個人校本培訓心得體會

1、個人校本培訓心得體會校本培訓是以學校為單位，面對老師的學習方式，內(nèi)容以學校的需求和教學方針為中心，目的是提高老師的業(yè)務(wù)水平和教育教學力量。那么你明白嗎？這里給大家共享一些個人校本培訓心得體會，便利大家學習。個人校本培訓心得體會1一年一度的校本培訓也如期而至。回首剛剛走過的幾天時間，是勞碌的、是酷熱的、是辛苦的，但與此同時我們也收獲著、成長著、歡樂著。校本培訓的集中學習時間結(jié)束了，我由衷覺得時間沒白花，而且我感受今年的校本培訓是歷年來布置的最充實、最合理的一次，我受益匪淺。在此次培訓中每一個講座都很精彩，在佩服講座專家們博學沉思精神的同時，我更關(guān)注講座的內(nèi)容。對我來說，講座中值得我學習的東西許多

2、許多，總結(jié)起來有以下三點：一、在專家的講座中，我領(lǐng)悟到：不斷的進步是以不斷的學習為前提的我個人很喜愛專家講座，當書越教越疲憊的時分，需要見多識廣又有較高理論水平的專家高屋建瓴的給我指導，助我突破瓶頸。專家講座滿意了我的需求。四天的培訓結(jié)束了，但我的學習并未結(jié)束，相反，以此為契機，它才剛剛開頭。專家給我們推舉了許多出名的書籍，我將會一一去學習研讀。二、轉(zhuǎn)變思想觀念伴著社會的飛速進展，老百姓的意識也逐步提高，過去的“養(yǎng)兒防老”的觀念已經(jīng)過時，老百姓漸漸意識到了學問的重要性，為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。所以作為老師的我們必需要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)

3、變教學方式，跟上時期的進展，做一個能順應(yīng)社會并受到老百姓喜愛的人民老師。三、強化學習過去不代表將來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學習，不斷地學習，以學習來轉(zhuǎn)變自己，以學習來充實自己。本次校本培訓，我更強地意識到了自己學問的淺薄。在這些專家們面前我多像一只井底之蛙，什么教科研，什么新的備課理念，我都覺得很新奇，有些從前真的連聽都沒聽過，更別提去實踐了，我有了一種很強的危機感，所以學習燃眉之急!只有這樣才能使危機有轉(zhuǎn)機，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！毕嘈抛约耗軋猿?。四、學會反思蘇霍姆林斯基曾說過：“只有擅長分析自己工作的老師，才能成為得力的有經(jīng)驗的老師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，

4、至多只能成為淺薄的學問。假如老師僅僅滿意于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深化的思索，那么他的教學水平的進展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹趶那暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有很仔細地正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我肯定而且必需要學會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學水平。五、對同學胸懷要博大，情感的體驗要微小“沒有理由要求每個同學喜愛我，但我必需喜愛每個同學”。師生關(guān)系和諧、融洽，同學感受到老師對自己的肯定，便會主動親近老師，樂于接受老師的教導，使師生心靈溝通，從而激發(fā)同學學習的主動性和制造性。六、老師對同學的影響是長遠性的，影響不是一時的，而是長遠的老師的一言一

5、行對同學的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，同學都喜愛模擬，將會給同學帶來一生的影響，因此，老師肯定要時時到處為同學做出典范，但凡老師要求同學要做到的，自己首先做到；但凡要求同學不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓同學心服口服，把你當成良師益友。七、在課堂上應(yīng)當多給同學思索的時間的確，只有讓同學主動去思索，即便自己的答案是錯的，都會使同學對所學學問留下深入印象。課堂四十五分鐘，我們應(yīng)當舍得放棄，多留點時間給同學，讓他們學著思索，學著總結(jié)，留下印象?？傊?，通過校本培訓的學習收獲很大，希望今后能有更多這樣的時機，使我們的老師能夠盡快提高自身力量，投入到教育教

