八年級(jí)物理教學(xué)的工作計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)八年級(jí)物理教學(xué)的工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：在九年制義務(wù)教育階段的物理教育教學(xué)中，不但要傳授科學(xué)知識(shí)和培育技能，而且還應(yīng)重視對(duì)同學(xué)終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究技能、創(chuàng)新意識(shí)以及科學(xué)精神的培育。因此物理課程教學(xué)的構(gòu)建應(yīng)著重讓同學(xué)經(jīng)受從身邊學(xué)習(xí)物理的認(rèn)識(shí)過程，經(jīng)受基本的科學(xué)探究實(shí)踐，著重物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合，使同學(xué)得到全面進(jìn)展，從而培育出合格的21世紀(jì)中同學(xué)。二、教材分析：本冊(cè)教材共五章分別是：一、聲現(xiàn)象，二、光現(xiàn)象，三、透鏡及其應(yīng)用，四、物態(tài)改變，五、電流和電路。詳細(xì)章節(jié)又可分為：探究、演示、想想做做、想想議議、STS、科學(xué)世界、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理幾大個(gè)板塊。這樣編排更有利于教育教學(xué)的開展，更有利

2、于同學(xué)的認(rèn)識(shí)和學(xué)好物理知識(shí)。教材在內(nèi)容選配上，著重從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極制造條件讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，通過同學(xué)自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展。教科書采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。三、教學(xué)目標(biāo)：通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使同學(xué)能進(jìn)入物理的世界里來(lái)，在掌控基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，對(duì)四周的物理自然世界有一個(gè)重新的、更加科學(xué)的了解和認(rèn)識(shí)。1、進(jìn)一步了解當(dāng)前新課標(biāo)的改革方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念

3、。要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)討論活動(dòng)，非常是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累閱歷。2、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹立知識(shí)與應(yīng)用并重的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，留意培育同學(xué)應(yīng)用物理知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)樸實(shí)際問題的技能，對(duì)生活和社會(huì)有進(jìn)一步的了解、認(rèn)識(shí)。3、理論聯(lián)系實(shí)際，還要留意適應(yīng)新狀況，加強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)物理教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，表達(dá)本學(xué)科教學(xué)的鮮亮特點(diǎn);要著重緊跟時(shí)代步伐，掌控時(shí)代脈博，懂得實(shí)時(shí)運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題;要留意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)同學(xué)生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。4、著重培育同學(xué)的創(chuàng)新精神、觀測(cè)技能和實(shí)踐技能，著重

4、培育同學(xué)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)生活的技能。單純地掌控課本知識(shí)，不是教學(xué)的最終目的。而應(yīng)當(dāng)通過教學(xué)使同學(xué)在掌控基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，使其技能和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能獲得充分地進(jìn)展，并運(yùn)用擁有的技能和情感去積極主動(dòng)地探求未知，獵取新知，使知識(shí)、技能和情感相輔相成、協(xié)調(diào)進(jìn)展。把同學(xué)培育成全面進(jìn)展的新世紀(jì)人才。四、具體措施：1、繼承做好物理單元過關(guān)評(píng)價(jià)檢測(cè)的工作，并做好查缺補(bǔ)漏的工作。2、對(duì)比物理課程標(biāo)準(zhǔn)和物理優(yōu)秀教案，仔細(xì)鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無(wú)預(yù)備的仗。3、積極預(yù)備演示試驗(yàn)和同學(xué)試驗(yàn)，結(jié)合物理試驗(yàn)冊(cè)，盡可能開設(shè)出要求完成的試驗(yàn)，讓同學(xué)參加“活動(dòng)”，讓同學(xué)經(jīng)受較多的科學(xué)

5、探究過程。4、實(shí)時(shí)布置作業(yè)，要求作業(yè)要有代表性，實(shí)時(shí)檢查或批閱作業(yè)，實(shí)時(shí)反饋教與學(xué)的狀況，以便改進(jìn)不足之處。5、課后抽出肯定的時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)，解答疑問，點(diǎn)拔思路，并與同學(xué)溝通，了解同學(xué)對(duì)教法的理解程度，以便改進(jìn)教學(xué)方法。6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測(cè)試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。7、學(xué)以致用，要求同學(xué)會(huì)用所學(xué)過的物理知識(shí)來(lái)說明生活中有關(guān)的物理現(xiàn)象，突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”的觀點(diǎn)，逐步樹立科學(xué)的世界觀。八班級(jí)物理上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃篇二一、指導(dǎo)思想從本學(xué)期開始，八班級(jí)同學(xué)要增加一門新學(xué)科物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平常的實(shí)際生活比較接近，本著生活中的物理這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)在形象

6、生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教材分析教材在內(nèi)容選配上，留意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極制造條件讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，通過同學(xué)自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展。教科書采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。教科書承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書共5章以及新增加的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章

7、節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，援助同學(xué)抓住中心。在引入課題、講解并描述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了想想議議，提出了一些值得思索爭(zhēng)論的問題，促使同學(xué)多動(dòng)腦、多開口。三、教學(xué)目標(biāo)通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使同學(xué)能進(jìn)入物理的世界里來(lái)，在掌控基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)四周的自然世界有一個(gè)重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)討論活動(dòng)，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)

