全新大學畢業(yè)生實習心得10篇

1、第 第 頁全新大學畢業(yè)生實習心得10篇 最新高校生畢業(yè)實習心得1 實習對于每個高校生而言都是非常須要的經(jīng)受，尤其對我們這些接近畢業(yè)卻缺少對社會閱歷的應屆畢業(yè)生而言，這場熬煉更是一場“實時雨”! 作為_屆的畢業(yè)生，我也在自己這次的實習中累積了豐富的知識，學習了關于專業(yè)和工作崗位的閱歷，讓自己一步步的融入到了社會的生活中來。雖然現(xiàn)在的我比起其他工作上的前輩必定還是有一些不足。但這段實習的體會也肯定能援助我在正式走上社會的時候變得更加自信!現(xiàn)將自我的實習體會做記錄如下。 一、工作責任立場 在實習中，我深刻的認識了一個思想立場責任心。工作是一項任務，但更是一份責任。從工作剛開始到后來即將結束之前，我內(nèi)

2、心的思想雖然發(fā)生了許多的改變，但唯有自身的責任始終不變，并且還在不斷的進展和成長。我的責任立場是“做好自己的每件事!” 實習以來，我始終堅持著自己的責任心，雖然有時候也會由于工作上的不如意導致有些懈怠，但只要想起自己的責任，我又會在工作中打起精神，仔細面對工作，面對自己的職責! 二、實習工作感受 在工作中，通過在實習崗位上的學習和努力，我對自己所學專業(yè)在實際中運用有了許多的認識。有些，是我熟識的，而且在課堂上學習過的用法。但也有一些工作，用到的雖然是熟識的知識，但卻用不同的方式制造了更超卓的結果!這樣的改變讓我感到大開眼界，不僅僅是對工作，更是對自己的這份專業(yè)。 當然，就工作本身來說，這是非常

3、辛苦的事情，在工作中，我們的職責就是付出，是努力的為的公司制造價值。為此，會感到累也是非常正常的。也正是由于這份辛苦，我才的認識到過去父母為生活，以及我們的成長負擔了多么沉重的壓力，也明白了金錢是多么的來之不易。 三、與同事的溝通體會 在工作的空閑中，我和身邊的同事進行了許多的溝通和學習。不僅交到了許多的伙伴。也認識了很多超卓的“老師”。在大家的指引下，我在工作和生活方面而已學習了許多技巧，有了伙伴們的援助，我的實習也變得輕松了很多。這讓我意識到了溝通和溝通的重要性。 經(jīng)受了這次的實習，我可謂是收獲頗豐。但我而已感覺到，自己了解的這些不過是社會的一角而已。今后我也會的繼續(xù)努力，讓自己更好的適應

4、生活適應社會! 最新高校生畢業(yè)實習心得2 在經(jīng)開一中實習對我來說是一次很珍貴的經(jīng)受。剛來到學校時，我總能看到許多同學飛奔去吃飯，在籃球場打球，課間能聽到他們的嬉笑聲，我感受到了他們身上洋溢著的青春氣息與活力，特別盼望能夠融入他們。 在剛開始的這兩天里，我先參與了初一初二班級的英語教研活動，聽各位老師分析了初一初二班級英語學習現(xiàn)狀和存在的問題以及他們探討的解決方案，這讓我意識到“老師”這個職業(yè)不僅僅是教學那么簡約。接下來我每天的主要任務就是聽課并援助老師批改作業(yè)，同時也初步了解了老師們的日常工作。在聽課過程中，我體味了各位老師的教學風格和特色，也學習了分層教學方法，會仔細記錄下老師們的課程環(huán)節(jié)設

