以壓力為作文

1、可編輯以壓力為作文以壓力為作文1 新學(xué)期來了，從前的“鬼哭狼嚎”重現(xiàn)。同學(xué)們在“鬼哭狼嚎”些什么呢？原先作業(yè)多了，壓力大，壓力大??！同學(xué)們望著積累如山的作業(yè)，不禁聲聲埋怨。 哪些方面壓力大呢？主要是作業(yè)太多、考試太多、休息消遣時(shí)間過少。老師在下課后還是喋喋不休，這使許多同學(xué)欲哭無淚：“連上廁所的時(shí)間都沒了?！眽毫Υ?！壓力大！ 但是，老師們“施壓”還不是為了我們嗎？你在得到的同時(shí)，就應(yīng)感謝“壓力”。壓力就是動(dòng)力，它促使你進(jìn)步。為什么你們只看到“壓力”壞的一面，不看看收獲呢？一分耕耘，一分收獲。沒有了耕耘，又何來的收獲？ “壓力”這個(gè)重?fù)?dān)，在父母眼里是特別需要的。中國孩子的作業(yè)挺多，父母是“拍手叫

2、好”的。這只是父母的心愿，望子成龍，望女成鳳。社會(huì)上沒有壓力，就沒有進(jìn)步。任何人的成功都是付出了常人想象不到的努力。正所謂“臺(tái)上特別鐘，臺(tái)下十年功”，他們經(jīng)受了壓力，并且轉(zhuǎn)化為自我努力的動(dòng)力，才有了今日的成功與輝煌。 成功并不是說來就來的，承受壓力是成功付出的方式。適當(dāng)“施壓”，才是成功的真諦。 以壓力為作文2 在這個(gè)布滿競爭的社會(huì)里，時(shí)時(shí)刻刻都給我們增加著壓力，老師的批判，家長的責(zé)罵，同齡孩子的譏笑，這一切的一切都會(huì)讓我們感到壓力的存在星期一至星期五，我們白天在學(xué)校專心致志的聽老師上課，晚上回到家后又認(rèn)真的完成老師所布置的作業(yè)節(jié)假日原來是讓我們休息，放松的時(shí)間，但是父母總讓我們上這個(gè)班，那個(gè)

3、班，剩下的時(shí)間還要寫作業(yè)，這讓我們無法休息每個(gè)星期就在這樣的狀況下反反復(fù)復(fù)，有時(shí)甚至?xí)屛覀兏械缴钍悄菢拥目菰餆o味每當(dāng)面臨各種各樣的大小考試，爸爸媽媽都會(huì)給我們到書店去買各種各樣的輔導(dǎo)卷子給我們做考試完后，總把我們和他們熟識的孩子做比較，夸別的孩子怎么怎么好這讓我們失去了信念，雖然我們有一點(diǎn)進(jìn)步，但家長總把我們和比我們好的同學(xué)相比，不管我們再怎樣努力在家長的心目中我們永久都是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子 我真的不知道大人心里是怎么想的，好像自己的孩子永久都比別人的孩子差似的為什么家長只知道讓我們學(xué)習(xí)，批判我們?yōu)槭裁创笕艘挥惺戮蜁?huì)埋怨我們真希望大人們能改掉這些習(xí)慣 以壓力為作文3 作為一名同學(xué)，因?qū)W習(xí)而

4、帶來的壓力確定是有的。但是，我覺得有壓力還是好的，由于有壓力才會(huì)有動(dòng)力。 但使我遲疑的是每當(dāng)別人比我強(qiáng)時(shí)，總是讓我有壓力的跟在后面，不斷努力。每當(dāng)我考的不好時(shí)，心里特別有壓力，總想著下一次考試該怎么辦，總要為下一次付出努力。 進(jìn)入學(xué)校以來，總管覺自己身上的擔(dān)子特別重，從以前的兩門主科，變成三門主科，又有四門副科，每次考試，都是七門一起裝，不僅腦子受不了，而且還感覺到特別的累，現(xiàn)在一提到學(xué)習(xí)，總想躲避它，但越想躲避越懶散。 愛因斯坦為波蘭和德國戰(zhàn)斗而苦惱。殘暴使他們生氣，他們曾經(jīng)想過議和，但愛因斯坦說都到了這個(gè)地步，不得不打，波蘭人民怪他不為人們著想，愛因斯坦飽受人民悲憤的壓力，但他的想法還是施

