八年級生物工作計(jì)劃

1、第 第 頁八年級生物工作計(jì)劃八班級生物工作計(jì)劃 篇1“培優(yōu)補(bǔ)差”，也就是說在一個(gè)班級中優(yōu)等生與后進(jìn)生要共享老師更多的留意力，特別是班上的后進(jìn)生，對于一個(gè)班級的穩(wěn)定來說尤其重要。而由于種種緣由，要轉(zhuǎn)化他們并不簡單。要想做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，首先需要先轉(zhuǎn)變他們的心理，查找緣由，援助他們克服障礙，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。在詳細(xì)的心理輔導(dǎo)工作中，我深刻地感覺后進(jìn)生的智力并沒有我們想象的那么差，他們當(dāng)中有很多人都特別聰慧，只是把學(xué)習(xí)的欲望埋藏到了心靈的深處，作為老師就是要想法設(shè)法的挖掘出他們埋藏已久的學(xué)習(xí)潛力。大部分同學(xué)是由于家庭教育或老師教育方法欠佳等因素導(dǎo)致他們失去了學(xué)習(xí)的積極性，漸漸的養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)

2、慣等緣由造成的。當(dāng)然還有一部分同學(xué)是意志力不夠頑強(qiáng)，經(jīng)不起四周社會上的誘惑，有的為了娛樂上網(wǎng)成癮，有的為了哥們兒義氣打架斗毆。同學(xué)涌現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，家長和老師都很痛心，但是作為老師肯定要正視這項(xiàng)事情。因此作為老師要結(jié)合班主任以及家長共同從孩子們的心理入手進(jìn)行矯正，首先要幫他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。經(jīng)過深入的剖析，我發(fā)覺后進(jìn)生的心理問題存在如下幾個(gè)問題：有一部分后進(jìn)生總是以自我為中心，一切總是從自我出發(fā)，愛欺侮弱小的同學(xué)，把自己的歡樂建立在別人的痛楚之上。還有一部分后進(jìn)生那么易受班級中其他同學(xué)的影響，總是表現(xiàn)的特別自卑，缺乏自信心，看看別人什么都行而自己卻一切都不行。于是，引起心情不穩(wěn)定或憂悶，甚至以

3、損害他人的言語和破壞性的行為來發(fā)泄自己心中的苦惱。針對以上后進(jìn)生的心理問題，我是這樣處理的：1、多鼓舞。中同學(xué)一般都有很強(qiáng)的自我表現(xiàn)欲。對于后進(jìn)生，老師假設(shè)能充分利用他們自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的心理，加以積極引導(dǎo)，就可以使他們的內(nèi)心爆發(fā)出積極的感情，從而產(chǎn)生發(fā)奮向上的動(dòng)力。適時(shí)地表揚(yáng)和鼓舞是開啟后進(jìn)生心靈的鑰匙。2、多關(guān)懷。對于后進(jìn)生，我們決不能采用冷漠和蔑視的立場。與優(yōu)等生相比，他們更需要關(guān)懷和愛惜。懲處和冷漠往往會使他們中的大多數(shù)產(chǎn)生逆反心理，這樣做，不但于事無補(bǔ)，反而事與愿違。當(dāng)這些同學(xué)涌現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，處理要慎重，這樣才能讓錯(cuò)誤轉(zhuǎn)化為成長的契機(jī)。3、多進(jìn)行真誠的心理溝通。作為老師要拉下架子，走到同學(xué)中

4、間去和同學(xué)進(jìn)行同等地溝通，要讓自己成為同學(xué)的伙伴。在實(shí)際的工作中，我用真誠換得了后進(jìn)生的理解，并在此基礎(chǔ)上，促使他們產(chǎn)生心理認(rèn)同。最終使不少同學(xué)自覺的改過自新，并取得了較大的進(jìn)步。一分耕耘就有一分收獲，最終在我的努力下，我發(fā)覺有不少后進(jìn)生重新站了起來，走到了主動(dòng)學(xué)習(xí)的隊(duì)伍中來，我們有理由相信：在不久的將來，他們會取得更大的成果。其實(shí)在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過程中，只要我們做個(gè)有心人，細(xì)心觀測，仔細(xì)分析其心理特征及形成緣由，然后有針對性地做好教育轉(zhuǎn)化和提高工作，就能促進(jìn)更多的同學(xué)由后進(jìn)趕先進(jìn)，從而提高同學(xué)的整體素養(yǎng)。八班級生物工作計(jì)劃 篇2本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)八班級1256班的生物教學(xué)工作。一學(xué)期來，我喜愛本職

5、工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，形成了比較完善的知識結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作狀況總結(jié)如下；1、備課。由于是新教生物，所以每節(jié)課不但備同學(xué)而且要備教材、備教法，依據(jù)教材的內(nèi)容和同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)好課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序、時(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后實(shí)時(shí)對該堂課進(jìn)行總結(jié)，寫好課后反思。2、上課。加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，