6、學當中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結(jié)自己的教學，上好自己的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的人民老師。個人校本培訓心得體會2我認為，做一名現(xiàn)代化不落伍的老師，應(yīng)當主動順應(yīng)素養(yǎng)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換，要用進展的目光看同學，同時，不斷的充實和提高自己的力量，完成自身的持續(xù)進展，終身學習，不斷進步，這是新時期對老師的要求，也是為人老師的重要內(nèi)容。所以校本培訓已成為我們老師每學年的一項必不行少的學習活動，雖然只是課時量不多，但在每次學習中都使我們老師受益匪淺。今年的校本培訓，主要從觀摩永威中學的課堂教學實例、學科經(jīng)驗溝通以及學會試卷分析單個板塊進行學習，我覺得很有意義。先談?wù)n堂教學實例的校本培訓

7、。且不說永威學校的老師素養(yǎng)如何，至少授課老師給我們展現(xiàn)的是一節(jié)常態(tài)課，同學能夠在老師的引導下，對課文進行深化學習，充足說明在平常的教學中老師是非常重視語文素養(yǎng)培育的。第二節(jié)課是浙江省的俞老師為我們展現(xiàn)的一節(jié)漫畫習作指導課，語言活潑，從老師賜予的指導來看，老師的根本功非常扎實。一節(jié)課下來，不但同學意猶未盡，就連我們觀看視頻的老師們也感到回味無窮。不過我也有自己的觀摩見解，就是覺得俞老師可能在教學時牽引的痕跡過多，同學根據(jù)老師的思路進行習作，沒有制造性。假如將這兩節(jié)課綜合起來，放到自己平常的教學活動中來，我想我的課堂肯定是既活潑有扎實的，今后我會努力朝著這個方向邁進。再談?wù)剬W科經(jīng)驗溝通。這是我們學

8、校的傳統(tǒng)教研活動，每個學期都會進行全校性的經(jīng)驗溝通，而且很有收獲。我能夠從別人的身上吸取經(jīng)驗或教訓，這比自己閉著眼睛找馬要快得多了，我很喜愛這種方式，也更希望老師們能夠以教學案例的形式進行匯報，這樣的話會比聽理論要來得有意思多了。兩天的校本培訓中，我印象最深的就是“學會試卷分析”的培訓。這次仇校長要求我們從“試卷題型”、“學情分析”以及“存在問題和整改方案”三個方面進行分析。第一次這樣仔細地進行總結(jié)本班的考試情況，并跟平行班級進行比擬，我發(fā)現(xiàn)自己所教的班級在這次考試中進步明顯，但與兄弟班級存在的差距照舊很大，主要就是雖然我們班級打破了不及格現(xiàn)象，但是優(yōu)等生的人數(shù)有限，這讓我感到僅僅抓學困生是不

9、夠的，培優(yōu)工作要重視，否則目標也只能停止在合格率上了?？偟膩碚f能夠這樣靜下心來進行培訓實在難得，我很珍惜這次暑期培訓的時機。但我更希望校本教研不要僅僅停留在理論的培訓上，還要注意實際，而且形式得多樣化，范圍也不要僅在校內(nèi)，要是有條件能夠與兄弟學校一起培訓，會給我們帶來多大的提高。個人校本培訓心得體會3課程改革為教育的進展帶來了新的機遇，也向我們老師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。作為一名年輕老師，深深感受到學校組織“以校本教學教研為載體，促進老師專業(yè)進展”為專題的校本培訓這個平臺，給我們制造了在新課程教學中探討溝通的時機，更重要的是，讓我們有了向更多優(yōu)秀老師學習契機。為期八個多月來的校本培訓，閱歷了老師們的