5、行了。愛因斯坦和我都有壓力，但愛因斯坦承受的是心靈，責(zé)任上的壓力。 假如我正確對待了壓力，壓力有時(shí)推動(dòng)著我，讓我勇往直前，但有時(shí)遠(yuǎn)離我，讓我碎的像蛋殼。這顯現(xiàn)出我承受壓力的力氣太弱。就像現(xiàn)在的許多青少年，有壓力，但不知道如何面對，不過想想那些因壓力而振作的人們，我們真應(yīng)當(dāng)正確對待壓力。 壓力就是動(dòng)力的象征，將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，拿出自己全部的精力。 以壓力為作文4 我記得剛進(jìn)入學(xué)校校門的我，天真無邪。我估量我那時(shí)可能目空一切吧！我學(xué)校生涯的第一次考試結(jié)束后。那天，我拿著自己的成果單歡興奮喜地回到了家中。爸爸看到了這張成果單喜笑顏開；媽媽看到了這張成果單心花怒放。他們夸獎(jiǎng)我，鼓舞我，使我認(rèn)為自己已經(jīng)

6、成為了天下“第一的聰慧人”，好不興奮。進(jìn)入了初二。中期考試結(jié)束后。那天，我拿著自己的成果單顫顫驚驚地回到了家中。爸爸看到了這張成果單，一聲不吭，一個(gè)人坐在飯桌旁喝悶酒；媽媽看到了這張成果單，仍是一聲不吭，用鍋鏟狠狠地在鍋內(nèi)翻了幾下。在那天的飯桌上，他們批判我，教育我我清楚地記得那時(shí)我的心里好像壓著一塊石頭，壓得緊緊的，痛痛的，壓得我直喘不過氣來。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為自己已是“天下第一的蠢豬”！。初二下學(xué)期。第一次月考過后。那天，我拿著自己的成果單孤獨(dú)地回到了家中。爸爸與媽媽看到了這張成果單后，只是微笑著說：“兒子，你的辛苦沒有白費(fèi)?！蔽抑溃@里的功勞應(yīng)當(dāng)全部歸屬于我心中的石頭。那時(shí)，我本應(yīng)當(dāng)笑，但是我

7、卻怎么也笑不起來，由于心中的石頭壓得更緊了，壓得更痛，壓得我更喘不過氣來。我，哭了。現(xiàn)在，面臨畢業(yè)的我，心中的石頭也在與日俱增。我知道，它是為我好。所以，我現(xiàn)在就應(yīng)當(dāng)把這塊壓在心中多年的石頭所賜予我的力氣變成生命中的跳板，讓它給我?guī)胍粋€(gè)新將來！ 以壓力為作文5 近日，我深深地感到了壓力對人的前進(jìn)的動(dòng)力的重要。幾個(gè)星期以來，考了3次數(shù)學(xué)測驗(yàn)?？记?，心情有點(diǎn)緊急，卻不會(huì)以行動(dòng)來表現(xiàn)，照舊還是時(shí)時(shí)望著書本發(fā)呆。考后，即使有許多題不會(huì)做?？墒?，心里只有一陣輕松，考后的解懷，并不感到考差了的難過。自己也覺察出了考試成果的下落。幾經(jīng)思考，這或許要?dú)w根于我自己感覺不到壓力。壓力，原來是這樣重要的一樣?xùn)|西。

8、它雖然是無形的，但是對你的關(guān)懷卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于有形的物質(zhì)。我記得有這樣一個(gè)故事，她把壓力與人的關(guān)系解析得很好。 培訓(xùn)師在課堂上拿起一杯水，說：“這杯水的重量并不重要，重要的是你能那多久？拿一分鐘，誰都能夠；拿一個(gè)小時(shí)，可能覺得手酸；拿一天，可能就得進(jìn)醫(yī)院了。其實(shí)這杯水的重量是一樣的。但是，你拿得越久，就越覺的沉重。這就像我們擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫σ粯?。假如，我們始終把壓力放在身上，不管時(shí)間的長短，到最終就覺得壓力越來越沉重以致無法擔(dān)當(dāng)。我們必需做的是放下這杯水，休息一下后再拿起這杯水，如此我們才能拿得更久” 壓力就是這樣，過多過少都不適宜。多，會(huì)使你精神緊急；少，則禿廢學(xué)業(yè)，不進(jìn)則退。壓力是急促動(dòng)聽的鬧鐘聲，令

