鄂教版六年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)：實(shí)用編制1至12課全部教案

1、- 10-1、吸管編熱帶魚教學(xué)目的：1、使學(xué)生把握吸管編熱帶魚編制技藝。2、培育學(xué)生愛美審美的力量20 6 根，剪刀等。課時(shí)安排：2 課時(shí)一、導(dǎo)入教師出示熱帶魚提醒課題，板書課題。二、授學(xué)編熱帶魚，師邊演示，生邊學(xué)。13 根，沿折彎處剪開。2、將兩根吸管壓扁，十字形穿插，橫向的吸管向左折，縱向的吸管向下折，90 度角。33 層。4、將最外層綠色吸管斜剪，然后將吸管縱向剪成上下兩層。5、將吸管兩個(gè)內(nèi)層局部插入編制體內(nèi)。6、將其次層綠色吸管修剪至適宜長(zhǎng)度，插入編制體內(nèi)。7、第三層的制作方法同第一層。8、紫色局部制作方法同綠色局部。最終畫上眼睛，熱帶魚就做好了。三、呈現(xiàn)作品用吸管編制小飾物，送給父母

2、作為禮物。2、做紙扇它們編成一把精巧的紙扇。20 厘米*30 1 2 雙。課時(shí)安排：2 課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入觀看紙扇，說說它是怎樣制成的？二、授做紙扇，師邊演示生邊學(xué)。1、做扇面將硬紙板剪成一塊大小適宜的扇面，用刀劃出一條條寬度相等的條。2、裁紙條將廣告紙裁成與扇面條寬窄一樣的紙條，邊緣要裁剪光滑。3、穿編將紙條按一上一下十字穿插編織法，穿編在扇面上，并將紙條的兩頭粘好。4、安裝扇柄2 雙便利筷夾住扇面并固定好。三、呈現(xiàn)作品四、小結(jié)五、課后任務(wù)3、草編鴕鳥教學(xué)目標(biāo)：1、培育學(xué)生的動(dòng)手力量。2、使學(xué)生把握用草編制鴕鳥的方法。教學(xué)預(yù)備：草麥草、稻草等課時(shí)安排：2 課時(shí)一、導(dǎo)入扎、縫、絞等技法制作

3、成多種日常用品、小玩具和工藝品。二、授1、觀看思考出示已編制好的鴕鳥，思考：這個(gè)鴕鳥是由幾局部編制成的？用到了哪些編織方法？2、學(xué)習(xí)用草材編鴕鳥的步驟取一些適宜長(zhǎng)度的麥草或稻草。5 厘米處用橡皮筋扎緊，留著做頭部。10 厘米的辮子，做鴕鳥的脖子。將捆扎的一端整理成頭部的外形。將余下的局部稍作修剪，整理成尾部外形。 成兩條腿。三、作品呈現(xiàn)將草染上各種各樣的顏色編制成門墊、小帽、果盤等工藝品。4、繩帶編盤扣成果的好習(xí)慣。2 根，剪刀，針，線等。課時(shí)安排：2 課時(shí)一、導(dǎo)入飾，格外高雅，自己動(dòng)手用繩帶編幾個(gè)盤扣，多有成就感呀！二、授1、觀看思考出示盤扣與其他扣子，看他們有什么不同？2、學(xué)習(xí)用繩帶編盤扣

4、的方法50 厘米的細(xì)繩帶，找出繩帶中心點(diǎn)分成左右線。右線繞大拇指做圈。將右圈取出，反壓于左線上。面的一根線。調(diào)整后成雙線結(jié)，繩頭分上下線，中間有一形如菱形的洞。下線逆時(shí)針方向繞過雙線結(jié)上半部，由下向上，穿進(jìn)洞中。上線逆時(shí)針方向，繞過雙線結(jié)下半部，由下向上穿進(jìn)洞中。將兩線頭拉緊，調(diào)整成紐扣外形。將其中一繩帶頭向紐扣結(jié)方向盤起，用針線固定成橢圓形，壓平。另一繩頭的編制方法同上，只是盤繩的方向相反。取另外一段繩帶做成盤扣的扣眼，組合成一對(duì)盤扣。三、作品呈現(xiàn)四、課堂小結(jié)五、課后任務(wù)：出示一些盤扣圖片，選擇一種，親自做一個(gè)。5、金屬絲造型蝴蝶教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能正確嫻熟地利用金屬絲造型精巧的蝴蝶。2、

5、培育學(xué)生的動(dòng)手力量。課時(shí)安排：2 課時(shí)一、導(dǎo)入出示蝴蝶圖片它們是用金屬絲和廢舊絲襪制作的。二、授1、觀看思考這些蝴蝶是用什么材料做成的？它分成幾局部完成？2、學(xué)做蝴蝶師邊演示，生邊學(xué)做。將一根金屬絲對(duì)折后，用尖嘴鉗彎折成半只蝴蝶外形。繞、綁緊。將絲襪套入一只翅膀，用尼龍線將絲襪緊緊系在翅膀根部。1 厘米絲襪頭，在蝴蝶身體部位從上往下纏繞。提示：絲襪要繃緊，線也要系緊。三、作品呈現(xiàn)四、課堂小結(jié)五、課后任務(wù)：利用課余時(shí)間，用金屬絲再做一件作品。6、包裝帶編果盤12 根，剪刀等。課時(shí)安排：2 課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入提醒課題，板書課題。二、授1、觀看思考出示編制好的果盤你能看出用了哪些編制方法？2、學(xué)