6、生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。3、作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性和層次性，對同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄好同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題實(shí)時(shí)作出分類總結(jié)，實(shí)時(shí)進(jìn)行的評講，并針對涌現(xiàn)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。4、輔導(dǎo)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需

7、求總之，通過我一學(xué)期的努力，同學(xué)對生物有很大愛好，我也特別興奮。盼望來年再接再厲。八班級生物工作計(jì)劃 篇3試驗(yàn)教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，是提高同學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，培育同學(xué)動(dòng)手操作技能和協(xié)作精神，落實(shí)素養(yǎng)教育必不可少的。因此，做好試驗(yàn)教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要。現(xiàn)將本學(xué)期的生物試驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想通過試驗(yàn)教學(xué)培育同學(xué)觀測問題、思索問題和分析問題的技能及組員的協(xié)作精神。讓同學(xué)通過現(xiàn)象觀測事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場和追求真理的意識，切實(shí)讓素養(yǎng)教育落實(shí)到實(shí)處。二、教學(xué)要求1演示試驗(yàn)需要按課標(biāo)要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對全體同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)。通過觀測

8、試驗(yàn)現(xiàn)象，使同學(xué)能夠獲得感性的認(rèn)識和驗(yàn)證，以加深對理論知識的理解。假設(shè)有條件可改成分組試驗(yàn)。2同學(xué)分組試驗(yàn)，也要按課標(biāo)的要求把同學(xué)試驗(yàn)全部開齊。對于同學(xué)試驗(yàn)，假設(shè)能當(dāng)堂看清試驗(yàn)結(jié)果的須在試驗(yàn)室里老師指導(dǎo)下進(jìn)行，老師監(jiān)督同學(xué)對每個(gè)試驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、嫻熟的程度；培育他們深厚的生物學(xué)愛好和語言表達(dá)技能。三、試驗(yàn)課的教學(xué)方法試驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)依據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)實(shí)際和設(shè)備條件等因素，采用探究式教學(xué)方法。讓同學(xué)多動(dòng)腦、多思索，熬煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時(shí)，最好讓同學(xué)通過試驗(yàn)的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)科學(xué)討論的思路與方法；加強(qiáng)技能的培育和知識的遷

9、移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。四、試驗(yàn)教學(xué)的預(yù)備工作1制定出本學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并寫明試驗(yàn)?zāi)看?，寫明試?yàn)的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按計(jì)劃安排試驗(yàn)。2將試驗(yàn)通知單提前送交試驗(yàn)室，讓試驗(yàn)老師將每個(gè)試驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前預(yù)備好，做到有備無患。3試驗(yàn)前仔細(xì)設(shè)計(jì)好試驗(yàn)教案，依據(jù)同學(xué)水平的實(shí)際狀況，恰當(dāng)選擇試驗(yàn)器材，敏捷采用試驗(yàn)方法，設(shè)計(jì)出簡約有效的試驗(yàn)操作步驟。同時(shí)，顧及各種涌現(xiàn)的試驗(yàn)操作方法，保障試驗(yàn)的順當(dāng)進(jìn)行。并且做好試驗(yàn)登記表的填寫及試驗(yàn)后的反思，以便總結(jié)提升試驗(yàn)質(zhì)量。五、將德育工作滲透于教學(xué)中1讓同學(xué)在試驗(yàn)過程中明確相互幫助的重要性，培育同學(xué)在試驗(yàn)過程中團(tuán)結(jié)合

10、作的精神。2要教育同學(xué)遵守試驗(yàn)規(guī)章，愛惜財(cái)物，節(jié)省用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)省的美德。3要求同學(xué)嚴(yán)格仔細(xì)的根據(jù)試驗(yàn)要求來操作，細(xì)心觀測、發(fā)覺問題、提出問題、解決問題，培育他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)立場。4培育同學(xué)井然有序的試驗(yàn)操作習(xí)慣。試驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好試驗(yàn)臺。六、試驗(yàn)效果檢查和成果評定1學(xué)期教學(xué)結(jié)束后，對同學(xué)的試驗(yàn)效果進(jìn)行檢查，了解同學(xué)的試驗(yàn)技能。2檢查內(nèi)容：同學(xué)對試驗(yàn)的原理、裝置、藥品、考前須知等方面的嫻熟程度。3試驗(yàn)結(jié)束后要填寫好試驗(yàn)報(bào)告冊，老師當(dāng)場檢查同學(xué)的試驗(yàn)結(jié)果。七、做好試驗(yàn)室工作文件建立管理工作為試驗(yàn)室的評估合格，做好試驗(yàn)室的教學(xué)計(jì)劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。八、試驗(yàn)教學(xué)管理1、 課前仔細(xì)預(yù)習(xí)有關(guān)試驗(yàn)內(nèi)容，寫出預(yù)習(xí)報(bào)告，上課前由組長收齊并