2020年五年級(jí)班級(jí)讀書工作計(jì)劃

1、五年級(jí)班級(jí)念書工作計(jì)劃只需學(xué)生想念書，愛念書，念書的習(xí)慣才能慢慢培育起來。下面的是分享的與五年級(jí)班級(jí)念書工作計(jì)劃相關(guān)的文章，歡迎持續(xù)接見應(yīng)屆畢業(yè)生!一、指導(dǎo)思想：書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯，是翻開知識(shí)和理想大門的金鑰匙!所以，在本學(xué)期里，我們聯(lián)合學(xué)校的創(chuàng)造書香校園假想，在班級(jí)展開念書活動(dòng)。進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓他們學(xué)到更多在講堂上學(xué)不到的東西，更為豐富學(xué)生的課余文化生活。讓書成為每一個(gè)學(xué)生的好朋友。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛念書、愛看書的好習(xí)慣。并在博學(xué)多才的同時(shí)，進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的崇高的情操，獲取真知、建立遠(yuǎn)大的理想、享受美好生活和人生。進(jìn)一步地踴躍創(chuàng)造優(yōu)秀的讀書氣氛，努力打造書香校

2、園。二、念書目標(biāo)：每一個(gè)學(xué)生都想念書、愛念書、會(huì)念書，從小養(yǎng)成熱愛書本，博學(xué)多才的好習(xí)慣，讓學(xué)生在念書中體驗(yàn)到念書能給自己帶來快樂。三、念書口號(hào)：讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香飄溢校園。四、閱讀內(nèi)容：、學(xué)校規(guī)定的閱讀篇目。、班級(jí)圖書角上的圖書，也能夠到學(xué)校圖書館去借閱。、書包架上、班級(jí)里定閱的報(bào)紙。、向其余班級(jí)的同學(xué)借閱。、在自己父親母親的率領(lǐng)到圖書館購置或借閱。五、活動(dòng)假想：創(chuàng)造一個(gè)書香班級(jí)、啟動(dòng)念書活動(dòng)準(zhǔn)備：教師、學(xué)生擬訂念書計(jì)劃。每個(gè)學(xué)生捐贈(zèng)兩本書，圖書管理員做好借書的管理登記、工作。班級(jí)藏書起碼一百冊(cè)。成立學(xué)生閱讀個(gè)人檔案卡，記錄學(xué)生的閱讀內(nèi)容和收效。在班級(jí)中成立班級(jí)圖書角、在家里教育學(xué)生要建

3、立自己的小書庫。要博學(xué)多才。、詳細(xì)活動(dòng)：每個(gè)學(xué)生擬訂出念書成長(zhǎng)計(jì)劃和念書目標(biāo)。包含所念書的書名;b、摘錄最喜愛的幾句話;c、給書中的一個(gè)片段畫一幅插圖;d、看了此后印象和感覺比較深的自己寫寫讀后有感，進(jìn)一步提升閱讀的效率。每日的晨讀時(shí)間朗誦課文，也能夠背一首新學(xué)的古詩或詩歌。言傳身教，從老師自己做起，每日正午餐后做到和學(xué)生一同看書。利用語文課的前三分鐘時(shí)間，讓學(xué)生每周背誦三首古詩。利用綜合實(shí)踐課，舉辦以“好書介紹”、“名人名言”、“我最喜愛的向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書，溝通相互在念書活動(dòng)中的領(lǐng)會(huì)，在班級(jí)中形成優(yōu)秀的念書氣氛。語文課能夠聯(lián)合語文課外閱讀，同時(shí)學(xué)習(xí)“同步閱讀”，擴(kuò)大閱讀量。指導(dǎo)

4、做好“探星閱讀手冊(cè)”，摘抄好詞好句，適合寫讀后有感，按期溝通，評(píng)獎(jiǎng)。鼓舞同學(xué)之間有好書要相互互換看，好書共分享，換一本好書交一個(gè)朋友。不單互換了好書，還加深了同學(xué)間的友情?？墒且崾緦W(xué)生，借閱他人的書，必定要好好愛惜。按期到閱覽室看課外書，班主任按期展開“好書介紹”，指導(dǎo)學(xué)生做念書筆錄。評(píng)選“書香少年”，每個(gè)月評(píng)選一次，主要依照：讀完年段必念書目，探星閱讀手冊(cè)手冊(cè)的累積，每日大閱讀時(shí)間的紀(jì)律。六、展開念書活動(dòng)，檢查念書成效。、聯(lián)合學(xué)校少先隊(duì)工作，在本班展開朗誦比賽、講故事比賽、念書征文評(píng)選、閱讀知識(shí)比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的念書興趣，體驗(yàn)?zāi)顣目鞓?。、每周不按期地組織學(xué)生進(jìn)行自查與互查相聯(lián)合的檢查