6、編果盤師邊演示，生邊學(xué)編盤底20 厘米。編盤身將經(jīng)線向上豎起，緯線接著沿盤底邊緣用“上下穿插法”進(jìn)展編織，高度約2 厘米，多余的帶頭插入經(jīng)線內(nèi)。編盤邊強(qiáng)調(diào)：要插結(jié)實(shí)。上涂上清漆，既好看又耐臟。三、作品呈現(xiàn)表揚(yáng)做得好的學(xué)生四、課堂小結(jié)五、課后任務(wù)：用品。7、編織圍巾中感受到勞動(dòng)的歡快。150 80 20 1 塊，剪刀等。課時(shí)安排：2 課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入種用瓦楞板作工具，編織毛線圍巾的方法，技法簡(jiǎn)潔易學(xué)，成果快速呈現(xiàn)。二、授1、觀看思考出示已編織好的圍巾，學(xué)生認(rèn)真觀看，看看毛線編織的紋路有什么特點(diǎn)？2、學(xué)編圍巾師邊演示，生邊學(xué)固定經(jīng)線15 厘米，線頭放在紙板的寬邊一端，將長(zhǎng)線從低板下面拉向另一

7、端寬邊，繞過低板上面拉回，與毛線的線頭系個(gè)結(jié)，固定在寬邊上。長(zhǎng)線與線頭對(duì)齊，剪斷。10 根線，作為編織圍巾的經(jīng)線。編織緯線面，再把奇數(shù)經(jīng)線放下。重復(fù)第一步、其次步的方法，如此循環(huán)編織。將紙板翻過面來，連續(xù)編織緯線，直到把紙板兩面的經(jīng)線也編織滿?？棟M。編結(jié)流蘇10 個(gè)結(jié)。分開紙板上下兩面編好的圍巾，取出紙板。經(jīng)線每?jī)筛唤M系結(jié)做成流蘇一條秀麗的圍巾就做成功了。三、作品呈現(xiàn)表揚(yáng)做得好的學(xué)生四、課堂小結(jié)五、課后任務(wù)：你知道毛線還能編織哪些生活用品？8的歡快。教學(xué)預(yù)備：亞克力珠中珠-方珠，漁線課時(shí)安排：2 課時(shí)教學(xué)過程：1、制作步驟與方法：第一步，剪一斷漁線，串四個(gè)珠子。拉緊后形成一個(gè)四珠子的方形。其

8、次步，左線加一個(gè)珠子，右線加二個(gè)珠子，拉緊后形成其次個(gè)由四個(gè)珠子組成的方形。再重復(fù)一次。同樣拉緊形成方形，這時(shí)線的走向跟上面的垂直了。轉(zhuǎn)向后，在右線上加三個(gè)珠子。個(gè)珠子。25 個(gè)方形圈組成。筆筒的底部完成了。下面開頭串筆筒的側(cè)面，在四周任一個(gè)珠子穿入一根線。1 2 個(gè)珠子，同樣形成四個(gè)珠子圍成的圈。重復(fù)上面編側(cè)面的步驟，一共編七圈。個(gè)圈是由五顆珠子組成就可以了。圈串二個(gè)珠子，這樣就形成了最終的花邊了。怎么樣，秀麗吧，其實(shí)也蠻簡(jiǎn)潔的，一起動(dòng)手吧！2、作品呈現(xiàn)表揚(yáng)做得好的學(xué)生3、課堂小結(jié)4、課后任務(wù)：你知道串珠還能編織哪些生活用品？教學(xué)目標(biāo)9、串珠發(fā)卡1、初步把握用串珠制作發(fā)卡的根本方法。2、在制

9、作中培育學(xué)生急躁細(xì)致的勞動(dòng)習(xí)慣，提高實(shí)踐力量，滲透勞動(dòng)安全教育。教學(xué)難點(diǎn) 串編八瓣花發(fā)卡。4 6 3 顆，細(xì)尼龍線，23 個(gè)。1 課時(shí)教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、師：用絢麗的彩珠串編小發(fā)卡，作為禮物送給媽媽，媽媽肯定會(huì)很快活。2、師：學(xué)會(huì)了串珠發(fā)卡的根本方法，不僅能給自己帶來便利，還能使雙手板書課題二、觀看思考，嘗試方法1、看書自學(xué)串編六瓣和八瓣花發(fā)卡的方法。24 人小組爭(zhēng)辯難點(diǎn)。3、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐嘗試方法。三、教師示范，突破難點(diǎn)1、指名溝通制作中遇到的難點(diǎn)2、教師演示串編八瓣花發(fā)卡。3、學(xué)生再次動(dòng)手嘗試。1、學(xué)生動(dòng)手串編發(fā)卡，教師提出要求。2、播放輕音樂，學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。五、總結(jié)