9、你從熟睡中驚醒，一陣茫然；壓力又是一條布滿尖刺的長鞭，鞭策著你連續(xù)前進(jìn)。正如“水能載舟，亦能覆舟”，壓力也是如此。至于什么時(shí)候該放下，只能靠你自己慢慢把握壓力的大小，取得前進(jìn)的方向。古人所敘述的也只有壓力的利與弊，把握的方法還是要靠自己來慢慢探究。 以壓力為作文6 新學(xué)期來了，從前的“鬼哭狼嚎”重現(xiàn)。同學(xué)們在“鬼哭狼嚎”些什么呢？原先作業(yè)多了，壓力大，壓力大啊！同學(xué)們望著積累如山的作業(yè)，不禁聲聲埋怨。 哪些方面壓力大呢？主要就是作業(yè)太多、考試太多、休息消遣時(shí)間過少。老師在下課后還就是喋喋不休，這使許多同學(xué)欲哭無淚：“連上廁所的時(shí)間都沒了。”壓力大！壓力大！ 但就是，老師們“施壓”還不就是為了我

10、們嗎？你在得到的同時(shí)，就應(yīng)感謝“壓力”。壓力就就是動(dòng)力，它促使你進(jìn)步。為什么你們只看到“壓力”壞的一面，不看看收獲呢？一分耕耘，一分收獲。沒有了耕耘，又何來的收獲？ “壓力”這個(gè)重?fù)?dān)，在父母眼里就是特別需要的。中國孩子的作業(yè)挺多，父母就是“拍手叫好”的。這只就是父母的心愿，望子成龍，望女成鳳。社會(huì)上沒有壓力，就沒有進(jìn)步。任何人的成功都就是付出了常人想象不到的努力。正所謂“臺(tái)上特別鐘，臺(tái)下十年功”，他們經(jīng)受了壓力，并且轉(zhuǎn)化為自我努力的動(dòng)力，才有了今日的成功與輝煌。 成功并不就是說來就來的，承受壓力就是成功付出的方式。適當(dāng)“施壓”，才就是成功的真諦。 以壓力為作文7 每個(gè)人在成長中都有壓力。生活中

11、有酸甜苦辣都需要我們在成長中度過。在成長中有了壓力我們才會(huì)有動(dòng)力，在我們的.生活中也回有許多的苦惱，這也需要我們一點(diǎn)點(diǎn)的去克服，我們在學(xué)習(xí)中有了壓力，才會(huì)使我們有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，生活中有了壓力可以使我們成長，成熟。這也能夠使我們變成對社會(huì)有用的人才。 生活中有了壓力，但也需要?jiǎng)恿?。生活中有許許多多的苦惱。但也有了壓力，也就使我們慢慢的克服啦。 快到考試?yán)?。每個(gè)人都在緊急的復(fù)習(xí)中，這科那科的作業(yè)，使我們忙的不行開交。有時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)寫到深夜，每個(gè)同學(xué)幾乎都有這樣的想法。假如考試考的不好家長會(huì)生氣，老師的臉色也會(huì)很不好，這樣的話也只能使我們努力在努力。 就這樣慢慢的讓我們懂的了成長也需要壓力，只要有了壓

12、力我們才能一步步的成長起來，為祖國做一些力所能及的事，成長中需要壓力，也需要?jiǎng)恿?，成長中假如沒有了壓力就像魚兒沒有了水一樣。 面對壓力不要退縮和可怕，應(yīng)當(dāng)鼓起士氣去面對，去克服，那么膽小的人磨練的更加堅(jiān)韌，敢于斗爭，奮力向前，才能不斷進(jìn)步。這樣的話只要有了動(dòng)力，使我們一步步走向成功。 以壓力為作文8 夜深了，我望著沙發(fā)上胖胖的書包，深深的嘆了一口氣，我累了，漸漸進(jìn)入了夢鄉(xiāng) 夢里的我，已經(jīng)騎著自行車踏往上學(xué)的路上，在路上，我的右眼皮始終跳，蘇花送“左眼跳財(cái)，右眼跳災(zāi)”，難不成我有什么“災(zāi)事”？我懷著忐忑擔(dān)憂的心情進(jìn)了教室。一進(jìn)教室，我就聽見同學(xué)們再說：“納誰，你做完作業(yè)了嗎？”我恍然大悟，吞吞吐吐的說：“什，什么？老師布置作業(yè)了嗎？”“是呀！怎么？你沒做？”同學(xué)用質(zhì)疑的眼神看著我。這句話猶如一道閃電，直接刺向我心靈的深處，嗚嗚 由于我這次沒完成作業(yè)，我一下子成了老師、家長、同學(xué)眼中的壞孩子、不愛學(xué)習(xí)的孩子你們莫非就沒犯過一點(diǎn)錯(cuò)誤嗎？你們