2022年教育質(zhì)量提升發(fā)言稿

1、第7頁共7頁2022年教育質(zhì)量提升發(fā)言稿學校課程常規(guī)管理是全面貫徹黨的教育方針，順應教育改革與發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量，規(guī)范辦學行為，提高教育教學質(zhì)量的一項重要工作。如何抓好各學科教學常規(guī)管理、開齊開足課程、提高學習興趣、提高課堂實效，是我們一直在思考與探索的問題。一、依法執(zhí)教，開齊開足課程1、提高認識，加大課程管理力度。實施新課改，首要任務就是要開齊開足各門課程，在此基礎上面向全體學生，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)出合格加特長的學生，以符合素質(zhì)教育要求。堅持課程標準，按課表上課，是依法執(zhí)教最基本要求，不能把課表當擺設，流于形式，應付檢查。對于課程計劃中的課程，任何時候都不得任意減刪，不能有隨意的輕重和主

2、次之分，因為課程的設立體現(xiàn)了國家的教育方針，遵循了教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，課程的開足開齊對學生的整體、全面發(fā)展都具有不可替代的作用，保證學生知識結構完整、身心發(fā)展和諧、個性訓練充分、素質(zhì)培養(yǎng)全面。我校堅持“以人為本，德育為先，全面發(fā)展”的辦學理念，開好各門課程，使所有學科成為相輔相成的一體，共同起到開闊學生知識視野、提升學生思維境界、豐富學生思想寶庫作用。2、開齊開足課程不僅校長要轉變思想，還要教師和家長轉變思想，讓全體教師和家長共同明確了以下幾個問題：(1)增強主體道德意識，從國家使命和國家教育發(fā)展的高度認識開足開齊課程的重要意義。(2)充分認識開足開齊各門課程是全面貫徹黨的教育方針，切

3、實推進素質(zhì)教育的要求。(3)學生有接受全面教育的義務和權利，作為學校和教育工作者必須履行職責，開齊課程、開足課時。(4)新課程方案，反映了我國現(xiàn)代化建設對國民素質(zhì)的基本要求，有利于創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。二、誠信立教，上好各門課程(一)打造高素質(zhì)隊伍，提高教育教學質(zhì)量開齊開各種課程不是目的，而開好課程，提高質(zhì)量才是真正的目的。學校著力打造高素質(zhì)師資隊伍，努力做到以教師素質(zhì)保證教學質(zhì)量，以教師發(fā)展促進學生成長。1、加大校本培訓力度，培養(yǎng)好各學科教師，提高教師整體素質(zhì)。著重做好以下三個方面工作：(1)專家引領促進提高。_教師觀看名師錄像課，并選派教師參加各級各類培訓及名校教育教學活動。同時，邀請

4、教培中心教研員到我校深入課堂進行隨堂聽課、指導。通過這些活動，有效提高我校教師教育理論教學實踐水平。(2)同伴互助共同提高。緊緊圍繞課程改革，積極創(chuàng)造條件，提升教師的理論素質(zhì)和業(yè)務能力。學校教研活動已制度化、經(jīng)常化和系列化，認真做好全員優(yōu)質(zhì)課和說課活動，同時開展科研課題研討課、青年教師展示課、骨干教師示范課、教學工作經(jīng)驗交流等活動，這一系列教研活動，嚴格按計劃，不走形式，注重實效，加大評價權重。(3)自我反思加強提高。在教學管理中引導教師以嚴謹?shù)膽B(tài)度，做好自我反思，要求課后必有反思，讓教師通過對一節(jié)課的回顧與反思，對自己在課前的設想與教學設計、在課中的教學行為與教學效果進行深入的再思考和再比較

5、，及時發(fā)現(xiàn)教學的成功與失敗，總結出經(jīng)驗教訓。2、實現(xiàn)教科研一體化。以科研促教研，以教師專業(yè)發(fā)展，保課堂教學質(zhì)量。(二)加強自我監(jiān)管，規(guī)范辦學行為1、建立健全規(guī)章，進行規(guī)范管理。嚴格執(zhí)行課程計劃，開足、開齊、開好各門課程，保證學生每天一小時的體育活動時間，開設陽光體育活動，并在執(zhí)行國家課程基礎上，積極構建和開發(fā)校本課程，建立起適應素質(zhì)教育和學生個性發(fā)展的課程體系。2建立長效機制，完善校內(nèi)教學管理。為確保教師能按要求上好課，堅決杜絕隨意縮減課程和增減課時的行為，從制度上加大制約，過程中加強監(jiān)測，堅決把過程與結果掛鉤。對教師上課，主要采取三種辦法進行監(jiān)管：一是教導處做好經(jīng)常性的巡課檢查，對每個班級的

6、上課情況隨機抽查，杜絕教師隨意串課、調(diào)課、私離課堂的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。定期進行課程計劃落實情況的調(diào)查，督促教師嚴格遵守教學常規(guī)，切實上好每一節(jié)課；二是階段性向學生發(fā)放問卷，調(diào)查教情，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給教師，做好轉變工作；三是通過設監(jiān)督電話、校長信箱來獲取家長反饋，對存在的問題限期整改。3、采取有效措施，優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。一是突出落實“以教學為中心”，在教學常規(guī)上，對每項教師“教”與學生“學”的環(huán)節(jié)與流程，追求精細化、規(guī)范化、科學化管理。備課、上課、作業(yè)批改、單元測試等工作，均有具體、明確的要求和側重點。教導處_常規(guī)課教學，隨機聽課，并進行課后隨堂檢測，向常規(guī)課教學要質(zhì)量。二是規(guī)

7、范_備課、教研制度，做到五定：即定時間、定地點、定主題、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。三是加大檢查落實力度，將定期通查和不定期抽查相結合，并做好詳實的記錄，做到處處講規(guī)范，事事有落實、有反饋。四是根據(jù)教師的不同情況制定不同目標，對新調(diào)入教師要求“快適應”、一般教師要求“上水平”，骨干教師“做引領”。4、利用多種途徑的監(jiān)督與反饋，促使教師樹立執(zhí)行課程計劃自覺性。嚴格按課表上課，不搶占學生時間，不擅自增刪課節(jié)，不加重學生作業(yè)負擔，這已成為我校大多數(shù)教師的共識與行為。(三)積極進行課程改革，努力探索高效教學模式開齊課程、開足課時，這只是實施素質(zhì)教育的前提。課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道，推進素質(zhì)教育與否

8、，關鍵在于課堂教學質(zhì)量，要真正確立學生這一主體，把課堂變學堂，變重“教”為重“學”，讓學生不僅學會知識還要學會學習。以鼓舞激勵為方法，以因材施教為原則，引導學生積極參與課堂活動，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)問，愿學、能學、會學、樂學，逐步形成“自主、合作、探究”的教學氛圍1、加深課標研究，提高備課能力。面對現(xiàn)在課堂教學的實際問題，要求教師重新認識新課程，按課標要求指導教學行為。備課不僅要備教材，還要備學生，甚至備教師自己。通過反復鉆研，感悟教材潛在的東西，去創(chuàng)設適宜的教學情境和學習情境。加重老師備課負擔，才能減輕學生學習負擔，有效提高課堂_分鐘效益，較好地完成新課程三維目標任務及要求。發(fā)揮_力量提搞備課質(zhì)

9、量。備課抓好個人預備、教研組_研備及個人重備三個層次，以追求最佳備課效果。2、積極探討學科教學模式。在新課程背景下，對各學科教學都提出新的課堂教學形式要求。比如綜合實踐課教學模式主要采取“小組探究式”，學生依據(jù)教材的內(nèi)容先選擇主題，再由小組成員經(jīng)過討論確定子課題，教師指導把關。組長負責_每個小組成員查找相關資料，在小組進行匯總，最后在全班進行匯報展示。這種模式旨在培養(yǎng)學生的探究精神、團隊精神、合作精神，提高溝通及收集、梳理、匯總信息的能力。3、進行有效課堂評價，激勵教師上好課。對各學科課堂教學評價突出一個“學”字，評價學生課堂學習要體現(xiàn)“六度”：學生主體的參與度；學生心理的調(diào)適度；學生思維的有

10、效度；學生情感的內(nèi)化度；學生語言的鮮活度；學生能力的形成度。三、豐富課程，提高教育質(zhì)量(一)狠抓校園文化建設，充分發(fā)揮文化的隱性育人功能校園環(huán)境潛移默化地影響著學生的思想感情和生活方式。高度重視校園文化建設，讓花草樹木美化校園，讓語言文字凈化校園，讓健康向上的文體活動豐富校園生活，讓校園的每一寸土地、每一棵花草和每一面墻壁都“會說話”，發(fā)揮其特有的育人功能，使校園處處洋溢著文明、健康、科學、高雅的氣氛，為學生的成長、成才營造一個優(yōu)良的育人環(huán)境。1、積極探索和實踐未成年人思想道德建設，積極開發(fā)校本課程。我校以國學經(jīng)典誦讀為主要特色，進行校本課程開發(fā)，在自編的教材中，以經(jīng)典誦讀研究為主要內(nèi)容，讓國

11、學貼近學生思想實際、貼近學生生活實際。通過誦讀活動，引領學生走進經(jīng)典文化的圣殿，汲取精神的營養(yǎng)，培養(yǎng)學生高尚的道德情操。為學生的特長發(fā)展提供展示的平臺，極大地鼓舞學生創(chuàng)作熱情與審美情趣，引領學生形成個性特長，讓各個層面的學生都能發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，享受成功的體驗。2、積極開展第二課堂活動。學校設有繪畫、籃球、田徑、舞蹈、科技、美術、手工制作等活動小組，活動開展做到有計劃、有_、有實施、有檢查，突出活動育人功能，彰顯辦學特色。落實課程常規(guī)管理，開足開齊開好各門課程，提高教育質(zhì)量是學校工作的根本目的所在。2022年教育質(zhì)量提升發(fā)言稿（二）“基礎教育質(zhì)量提升年”和“樹師德新風促質(zhì)量提升”活動發(fā)言稿閆娟

12、娟尊敬的各位領導，各位老師：大家好。根據(jù)學校的安排，今天我在這里和大家就基礎教育質(zhì)量提升年和樹師德新風促質(zhì)量提升活動做表態(tài)發(fā)言。其實在坐的老師們在各個方面都各有所長，這么一個嚴肅的話題也不是我?guī)拙淠w淺的話能夠來描述和表達的，所以，如果有不恰當?shù)牡胤?，請大家指正、包涵。作為一名教師要樹立正確的世界觀、價值觀、質(zhì)量觀和教育觀，增強從事教育工作的光榮感、責任感和使命感，增強依法執(zhí)教、以德修已、以德執(zhí)教，以德育人的思想意識，形成熱愛學生、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、嚴謹治學、教書育人、廉潔從教、為人師表的師德風尚，不斷提高教育教學質(zhì)量，扎實推進我校教育質(zhì)量的持續(xù)快速發(fā)展?，F(xiàn)結合“基礎教育質(zhì)量提升年”和“樹師德

13、新風促質(zhì)量提升”活動實施方案，教育局制定了開展“千名教師大比武”活動方案。針對這次“千名教師大比武”活動，在我們平常的教學工作中更應該倡導大家做到以下幾個方面：1.說一口流利的普通話，寫一手規(guī)范的三筆字。作為一名教師，講好普通話、寫規(guī)范字是最起碼的要求。在提倡素質(zhì)教育的今天，教師的語言面貌、語言素質(zhì)關系到教師的教學效果，說好普通話，是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，對于提升學生的語言素質(zhì)和綜合人文素質(zhì)、掌握科學文化知識、培養(yǎng)愛國主義情操等都具有重要意義。教師在教學過程書寫一手漂亮的規(guī)范字，還可以提高學生的學習積極性，也可以為學生書寫規(guī)范字起到表率作用。學生在耳濡目染中，在接受知識的過程中，也能自覺養(yǎng)成講普通話，寫規(guī)范字的良好習慣。2.制作一件實用的教具和課件。根據(jù)我校實際教學情況，能夠制作一些通俗易懂，符合我校學生實際的課件或教具，如：用最基本的簡筆畫制作一些常見的事物，讓學生在直觀形象中感知事物，明知事理。3.嚴謹備課、高效課堂、優(yōu)秀測試卷。作為一名教師，課前做好充分的教學準備是一節(jié)高質(zhì)課的基礎。以教材為基本材料、緊扣學生實際、選用恰當?shù)慕虒W方法、科學處理教學內(nèi)容、調(diào)