10、評(píng)價(jià)，拓展延長(zhǎng)1、學(xué)生自評(píng)，呈現(xiàn)成果。2、生生互評(píng)，欣賞成果。3、溝通制作的體會(huì)。4、總結(jié)拓展：試著用串珠的方法設(shè)計(jì)更有創(chuàng)意的作品，學(xué)習(xí)用串珠制作幾種動(dòng)物或水果。10、紙?zhí)倬幓ɑ@教學(xué)目標(biāo)1、初步把握紙?zhí)倬幓ɑ@的根本方法。2、在制作中培育學(xué)生急躁細(xì)致的勞動(dòng)習(xí)慣，提高實(shí)踐力量，培育學(xué)生的探究精神。教學(xué)難點(diǎn) 編籃身的方法。課時(shí)安排 1 課時(shí)教學(xué)過程一、出示實(shí)物，激發(fā)興趣1、師出示外形各異的紙?zhí)倬幹频幕ɑ@。2、師導(dǎo)語：藤編小花籃，精巧又玲瓏，放進(jìn)小花朵，明媚又奪目。我們用紙?zhí)倬幰粋€(gè)小花籃，學(xué)習(xí)藤編技術(shù)，體會(huì)藤編的樂趣！3、師板書課題二、分組觀看，爭(zhēng)辯方法1、觀看右邊的花籃，你覺察藤條編制的花籃有什么優(yōu)

11、點(diǎn)？24 人小組爭(zhēng)辯。3、小組代表發(fā)言。4、師小結(jié)歸納。三、分組實(shí)踐，體驗(yàn)方法1、學(xué)生動(dòng)手制作，教師提出要求。2、播放輕音樂，學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。四、總結(jié)評(píng)價(jià)，拓展延長(zhǎng)1、學(xué)生自評(píng)，呈現(xiàn)成果。2、生生互評(píng)，欣賞成果。3、溝通編制圓形花籃的閱歷，爭(zhēng)辯編制其他外形花籃的方法。4、小組合作，用藤編的方法設(shè)計(jì)制作一二件生活用品。教學(xué)目標(biāo)11、竹筷編杯墊1、初步把握竹筷編杯墊的根本方法。2、在制作中提高學(xué)生的觀看力量和動(dòng)手實(shí)踐力量，培育學(xué)生的探究精神。教學(xué)重點(diǎn) 把握竹筷編杯墊的根本方法。教學(xué)難點(diǎn) 細(xì)繩連接竹筷的方法。40 2 根，砂紙，小刀，剪刀等。課時(shí)安排 1 課時(shí)。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

12、。1、師：把家里使用過的便利竹筷洗干凈，搜集起來，動(dòng)手動(dòng)腦，可以做成多種生活小樣品。2、出示竹筷編制的杯墊作品，學(xué)生欣賞。3、師板書課題。二、試拆杯墊，探究方法。1、每組分發(fā)一個(gè)竹筷編制杯墊，學(xué)生分組觀看，爭(zhēng)辯：拆一拆杯墊，認(rèn)真觀看，把你的覺察登記來。想一想制作方法和步驟。24 人小組爭(zhēng)辯。3、小組代表發(fā)言。4、師小結(jié)歸納制作根本方法和步驟。三、教師示范，突破難點(diǎn)。1、指名溝通制作中的困難。2、教師演示細(xì)繩連接竹筷的方法。3、學(xué)生動(dòng)手細(xì)繩連接竹筷的方法。四、分組實(shí)踐，體驗(yàn)方法。1、學(xué)生動(dòng)手編杯墊，教師提出要求。2、播放輕音樂，學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。五、總結(jié)評(píng)價(jià)，拓展延長(zhǎng)。1、學(xué)生自評(píng)，呈現(xiàn)成

13、果。2、生生互評(píng)，欣賞成果。全班學(xué)生評(píng)價(jià)，誰編的杯墊既有用又美觀。3、總結(jié)拓展：你能用竹編的方法設(shè)計(jì)制作生活用品嗎？竹編用具在生活中廣泛使用，只要認(rèn)真觀看，動(dòng)手嘗試制作，你肯定會(huì)有很多收獲。教學(xué)目標(biāo)12、編彩帶結(jié)1、初步把握編彩帶結(jié)的根本方法。2、在制作中培育學(xué)生急躁細(xì)致的勞動(dòng)習(xí)慣，提高實(shí)踐力量，滲透勞動(dòng)安全教育。教學(xué)難點(diǎn) 編星形結(jié)。課時(shí)安排 1 課時(shí)。教學(xué)過程一、作品欣賞，激發(fā)興趣1、出示各種精巧的彩帶結(jié)，學(xué)生欣賞。2、在朋友生日那天，你送上一份自制的小禮物，配上雅致的包裝，在綴上彩帶花結(jié)，朋友肯定會(huì)格外快活。3、師板書課題。二、觀看思考，嘗試方法1、欣賞作品、思考：認(rèn)真觀看彩帶結(jié)的花瓣，你有哪些覺察？2、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐嘗