連續(xù)看畫面。)這時，同學(xué)們已經(jīng)關(guān)心父母整理好了碗筷，預(yù)備進行午休了。下午2點30分，同學(xué)們又開頭了下午的學(xué)習(xí)生活。 提問：這時，用24時計時法表示應(yīng)當(dāng)是幾時? 生：14點30分。 16時30分，同學(xué)們結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，回到了家中。時間一晃就到了21時，也就是我們常說的夜間九點。這時我們又該上床休息了。時間一分一秒地過去了，又是午夜12點，夜深人靜，一天又過去了。 師講解：這個時候，一般稱為“晚上12時”，用24時記時法就是“24時”。同學(xué)們再認(rèn)真觀看一下，24時又正好是其次天的幾時? 生：0時。 由于24時正好是其次天的0時，所以我們習(xí)慣上經(jīng)常只說0時，而不說24時。這時

14、，一晝夜就結(jié)束了，新的一天又開頭了。 (2)感受一天24小時。 引導(dǎo)同學(xué)明確時針走了兩圈，走了24小時。 啟發(fā)同學(xué)舉例說說我們?nèi)粘Ｉ钪心男┑胤揭膊杉{了24時記時法。 (3)讓同學(xué)拿出學(xué)具鐘，自己撥一撥，想一想。 師問：一天里時針走了幾圈? 生：兩圈。 師：第一圈是從什么時候到什么時候? 生：0時12時。 師：其次圈呢? 生：13時24時。 一天一共是多少個小時? 生：24小時。 (4)學(xué)習(xí)24時記時法 師講解：用24時記時法，就是把時針走其次圈時，時針?biāo)傅臅r刻(鐘面上的數(shù))分別加上12。 師生互動：老師撥其次圈，下午1時、2時同學(xué)依次回答：13時、14時、23時、24時或0時。 師說明：為

15、了區(qū)分某一時刻，一般用“凌晨”、“早晨”、“上午”等來描述一天從0時起到中午12時止這段時間里的時刻;用“下午”、“晚上”、“夜里”等來描述一天從中午12時起到晚上12時這一段時間里的時刻。 分組爭論：24時計時法與一般計時法有什么不同? 使同學(xué)明確：24時計時法中，時針走第一圈時，鐘面上的時數(shù)與一般計時法相同;而時針走其次圈時，就等于用鐘面上的數(shù)分別加上12，也就是比一般計時法的下午時刻多12小時。這樣，下午1時就是13時，下午2時就是14時最終到夜里12時，就是24時，也就是其次天的0時。 (4)口答。 下午3時是幾時?(15時) 早上7時是幾時?(7時) 中午1時是幾時?(13時) 晚上

16、8時是幾時?(20時) 請你在鐘面上撥出16時、22時30分.(動手操作，集體訂正。) (5)24時記時法的寫法。(投影出示) 上午8時30分 寫作830 上午 12時24分 寫作1224 下午8時30分 寫作2030 下午9時10分 寫作21時10分 (6)同學(xué)分組對練。 A一組把下午和晚上的時刻報出來，另一組用24時記時法說出相應(yīng)的時刻。(如下午4時 答：16時) B一組把24時記時法的時刻報出來，另一組用一般記時法說出相應(yīng)的時刻。(如：20時 答：晚上8時) 2.教學(xué)例題1。 課件出示例1：一個商店門口掛著這樣的牌子(如下圖)。這表示全天營業(yè)多少時間? 出示圖片營業(yè)時間1 觀看并思索：上

17、圖牌子上用的是什么計時法? 同桌爭論：怎樣來計算今日的營業(yè)時間? (提示：分上午、下午各多少小時，合起來就是全天的營業(yè)時間) 師訂正：從上午8時到中午12時是4小時。下午時間從中午12時到下午7時是7小時，全天營業(yè)時間是4+7等于11小時。 (師板書)上午營業(yè)時間：12-8=4(時) 下午營業(yè)時間：7時 全天營業(yè)時間：4+7=11(時) 答：全天營業(yè)時間是11小時。 分組爭論：為什么算式中單位名稱是“時”，而答題中是“小時”呢?(老師講解) 老師提問：誰能給這個商店換塊新牌子表示的營業(yè)時間不變，但更簡潔嗎? 出示圖片營業(yè)時間1 同學(xué)思索：這塊新牌子是什么計時法?該怎樣計算開業(yè)的時間? (全班同

18、學(xué)動筆列式，請一名同學(xué)到前面板演.) 板書：營業(yè)時間：19-811(時) 集體評價新牌子和舊牌子，請同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?使同學(xué)明確：換牌子后營業(yè)時間沒有變，還是11時;但用24時計時法表示時間更簡明便利。 三、鞏固練習(xí) (1)口答 17時是下午幾時?23時是晚上幾時? 從早上6時到下午4時，有幾個小時? 小華每天早上7時半到校，11時50分放學(xué)、他上午在校多長時間? 北京開往某地的火車，早上5時54分開車，19時55分到達(dá)、路上用了多少時間? 訂正 17時是下午 5時，23時是晚上 11時。 有10個小時。 他上午在校4小時20分. 路上共用了14小時1分。 (2)推斷題.對的在括號里畫“”

19、，錯的在括號里畫“”. 一節(jié)課的時間是40分。早晨8時10分上課，上一節(jié)課后應(yīng)當(dāng)在8時50分下課。( ) 15時就是下午5時。( ) 計算上午8時到下午5時是多長時間，可以用85+12來計算，對嗎?( ) 訂正 () () () 四、課堂小結(jié) 今日我們學(xué)習(xí)的是什么?你有什么收獲?還有什么問題?24時計時法與一般計時法有什么相同點和不同點呢? 相同點：凌晨、上午、中午時數(shù)相同。 不同點：下午、晚上時數(shù)不相同，要把時數(shù)加12就是相對應(yīng)的24時計時法的時數(shù)。 13時至24時的時數(shù)減去12就是一般計時法的時數(shù)，但要加上“上午、下午”等詞。 五、布置作業(yè) 1.用24時計時法表示出下面的時刻。 下午3時 上午10時 晚上9時 下午6時 晚上10時 下午2時 2.用一般計時法表示下面的時刻