做幸福教師培訓(xùn)心得體會7篇

1、第 第 頁做幸福教師培訓(xùn)心得體會7篇 做美滿老師培訓(xùn)心得體會1 暑期參與了開發(fā)區(qū)教育局組織的中學(xué)校音樂老師培訓(xùn)，受益匪淺。通過仔細(xì)細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清楚、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)技能和水平有不同層次的提高。 我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的將來，老師惟有不斷的自我進(jìn)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到一名老師，應(yīng)當(dāng)是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的老師，才能可持續(xù)進(jìn)展，才能更好的履行自己的職責(zé)。老師應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以討論者的眼光端詳和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題，進(jìn)行積極探究，

2、以形成規(guī)律性的認(rèn)識。 1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀測、討論、思索；處理好與同學(xué)、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。 2、提升個人魅力，作為一名老師，首先要讓同學(xué)喜愛你，喜愛聽你的課，進(jìn)而喜愛聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學(xué)相處的過程中獲得同學(xué)的信任。書是的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。 3、喜愛同學(xué)，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，

3、對待同學(xué)，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在老師生涯中，我將本著對同學(xué)對職業(yè)的喜愛，堅決地走下去。 4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。老師職業(yè)沒有，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的境界了。 做美滿老師培訓(xùn)心得體會2 美滿的定義是什么？千人千思想，“度娘”會這樣告知你：指人們無憂無慮和為所欲為地體驗自己抱負(fù)的精神生活和物質(zhì)生活時，獲得滿意的心理感受。 美滿是我們隊自己的生活和狀態(tài)感到滿意、興奮、愉悅的一種主觀的感受。是發(fā)自內(nèi)心的，而非

4、可以的虛偽的表露出的一種情感，也不會有什么客觀標(biāo)準(zhǔn)的。自己是否美滿，不是由他人來評判；反之，你也不能評判他人是否美滿。抱負(fù)生活的標(biāo)準(zhǔn)是因人而異，世上沒有兩個人的條件完全一樣，但都可能獲得美滿感，關(guān)鍵是否是發(fā)自內(nèi)心的感受。 “老師的美滿公式”讀了一小章節(jié)，未讀完，來自做一名美滿的老師，美滿怎么會有公式？美滿感不肯定是長久的、固定的。美滿感可能會隨著思想、身體、生活、環(huán)境的改變而改變。那此書怎么說起美滿公式呢？其實不然，他是從美滿是老師應(yīng)有的一種技能；情感美滿的源泉；科學(xué)美滿的基石；藝術(shù)美滿的境界；討論美滿的途徑等方面，促進(jìn)老師的美滿的提升。 可作為一名一般的老師美滿在哪里？的確，老師職業(yè)的勞心勞

5、力、社會地位、勞動酬勞的確很難輕言美滿，特別是每天面對一群可愛的孩子有時也感覺不到美滿，但這并不意味著就沒有了老師的職業(yè)美滿感，事實上許多老師在享受著教育、體驗著美滿，他們以多元、多姿、多態(tài)的美滿觀詮釋著什么是老師的美滿，怎樣才能在平凡、清貧、煩瑣中不斷吸取美滿和歡樂的元素。其實對于老師來說，是否能時時到處感到美滿是很重要的，由于這不僅僅影響著其人生是否歡樂，更影響著同學(xué)，只有老師美滿，同學(xué)才會感到美滿。 平日要懂得享受課堂，懂得享受同學(xué)。課堂是老師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受美滿的重要舞臺，營造一個充斥生命活力的課堂，和同學(xué)一起痛楚、一起快樂，你就會少了很多

6、教學(xué)的焦慮和苦惱。老師職業(yè)美滿感最重要的源泉肯定是同學(xué)的勝利和他們對你的真情回報，影響老師職業(yè)美滿感的很多不利因素都可以從同學(xué)對老師的尊敬、理解、感恩中得到彌補。但要讓同學(xué)感恩你，你就需要學(xué)會感恩同學(xué)、呵護(hù)同學(xué)、尊敬同學(xué)，真正做到這點并不簡單，但假如你只知道權(quán)威，那或許你會離美滿更遠(yuǎn)。美滿不僅僅來自工作，更來自生活。家人、伙伴、閑情、雅趣是美滿生活不可或缺的。或許手頭錢是有點緊，但還得學(xué)會舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜愛的書、買件心儀的衣服，和家人、伙伴一起去聚個會、旅趟游。開朗、豁達(dá)的生活立場、自覺高雅的生活情趣很重要。 心態(tài)決斷狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的，老師是愛的