5、置以及值得我學習借鑒之處，為之后上課積累閱歷。在這兩天里，我的負責老師也給我共享了許多她的教學閱歷與心得體會，我深刻感受到了教書育人的不易。 在接下來的一個多星期里，我會更加仔細對待這份實習，也會珍惜在這里與同學和老師相處的時間，爭取從各位老師的教學活動中學習到更多閱歷，為最末的教學實踐做好充分預備。 最新高校生畢業(yè)實習心得3 我選擇的公司是一家家裝公司，做的是電話銷售，來到工作崗位上，我總感到許多的不適應，由于我對工作并不是特別喜愛，雖然是與我專業(yè)比較合適。但是這也是我要走的路，不管怎么樣只有去做了之后才知道是否適合自己。 我抱著虛心踏實的工作立場去工作，從不在乎工作的難以，由于工作沒有簡約

6、的工作，我也告誡自己，想要做好就要從最基礎的做起。來到公司我并沒有猶如其他同學那樣選擇離職，我一貫都留了下來，由于這這里都沒有做好，在其他地方也不見得做的好。既來之那么安之。 經(jīng)過了這段實習我知道了一個人想要做好一件工作，首先要學會去適應這份工作，不管這分工作是難還是簡單，都要去做好，不要抱有偏見，對公司存在偏見只會挑公司的毛病，不能發(fā)覺公司的有點。 子啊工作的時候也要踏實肯干，其實向我們校招的人有很大的優(yōu)勢，由于公司會給我們進行培訓，給我們傳授閱歷，在培訓期間，想要做好就需要把每天的工作都做到位，把自己的任務做好，培訓期間要我們掌控的東西也需要掌控牢靠，這是我們工作的更本，假如不把這些放在心

7、上，這只會讓我們的工作變得更加加難，沒有簡約的工作，堅持在剛來到公司的時候把自己的基礎打好，等到了正式的工作崗位上我們就能夠輕松自如的去從工作，讓我們可以順當?shù)淖龊米约旱墓ぷ鳌?來到公司需要要調(diào)整好自己的心態(tài)，究竟我們已經(jīng)不是同學，來到崗位上我們就是職工，就是為公司服務的，在這里不會有人容忍你的過錯，犯錯被訓斥是常常的事情，我們要虛心的去接受批判，這不是公司在找我們麻煩，只是沒有做好，盼望我們能夠做到，訓斥我們也是盼望我們能夠再接再厲，能夠吸取教訓。 工作需要要能夠吃苦耐老，在我們公司加班也是正常狀況，對于這樣的狀況我們我們需要要能夠堅持下來，只有堅持下來才能夠取得自己想要的收獲，沒有付出就沒

8、有收獲，只有努力才能得到自己的回報，堅持努力是工作需要的品質(zhì)，是我們工作需要做到的。 我們每天雖然除了打電話就沒有其他的是事情，我們主要做的就是邀約，就是把客戶談好，把客戶拉倒公司達成協(xié)議，對于這過程過程中遇到的一些問題又有什么可以畏懼的呢。 工作沒有好壞之分，之后你是否上心工作，在實習期間我一貫都堅持做好自己的工作，隨著實習結束，我也順當?shù)耐瓿闪藢嵙暼蝿眨谶@期間我學會的更多的是堅持，只有堅持才能獲得最末的勝利。 最新高校生畢業(yè)實習心得4 長達三周的實習到今日結束了三周時間說長不長，說短不短，但是，三周的實習讓我學到許多。 首先，這次生產(chǎn)實習是我人生以來第一次進入化工廠進行近距離的學習。學校

9、對面就是化工園區(qū)，每天面對對面的各種塔設備、各種煙囪、以及燃燒廢物的火炬，但這是第一次這么近距離的接觸。醋酸車間立刻就要拆除了，這才給了我們對化工生產(chǎn)設備的近距離接觸的機會。 其次，進入工廠之前的安全教育，讓我們更切實的體會到化工行業(yè)的危急性。醋酸車間還好，接觸的易燃易爆物質(zhì)危急性遠不如其他車間高，而且，腐蝕性也沒有那么強。但是前幾天進入包裝車間的時候，著實讓我了解到了呼吸道受到刺激是什么味道?；どa(chǎn)過程中，接觸到的許多物質(zhì)都是易燃易爆的(尤其是有機物)，而且，濃硫酸、濃硝酸等劇烈腐蝕性物質(zhì)也免不了要接觸。危急品對未接觸過化工生產(chǎn)的人來說，聽起來可怕，但是對已經(jīng)嫻熟掌控了那些物質(zhì)的工程師來說