8、踐，積累閱歷。2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀測(cè)、試驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中老師要多做演示試驗(yàn)或隨堂試驗(yàn);落實(shí)同學(xué)試驗(yàn)，仔細(xì)思索和操作;并適當(dāng)增加探究性和設(shè)計(jì)性試驗(yàn);鼓舞同學(xué)在課外做一些觀測(cè)和小試驗(yàn)。加強(qiáng)試驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要從生活走向物理，從物理走向社會(huì)，著重培育同學(xué)應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)約實(shí)際問題的技能。4、積極探究開展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化同學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)高校生的知識(shí)面，進(jìn)展他們的愛好愛好和性格特長(zhǎng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和制造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、

9、科技制作、科學(xué)試驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識(shí)。以上項(xiàng)目每期至少各進(jìn)行一次。5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原那么，培育同學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的技能。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，要做到聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，同學(xué)生活實(shí)際和同學(xué)的思想認(rèn)識(shí)實(shí)際以及同學(xué)認(rèn)知進(jìn)展水平的實(shí)際，反對(duì)離開社會(huì)生活和同學(xué)實(shí)際的抽象的講條條、讀條條。理論聯(lián)系實(shí)際，還要留意適應(yīng)新狀況，加強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，表達(dá)學(xué)科教學(xué)的鮮亮特點(diǎn);要留意緊跟時(shí)代步伐，把握時(shí)代脈博，努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題;要留意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)同學(xué)生動(dòng)活潑主

10、動(dòng)學(xué)習(xí)。6、需要把培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能，把培育同學(xué)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)生活的技能放在重要地位。單純地掌控知識(shí)，不是教學(xué)的最終目的。教是為了不教。通過教學(xué)使同學(xué)在掌控基本知識(shí)的前提下，使其技能和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能獲得充分地進(jìn)展，并運(yùn)用已經(jīng)進(jìn)展起來(lái)的技能和情感去積極主動(dòng)地探求未知，獵取新知，使知識(shí)、技能和情感相輔相成、協(xié)調(diào)進(jìn)展。7、繼續(xù)深化教學(xué)改革，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué)，反對(duì)填鴨式的滿堂灌，要繼續(xù)開展討論性的學(xué)習(xí)與試驗(yàn)，開展?fàn)幷撌浇虒W(xué)的討論與試驗(yàn)，開開展放式教學(xué)的討論與試驗(yàn)，要留意培育同學(xué)科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，要討論與運(yùn)用新的教學(xué)組

11、織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)閱歷，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，形成自己獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，努力提高教學(xué)效益。四、詳細(xì)措施：1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評(píng)價(jià)檢測(cè)的工作。2、對(duì)比物理課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無(wú)預(yù)備的仗。3、積極預(yù)備演示試驗(yàn)和同學(xué)試驗(yàn)，盡可能開設(shè)出要求完成的試驗(yàn)，讓同學(xué)參加活動(dòng)，讓同學(xué)經(jīng)受較多的科學(xué)探究過程。4、實(shí)時(shí)布置作業(yè)，實(shí)時(shí)檢查或批閱作業(yè)，有時(shí)采納面批的方法，實(shí)時(shí)反饋教與學(xué)的狀況，以便改進(jìn)不足之處。5、課后抽出肯定的時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)，解答疑問，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測(cè)試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)

12、工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。7、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會(huì)，突出科學(xué)技術(shù)社會(huì)的觀點(diǎn)，逐步樹立科學(xué)的世界觀。五、詳細(xì)的安排：周次、內(nèi)容、時(shí)間1、1.1聲音的產(chǎn)生與傳播、4課時(shí)2、1.2我們?cè)鯓勇牭铰曇?.3聲音的特性、4課時(shí)3、1.4噪聲的危害和掌握1.5聲的利用、4課時(shí)4、2.1光的傳播2.2光的反射、4課時(shí)5、2.3平面鏡成像4課時(shí)6、2.4光的折射4課時(shí)7、2.5光的色散2.6看不見的光、4課時(shí)8、3.1透鏡3.2生活中的透鏡、4課時(shí)9、3.3凸透鏡成像的規(guī)律、4課時(shí)10、期中復(fù)習(xí)檢測(cè)、4課時(shí)11、3.4眼睛和眼鏡3.5顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡、4課時(shí)12、4.1溫度計(jì)4.2

13、熔化和凝固、4課時(shí)13、4.3汽化和液化4.4升華和凝華、4課時(shí)14、5.1電流和電路5.2電流和電路、4課時(shí)15、5.3串聯(lián)和并聯(lián)、4課時(shí)16、5.4電流的強(qiáng)弱4課時(shí)17、5.5探究串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律、4課時(shí)18、期末復(fù)習(xí)、4課時(shí)19、期末復(fù)習(xí)、4課時(shí)20、期末復(fù)習(xí)檢測(cè)、4課時(shí)八班級(jí)物理上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃篇三試驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過觀測(cè)和試驗(yàn)可以援助同學(xué)加深對(duì)知識(shí)的理解，進(jìn)展同學(xué)的動(dòng)手動(dòng)腦技能，培育同學(xué)實(shí)事求是的科學(xué)精神。為更好地實(shí)施試驗(yàn)教學(xué)，現(xiàn)做計(jì)劃如下：一、試驗(yàn)?zāi)康?.培育同學(xué)樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。2.掌控科學(xué)的試驗(yàn)方法。3.培育同學(xué)初步的觀測(cè)和試驗(yàn)技能。二、試驗(yàn)重點(diǎn)：本學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是加強(qiáng)分組試驗(yàn)。三、試驗(yàn)難點(diǎn)：1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。2.制造條件進(jìn)行分組試驗(yàn)。四、