10、專題培訓，感受頗多。一、老師必需擁有教育的靈魂新課程改革，歸根結(jié)底是教育思想的變革。教育思想的變革是課程改革的先導和核心，是老師從事教育工作的根本方向。老師作為教育的主人之一，教育思想自然要成為老師的第一素養(yǎng)。宏大的教育思想形成老師的宏大，進而建構(gòu)了教育的宏大，沒有教育思想，老師就成了一臺機器了。教育思想的最高境界是教育理念。理念是一種思想，一種觀念、一種抱負、一種追求，一種信仰。老師本身的教育思想和素養(yǎng)能否跟得上課程改革的步伐，從根本上確定了課程改革的成敗。在學校組織的“教學論壇”、“德育論壇”上，譚水林、丁曉群、陳成等等，很多優(yōu)秀的老師們都以自己的親身閱歷和感受，詮釋了老師教育崗位的真諦，

11、是一份平凡人的樸實，也是一份不平凡的抱負和追求。年輕老師，在工作的起點上，熏陶著這份思想，是彌足寶貴的。二、老師必需讓課堂涌動著生命的活力同學的培育沒有和生命意識有機聯(lián)系起來，學校教育的獨特作用就沒有全面、深入地表達出來。同樣，教育的生命意蘊得不到陶冶和滋養(yǎng)，教育也就顯得貧乏和粗糙。課堂教學應(yīng)當充滿生活氣息生活性教學。課堂教學應(yīng)當向生活回來，雖然生活不等同與教學，但教學一旦離開了生活，那就成了無源之水，無木之本了。一堂好課絕不應(yīng)當孤立與生活之外，與同學的成長無關(guān)；一堂好課更應(yīng)當是同學探究現(xiàn)實和將來世界的窗口，是同學人生旅途中的加工廠和加油站；只有植根于生活世界并為生活世界效勞的教學，才具有深沉

12、的生命力。激發(fā)課堂的的生命力，也就是從內(nèi)驅(qū)力的角度激發(fā)同學的學習愛好，提高教學的有效性。在本階段的校本培訓中，我們生化組的金國文開了一堂公開課，全組成員從教學有效性的角度分組對金老師的課進行課堂觀看?！皬慕虒W模式的設(shè)計上觀看教學的有效性”、“從教學資源的利用上觀看教學的有效性”、“從老師問題的設(shè)計上觀看教學的有效性”、“從師生的溝通互動中觀看教學的有效性”每個小組負責觀看一個角度，每個成員在自己的觀看角度上做好記錄，并統(tǒng)計分析，以數(shù)據(jù)化的觀看結(jié)果來探討課堂的生命力。每個小組成員都作了自己的發(fā)言，分析并且反思。這樣的形式，讓每個聽課者都有收獲，特別是我們年輕老師，在這個平臺上，有了更多學習的時機

13、，而且是課堂詳情上的學習，很實在，很有意義。不光是我們年輕老師，相信許多經(jīng)驗豐富的老老師也有許多的借鑒意義。三、最終是這次校本培訓的幾點思索1、校本培訓要符合學校和老師的實際情況才能發(fā)揮整整的作用。我校的老師隊伍特征：老中青恰當，大部分中青年老師正朝氣蓬勃地渴求著自身專業(yè)的進展，這種實際情況要求培訓既要有理論層次，又要有實際操作性，因此我校的培訓目的是提高老年老師的思想理論水平和中青年老師的力量，培訓形式上主要實行老幫青、青幫老，取長補短，增加培訓的實效性和針對性。2、在培訓中實行敏捷多樣的方式，如，小搭配作學習，在課堂上將老師分成學習小組，圍坐在一起，圍繞主題進行商量。由學校出示商量題，各小

14、組綻開商量。在充足商量的根底上，進行全體溝通。既有生化組大組進行的集體商量，也有備課組進行的關(guān)于日常教學的探討；既有公開課的互聽，又有課后得互評。每一種活動形式中，都得到了相應(yīng)得學習探討。3、校本培訓中多反思自己的課堂教學。主要是以聽課為主，聽課老師與上課老師一同研討內(nèi)容，分析查找本節(jié)課的勝利與得失。反思自己的教學行為與先進的教學理念的差距，有效的解決了課堂教學中存在的問題，老師普遍歡送。還要反思老師自己撰寫的教學案例、實踐后要進行反思老師既是研討者，又是被研討者，老師研討自己的教學觀念和教學實踐，反思自己的教學觀念，教學行為及教學效果，從而不斷更新觀念，改善教育行為，提升教學水平，順應(yīng)社會的

15、進展。4、新課程提倡同學間的合作，更提倡老師間的合作。每一位老師對教學的體驗、感受各不相同，溝通、商量使老師在短時間內(nèi)獲得更多的信息，通過溝通，大家取長補短，削減了走彎路，到達了資源共享。例如，校本培訓下我們備課組的常規(guī)活動，課前，有集體備課、試講，確保了課的質(zhì)量。課后，本人說課，備課組成員你一言，我一語，各抒己見，商量找出本節(jié)課的長處與缺乏，使每一位老師都明確了一節(jié)好課的標準，指導今后的教學。“以校為本”，是新世紀學校教育改革與進展的全新理念。教育教學與專業(yè)研討相結(jié)合是提高教學理論水平和業(yè)務(wù)力量的必由之路，以校為本的校本研訓既是同學進展的要求又是老師進展的要求。學校給我們借校本培訓，給我們制

16、造了學習和探討的時機，作為年輕老師，在渴求自身專業(yè)快速進展的途徑上，我們需要這樣充實豐富的學習和工作內(nèi)容，在自己的教同學涯上奠定厚實的積累。個人校本培訓心得體會4光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬之間五天的培訓已經(jīng)結(jié)束了，留下許多感悟總結(jié)如下：一、“愛好是最好的老師”聽了九位專家的講座，發(fā)現(xiàn)了他們之所以成為名師、專家都有一共同的規(guī)律：就是都喜愛老師這個職業(yè)，并且把老師這種職業(yè)作為自己畢生的事業(yè)來做。他們的勝利告知我們一個現(xiàn)實，那就是“愛好是最好的老師”。這給了我很大的啟迪，首先教會我要更加喜愛老師這個職業(yè)，才能可能一位合格的人民老師；其次，讓我明白教授同學最好的學習方法是讓同學對所學習科目產(chǎn)生愛好。二、“三人行必

17、有我?guī)煛苯腆w局請的每位名師、專家的課都很精彩，從中都能學到許多東西，但對我印象最深入、影響最大的是薛躍娥老師的講座。你可以說她的學歷不高，可以說她的文筆不美，她的聲響不悅耳，但她的每句話都是發(fā)自肺腑的，她所做的每件事都是真實的，這就是真情的力量。這種力量是無窮的，以至于在場的每位新老師都感動的流淚，一句話感動來自真實。聽了薛老師的講座后，內(nèi)心下定決心今后肯定要做一個像薛老師一樣的好老師。我感覺如今我們新老師缺的不是學問更不是力量，而是一種持續(xù)的向著既定目標前進的動力和毅力?？鬃釉唬骸叭诵斜赜形?guī)煛保蚁胱鳛橐晃患磳⒆呱瞎ぷ鲘徫坏男吕蠋?，?yīng)當向每一位老師學習，那怕是職位比自己要低的人、學問不如

18、自己豐富的人。只有這樣，才可能有所進步，才可能成為一位杰出的人民老師，才不愧“人類靈魂的工程師”的稱號。三、“逆水行舟，不進則退”進入21世紀以來，學問的更新之快到達了前所未有的程度，每隔20X年全部的學問就要重新更新一遍。正如一位培訓老師所講的那樣：“要想做一位優(yōu)秀的人民老師就要時辰提示自己學習，不斷更新自己的學問儲藏，只有這樣才能跟上時期的腳步，才能不做“的文盲”。許多專家認為：“的文盲不是不懂學問，而是不學新的學問”。我想，作為的新老師，不僅自己要有一桶水，更重要的是要有一桶淵源流淌的“活水”，這樣才能教育好同學，才能用自己的“一桶水”引流給同學“一缸水”，乃至一條奔流不息的河流。一句話