10、，沒什么。 第三，化工生產(chǎn)實習，讓我們把一些學到的知識，充分對應到生產(chǎn)中去。例如各種塔，像反應塔、汲取塔、精餾塔等等。在化工廠內(nèi)，這些塔依據(jù)其用途，往往都有其自己的名字(如氧化塔等等)，但是這些塔的原理自己是學過的，需要做的就是把這些塔的原理與生產(chǎn)實際聯(lián)系起來。我們學過的知識，只不過是紙上談兵，但是在化工廠內(nèi)，尤其是在車間近距離接觸的時候，盡管我們是不能操作設備的，但是由于是近距離接觸，我們足以把學過的知識實際化，加深對知識的理解，溫故而知新。 技術員耐煩的講解了車間的狀況，使我對此車間產(chǎn)品生產(chǎn)的生產(chǎn)原理、生產(chǎn)工藝和生產(chǎn)流程都有了肯定的了解。明白了在實際生產(chǎn)中還存在很多的問題，很多的技術問題還

11、有待改進，這些問題應當存在于全部的工廠企業(yè)中，所以也就激勵我們更加努力的去學習基礎理論知識，為以后涉及到實際工作打下良好的基礎。 通過實習使我認識到理論知識與實際生產(chǎn)的差距，學校生活與社會工作的距離，讓我將這種距離做以思索，很好的去把握接下來的學校生活。盡管將來或許依舊有下廠實習的機會，無論是畢業(yè)設計環(huán)節(jié)，還是自己聯(lián)系的實習，但是這第一次實習給了我們許多很重要的知識。這次實習給我們的閱歷，將會給我們將來的學習、實習、以及工作，起到很大的作用。 最新高校生畢業(yè)實習心得5 1月9日，本中心迎來了第一名高校應屆畢業(yè)生到本中心進行為期兩個月的畢業(yè)前實習。 于1月9號前，本中心接到該名同學的來電，詢問本

12、中心能否為其提供實習，于談天當中，我了解到她是一名北京師范高校的應屆畢業(yè)生，在校學了教育學、教育心理學等，同時于學校的愛好選修課當中，曾學習了 箱庭療法 ，從而知道了 自閉癥 這一名詞，并對自閉癥的教育有很大的愛好，因而有了到非常機構進行特教實習的想法。 本中心為此事專業(yè)開會爭論了此事，認為：1、從今次高校生聯(lián)系我們進行畢業(yè)實習，可看出目前國家對于 自閉癥 這一非常群體很重視。2、社會對 自閉癥 的認識已與以往不同，社會各界都在關注自閉癥兒童的成長。3、自閉癥的康復教育得到了推廣與討論。因此本中心作出了同意該名高校生到本中心進行畢業(yè)前實習，并為此作出了該高校生的實習要求與計劃。 1月9日，該高校生準時到達本中心進行實習，于1月9日至3月4日期間，本中心安排了該名高校生進行了ABA應用行為分析法于教學當中的應用培訓，同時也展示了地板時間、RDI人際進展關系介入療法、結構化教育法、圖片交換系統(tǒng)、心智解讀等自閉癥康復教育技能的應用，讓其對自閉癥及自閉癥兒童的康復技能有更多的了解。 3月4日，本中心對該名高校生作了實習考核，予以優(yōu)級評價，盡管她對自閉癥康復技能的掌控了解未能達到應用的層次，但在理論上的掌控及有時她以教育的角度給我們所提的問題，