5、活動(dòng)，敦促學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀念書習(xí)慣。、以小組為單位，要求每一個(gè)小組，出好一份手抄報(bào)。并將好的向?qū)W校介紹?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。我相信，在我們的共同努力下，學(xué)生將在念書中求得悉識(shí)，在念書中了然事理，在念書中學(xué)會(huì)做人!一、指導(dǎo)思想：書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯，是翻開知識(shí)和理想大門的金鑰匙!所以，在本學(xué)期里，我們聯(lián)合學(xué)校的創(chuàng)造書香校園假想，在班級(jí)展開念書活動(dòng)。進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓他們學(xué)到更多在講堂上學(xué)不到的東西，更為豐富學(xué)生的課余文化生活。讓書成為每一個(gè)學(xué)生的好朋友。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛念書、愛看書的好習(xí)慣。并在博學(xué)多才的同時(shí)，進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的崇高的情操，獲取真知、建立遠(yuǎn)大的理想

6、、享受美好生活和人生。進(jìn)一步地踴躍創(chuàng)造優(yōu)秀的讀書氣氛，努力打造書香校園。二、念書目標(biāo)：每一個(gè)學(xué)生都想念書、愛念書、會(huì)念書，從小養(yǎng)成熱愛書本，博學(xué)多才的好習(xí)慣，讓學(xué)生在念書中體驗(yàn)到念書能給自己帶來快樂。三、念書口號(hào)：讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香飄溢校園。四、閱讀內(nèi)容：、班級(jí)圖書角上的圖書，也能夠到學(xué)校圖書館去借閱。、書包架上、班級(jí)里定閱的報(bào)紙。、向其余班級(jí)的同學(xué)借閱。、在自己父親母親的率領(lǐng)到圖書館購置或借閱。五、活動(dòng)假想：創(chuàng)造一個(gè)書香班級(jí)、啟動(dòng)念書活動(dòng)準(zhǔn)備：做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到展開念書活動(dòng)的意義，明確念書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)每個(gè)學(xué)生捐贈(zèng)兩本書，圖書管理員做好借書的管理登記、工作。做好教室的

7、環(huán)境部署，讓班上的墻壁、黑板、書柜、充滿著濃郁的書香。成立班級(jí)圖書角，選舉好班級(jí)圖書管理員，在班中創(chuàng)造一種優(yōu)秀的念書氣氛。、詳細(xì)活動(dòng)：每日的晨讀時(shí)間朗誦課文，也能夠背一首新學(xué)的古詩或詩歌。利用語文課的前三分鐘時(shí)間，讓學(xué)生每周背誦三首古詩。舉辦以“好書介紹”、“名人名言”、“我最喜愛的向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書，溝通相互在念書活動(dòng)中的領(lǐng)會(huì)，在班級(jí)中形成優(yōu)秀的念書氣氛。語文課能夠聯(lián)合語文課外閱讀，擴(kuò)大閱讀量。指導(dǎo)做好“閱讀記錄卡”，摘抄好詞好句，適合寫讀后有感，按期溝通，評(píng)獎(jiǎng)。鼓舞同學(xué)之間有好書要相互互換看，好書共分享，換一本好書交一個(gè)朋友。不單互換了好書，還加深了同學(xué)間的友情?？墒且崾緦W(xué)生，借閱他人的書，必定要好好愛惜。按期到閱覽室看課外書，班主任按期展開“好書介紹”，指導(dǎo)學(xué)生做念書筆錄。六、展開念書活動(dòng)，檢查念書成效。、聯(lián)合學(xué)校少先隊(duì)工作，在本班展開朗誦比賽、講故事比賽、念書征文評(píng)選、閱讀知識(shí)比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的念書興趣，體驗(yàn)?zāi)顣目鞓?。、每周不按期地組織學(xué)生進(jìn)行自