B2微課程設(shè)計與制作二年級下冊《找春天》_第1頁
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1、附件：微課程設(shè)計方案微課程設(shè)計方案姓名 學校李立 固鎮(zhèn)縣湖溝鎮(zhèn)學科 小學語文 微能力點 B2 微課程設(shè)計與制作教學環(huán)境 混合學習環(huán)境 部編版小學二年級下冊找春天課題名稱圖文結(jié)合和結(jié)合生活實際，感受春天的美好。培養(yǎng)學生感受美、 選題意圖欣賞美的能力。 小學二年級學生教學對象1、學會本課生字新詞，會認 14 個生字，會寫 9 個字； 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美教學目標景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣；3、熱愛春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。 教學用途 理論講授型知識類型 錄屏、演示文稿制作方式10 分鐘預(yù)計時長微課程設(shè)計 設(shè)計意圖教學過程二、初讀課文，自主識字1. 自由讀課

2、文，讀通句子，讀準字音，不認識的字和難讀的句子多讀境中學習生字。幾遍。2. 檢查生字認讀。 重點生字重點提出來，便于學生掌握。（1）反復(fù)認讀。（課件出示 2） 脫掉 沖出 棉襖 尋找 害羞 姑娘 遮遮掩掩 仔細習效率。 探出 吐出 嫩芽 音符解凍 觸到 柳枝 蕩秋千 杜鵑 桃花 杏花中鞏固識字，既檢驗了學生掌握的情教師范讀。況，又鞏固了學生識字。學生先自由讀，然后同桌互相聽讀。全班交流，指名讀，互相評價。（2）教師指導重點讀音。（課件出示 3）“遮、觸”是翹舌音。“遮”讀一聲，聲母是 zh 不是 z 。en不是un也不是eng。“鵑”字的韻母是 “uan”,中間的介母是“”。（3）合作交流識字方法。（課件出示 4）熟字加偏旁識字：姑（古+女）觸（角+蟲） 符（竹+付）聯(lián)系生活經(jīng)驗，結(jié)合動作演示識字：脫、沖、吐。結(jié)合古詩句：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。找相同的偏旁：桃、柳嫩（一束鮮花在中間，女孩反文兩邊坐）（4）結(jié)合學生生活經(jīng)驗，理解“羞”“嫩”“觸”等字的意思。4.出示句子，鞏固識字。（課件出示5）（1）春天像個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。（2）小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛吧?（3）樹木吐出點點嫩芽,那是春天的音符吧?（4）春天來了！我們看到了她,我們聽到了她,我們聞到了她,我們觸到了她。（5）她在柳枝上蕩秋千,在風箏

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