7、事業(yè)，有了好心情，就能笑對生活，就能愛每一個同學(xué)，同他們“打成一片”，特別專一的構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，就能通過言傳身教讓同學(xué)沉醉，接受情感的洗禮、引導(dǎo)和激勵。況且，有了好心態(tài)，就會少些苦惱多些歡樂，少些狹隘多些豁達(dá)，就會視老師為一種藝術(shù)，在勞碌之中、制造之中收獲更多的美滿，樂此不疲雖苦猶甜。 做美滿老師培訓(xùn)心得體會3 美滿是人生的主題，只有感到美滿的人，其人生才是歡樂和陽光的。做為一名老師，美滿感在哪里？我拜讀了陶老師做一個美滿的老師一書后，找到了答案。美滿是人生的主題，只有感到美滿的人其人生才是歡樂和陽光的，追求美滿是每個人的畢生所求所愿。世界上每一個人都想自己有所成就，每天都在尋求美滿的人生

8、，但是，并非人人都能在追求中得到美滿。緣由是對美滿缺乏認(rèn)識、感悟和理解，還記得小時候的語文課本中就有對美滿的闡述，它特別生動而詳細(xì)地告知人們：美滿是夏日的井水；是雨后的朝陽；是雪中送炭；是為他人忘了自己；是給別人帶來歡樂。 老師職業(yè)的勞心勞力、社會地位、勞動酬勞的確很難輕言美滿，特別是每天面對一群可愛的孩子有時也感覺不到美滿，但這并不意味著就沒有了老師的職業(yè)美滿感，事實上許多老師在享受著教育、體驗著美滿，他們以多元、多姿、多態(tài)的美滿觀詮釋著什么是老師的美滿，怎樣才能在平凡、清貧、煩瑣中不斷吸取美滿和歡樂的元素。其實對于老師來說，是否能時時到處感到美滿是很重要的，由于這不僅僅影響著其人生是否歡樂

9、，更影響著同學(xué)，只有老師美滿，同學(xué)才會感到美滿。 那么老師如何去感受美滿呢？ 要懂得享受課堂。課堂是老師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受美滿的重要舞臺，營造一個充斥生命活力的課堂，和同學(xué)一起痛楚、一起快樂，你就會少了很多教學(xué)的焦慮和苦惱。 要懂得享受同學(xué)。老師職業(yè)美滿感最重要的源泉肯定是同學(xué)的勝利和他們對你的真情回報，影響老師職業(yè)美滿感的很多不利因素都可以從同學(xué)對老師的尊敬、理解、感恩中得到彌補。但要讓同學(xué)感恩你，你就需要學(xué)會感恩同學(xué)、呵護(hù)同學(xué)、尊敬同學(xué)，真正做到這點并不簡單，但假如你只知道權(quán)威，那或許你會離美滿更遠(yuǎn)。美滿不僅僅來自工作，更來自生活。家人、伙伴、閑

10、情、雅趣是美滿生活不可或缺的?；蛟S手頭錢是有點緊，但還得學(xué)會舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜愛的書、買件心儀的衣服，和家人、伙伴一起去聚個會、旅趟游。開朗、豁達(dá)的生活立場、自覺高雅的生活情趣很重要。 要懂得討論教學(xué)。把教學(xué)工作看做是一種簡約的重復(fù)，那必定厭倦，也無言美滿。應(yīng)把討論教材、教學(xué)當(dāng)成提高自己素養(yǎng)的必走之路，應(yīng)把教學(xué)作為自己實現(xiàn)人生價值的一個表達(dá)。 其實，老師的職業(yè)美滿是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的表達(dá)。老師是精神的傳道士，需要擁有好的心態(tài)面對工作和社會，這與我們的美滿魚水情深。心態(tài)決斷狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的，老師是愛的事業(yè)，有了好心情，就能笑對生活，就能

11、愛每一個同學(xué)，同他們打成一片，特別專一的構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，就能通過言傳身教讓同學(xué)沉醉，接受情感的洗禮、引導(dǎo)和激勵。況且，有了好心態(tài)，就會少些苦惱多些歡樂，少些狹隘多些豁達(dá)，就會視老師為一種藝術(shù)，在勞碌之中、制造之中收獲更多的美滿，樂此不疲雖苦猶甜。我認(rèn)為，當(dāng)我們老師的勞動被他人、社會認(rèn)可時，必定會帶來無比的歡樂，會被美滿緊緊包裹。陶老師講授的一些方法我想應(yīng)當(dāng)是有效的。從進(jìn)展的角度講，才高為師，德高為范。老師要培育出具有良好的道德品質(zhì)的同學(xué)，要以自身的實際做榜樣。老師只有用平和的心境，以實干的立場來教授同學(xué)，才能真正培育同學(xué)，才能適應(yīng)將來的社會進(jìn)展。今日的我特別平凡，是一個特別一般的老師，我能

12、盡我所能做好一個老師的本職工作。除此之外，我還能做什么呢？我曾不斷思索過這個問題。不管怎么樣，我已經(jīng)邁出了自己的一步，有了自己的認(rèn)知，能夠愿意堅守自己的工作，我想即使六十歲的我還是這么平凡，我也不會缺憾的。美滿的人生是自己打造，良好的心態(tài)，明確的目標(biāo)，奮斗的歡樂，構(gòu)成了美滿的元素。我們將和陶老師一起共享美滿，追逐抱負(fù)，努力做一個美滿的老師。 陶老師教育我們，在平常的工作和生活中，始終做到從容淡定，寵辱不驚、淡泊名利，與經(jīng)典為伴，與同學(xué)為友，多一些享受，少一些埋怨；多一些賞識，少一些責(zé)怪；多一些寬容，少一些苛求。真正做一個擁有“健康的身體，清靜的心靈，美滿的人生”的美滿老師。 我想，老師的職業(yè)美

13、滿就是來源于平凡、勞碌而又充盈的每一天。這或許正是所謂天長地久的美滿吧！那么，我也會說我愛老師這個職業(yè)，我也會為老師這個光榮的職業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。 做美滿老師培訓(xùn)心得體會4 在今年的暑期學(xué)習(xí)中，學(xué)校組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)浙江省義務(wù)教育條例、菜根譚、圍爐夜話等。通過此次學(xué)習(xí)，我懂得“一個老師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他上心讀了多少書和教了多少書。”上心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。 教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：老師的人生，還應(yīng)當(dāng)有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的同學(xué)亦是如此，由于人與人之間存在差異，所以教育既要面對全體同學(xué)，又要尊敬每個同學(xué)的性格特點。因材施教的目

14、的是為了調(diào)動每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性、主動性，讓每一個同學(xué)主動地、活潑地進(jìn)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原那么，講求一把鑰匙開一把鎖。同學(xué)們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有別出心裁的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)。 尤其在學(xué)習(xí)條例的過程中，我不僅更新了自己的認(rèn)識，更是清晰的了解到“公正”的涵義，每個人都享有肯定的權(quán)利，“同等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義。同時我也認(rèn)識到作為一名教育前線的老師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。在學(xué)習(xí)了該條例后，讓我更明確了，作為一名人民老師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作

15、中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，一心一意為同學(xué)服務(wù)，讓同學(xué)滿足，家長放心，社會認(rèn)可，不體罰和變相體罰同學(xué)，不諷刺，挖苦，不威逼、責(zé)難家長。時刻以老師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，到處“身正為范”。對于后進(jìn)生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐煩教育。尊敬每一個同學(xué)的特點，因材施教。 通過學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到：要想成為一名合格的老師，就需要不斷地充盈自己。二十一世紀(jì)的教育需要的是對同學(xué)有愛心，對工作敬業(yè)，對自身不斷充盈的高素養(yǎng)、強潛能和綜合知識技能完備的老師。盼望我能在通過不斷的努力后，早日成為這樣一名高素養(yǎng)的、合格的老師。 做美滿老師培訓(xùn)心得體會5 無論是哪一種老師學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，大多數(shù)都是從老

16、師的角度出發(fā)，討論教材、討論教法、討論同學(xué)，但是究竟無法代替同學(xué)的體驗。現(xiàn)在的同學(xué)，在學(xué)校里有老師教，在家里有父母教，在托管班里有輔導(dǎo)老師教我在同學(xué)的家長會上也突出強調(diào)了“現(xiàn)在的孩子不缺教”，在到同學(xué)家里家訪時，也對個別家長提到“現(xiàn)在的孩子不缺教”，但是部分同學(xué)的學(xué)習(xí)成果還是達(dá)不到家長、老師認(rèn)為他可以達(dá)到的應(yīng)有水平，這是為什么？經(jīng)過這幾個月的認(rèn)真觀測，我發(fā)覺這些同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自己的計劃、沒有自己的目標(biāo)、沒有最基本的學(xué)習(xí)方法。概括起來一個字，他們?nèi)钡氖恰皩W(xué)”。會學(xué)習(xí)的同學(xué)，拿到課本就會自己閱讀、思索、解題，遇到困難向四周的老師、同學(xué)、家長詢問，獨立做題時會主動翻閱課本或相關(guān)的工具書，主動解決問題。

17、反之，成果不抱負(fù)的同學(xué)是，老師叫他讀一讀，他可能會讀，老師叫他做一張，他可能會做；語文老師叫一下，他就做語文，數(shù)學(xué)老師叫一下，他就做數(shù)學(xué)，英語老師叫一下，他又立刻做英語，忙于應(yīng)付，一貫處于被動狀態(tài)，缺乏主動的計劃和安排，最終一事無成?？斓狡谀┝?，知識點之多與平常無法相比，作業(yè)題涉及的范圍會比較廣，假如同學(xué)還是處于被動狀態(tài)，考試成果可想而知。 要轉(zhuǎn)變這種狀態(tài)，老師需要舍棄一些教和講的時間，換來一些同學(xué)自主學(xué)習(xí)的時間，布置作業(yè)時盡量讓同學(xué)主動參加復(fù)習(xí)整理的過程，首當(dāng)其沖應(yīng)當(dāng)是要推動學(xué)習(xí)能夠主動翻看教科書、作業(yè)本，讓他們自己整理性格化的總復(fù)習(xí)筆記，以往老師代為整理、全體印發(fā)的方法，雖然可以重點突出，

18、沒有遺漏，但是缺乏性格化，沒有起到培育同學(xué)學(xué)習(xí)整理的技能。第一次，可能同學(xué)會由于整理不到位而影響成果，但是他會反思自己的行為，查找自己的.不足，等到第二次整理時就會特別提示自己留意，盡量把知識點整理完整隨著次數(shù)的遞增，同學(xué)的整理技能越來越強，就成了本人的一種技能或個人素養(yǎng)。 做美滿老師培訓(xùn)心得體會6 這次培訓(xùn)活動，有效地加強了我的安全意識和法制觀念，我認(rèn)為要把幼兒園安全管理作為當(dāng)前一項重點工作來抓，科學(xué)、合理安排學(xué)習(xí)時間，不斷提高認(rèn)識，更新觀念，用知識理論指導(dǎo)實踐，將安全工作落到實處，堅固樹立安全責(zé)任重于泰山的思想，有效建立安全管理長效機制，全力抓好幼兒園安全工作，確保全園師生生命財產(chǎn)安全。

19、在理論培訓(xùn)中，專家們的精彩演講讓我記憶猶新，不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導(dǎo)實踐，進(jìn)行操作。在演講中，專家們利用在幼兒園中常常會發(fā)生的案例通過課件的形式呈現(xiàn)在我們的面前，讓我們?nèi)ニ妓?，去探究，并進(jìn)行小組爭論的形式，讓每位學(xué)員都有機會說出自己的想法，并相互溝通。在溝通中，老師們依據(jù)自己的閱歷勇于說出自己的想法并與我們進(jìn)行了共享。如：朱麗麗的演講談?wù)剬τ變簠^(qū)域活動的認(rèn)識中，她提到假如在區(qū)角活動中，幼兒的又搶玩具又打人怎么辦？有的說我們可以讓打人的那個孩子先思索一下，并向被打的那個小伙伴賠禮，也有的老師說我們可以先了解狀況，孩子由于太想玩了而去打人的話我

20、們就讓打人的那個孩子進(jìn)行反思，讓他自己去意識到錯誤?？傊蠋焸兌颊f出了自己的想法，這給我們年輕的老師許多新的啟發(fā)。通過相互探討而得出結(jié)論這樣我們的收獲才會多，成長才會快。 一個月下來我們不僅聽了專家的精彩講座，而且還參與了技能的培訓(xùn)，讓我們在技能上有了更好的提高。在最末一星期中，金職院的老師們帶領(lǐng)我們這批農(nóng)村幼兒老師去各機關(guān)幼兒園進(jìn)行參觀，并與相應(yīng)的班級老師進(jìn)行溝通，相互探討，共同成長。 這次的培訓(xùn)很快就要結(jié)束了，但在培訓(xùn)中留給我們的思索是持續(xù)不斷的。在幼兒教學(xué)領(lǐng)域中，我們要去不斷地思索，不斷地去創(chuàng)新，那樣才有進(jìn)步。 做美滿老師培訓(xùn)心得體會7 經(jīng)過學(xué)期前全面而具體培訓(xùn)，不僅在思想上端正了立場，而且在老師專業(yè)和教育方法、方向上有了很大提高和洗禮。進(jìn)行本次