19、概括的老師面臨的命運選擇，正如“逆水行舟，不進則退。”總之，通過這次培訓，使我深入意識到：自己的學問、力量與各位名師、專家之間的差距是巨大的。所以，只有重新踏上新的起跑線，通過自己一步步的努力，不斷的學習，不斷的充實自己，才能立足這個教育飛速進展的時期，才能不斷提升自己社會的價值，為我國的教育事業(yè)的蓬勃進展做出自己應(yīng)有的奉獻。個人校本培訓心得體會5一年來，我校通過開展校本培訓，我漸漸樹立了現(xiàn)代教育的思想觀念，努力優(yōu)化了自己的學問結(jié)構(gòu)，同時不斷培育自己的創(chuàng)新精神和實踐力量，促進自身的專業(yè)化進展，努力使自己朝著成為師德高尚、素養(yǎng)精良、能夠順應(yīng)新課程改革試驗需要的反思型、科研型的老師的方向而努力作為

20、一名老師，能否在課程改革中與時俱進，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學觀念，樹立全新的同學觀、老師觀、質(zhì)量觀、評價觀是至關(guān)重要的。假如觀念不轉(zhuǎn)變，習慣于傳統(tǒng)的教學方法，勢必會成為實施新課程的落伍者只有站在教育改革的前沿，自覺更新觀念，主動主動的投身于教育創(chuàng)新的研討與實踐，才能走在課程改革的前列。通過這次校本培訓，我熟悉到高質(zhì)量的教育來自高水平的師資力量。一所好學校，必有一支精良的老師隊伍。在新課程改革的今日，老師素養(yǎng)更是制約者學校的進一步進展。因此，提高老師素養(yǎng)成為學校工作的的重中之重，而校本培訓又是提高老師素養(yǎng)的重要途徑。我校結(jié)合自身實際情況，和老師隊伍現(xiàn)狀，注意校本培訓，主重老師學習和實踐。努力為老師的進

21、展提供一個良好的平臺。是老師一直處于教育進展的前沿，為學校的可持續(xù)進展提供青春活力。我們主要從以下幾個方面來做的。首先，.以學習理論為主，提高自己的理論水平，在學習和研討中留意理論和實際結(jié)合。作為一名一線老師，肯定要有先進的理論作指導，才能克服以往教學中的慣性和弊端，才能在課堂教學中融會貫穿，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學行為。由學校制定學習篇目，老師自由分散學習，學習筆記，并指導自己的教學實踐。一邊學習一邊實踐，操作一段時間后，學校組織溝通，老師反思自己的教學實踐并進行整改，獲得理論提升再運用，再實踐，再反思。學習中反思，反思中實踐。來提高自己實際理論水平。老師們集中學習與分散學習相結(jié)合，系統(tǒng)地學習理

22、論學問。每位老師都記了厚厚的讀書筆記，從中獲益匪淺。學校定期組織老師進行溝通，常常會有老師為了某個觀點爭辯不休。爭辯中，老師們對理論有更深入的熟悉，閱歷從理論到實踐再上升到理論，進一步指導實踐的過程。從中領(lǐng)悟到教育專家的教學思想的高深，悟到了如何運用到自己的教學方法中，這種收獲是不言而喻的，不容質(zhì)疑的。個人結(jié)合自己的薄弱點進行學習，彌補集體學習的缺乏，從而全面提高老師素養(yǎng)。其次，老師進行課后反思的撰寫，是老師形成分析詳細教育事例和活動的力量，不斷強化了老師的自我反思力量，在反思中提高了自己，老師的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，顯現(xiàn)了一些開拓型的老師。班級組、學科組常常進行現(xiàn)狀調(diào)查，分析原因，制定對策。定期組織老師溝通，提高