人教版小學(xué)二年級(jí)語文下冊第四冊二下古詩兩首(草-)課件

1、 前面我們學(xué)了關(guān)于春天的課文，今天，我們要學(xué)習(xí)描寫春天的古詩，看看你對春天能不能有新的發(fā)現(xiàn)。草 草說說你眼中的小草是什么樣子的你對小草在一年中的生長情況有什么發(fā)現(xiàn)？這兩幅圖是什么季節(jié)?猜猜看:2.古詩兩首1、借助拼音讀準(zhǔn)字音。2、提出自己不懂的詞語，互相討論。初讀古詩草枯 k干枯枯黃枯萎燒 sho燒火燃燒燒水榮 rng 光榮榮譽(yù)殊榮 白居易字樂天，晚年又號(hào)香山居士，河南新鄭（今鄭州新鄭）人，我國唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，有“詩魔”和“詩王”之稱。與李白、杜甫合稱為唐代三大詩人。離離原上草草離離：指草長得非常茂盛。一歲一枯榮歲：一年就是一歲枯、榮：枯指凋萎, 榮指茂盛。野火燒不盡春風(fēng)吹又生燒不盡：

2、怎么也燒不完的意思。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 草 唐白居易離離 原上 草，一歲 一枯 榮。野火 燒 不盡，春風(fēng) 吹 又生。離離形容野草茂盛的樣子。歲年盡完生生長榮茂盛草白居易（唐）離離/原上草，一歲/一枯榮。野火/燒不盡，春風(fēng)/吹又生。離離：草茂盛的樣子。歲：年。枯：干枯，指秋季.榮：茂盛，指春季。盡：完。草離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。原野上長滿了茂密的野草，這些草都是秋冬枯萎了，春夏又茂密的生長。野火只能燒掉草的莖葉，它的根還在，來年春天，草兒又重新發(fā)芽生長。 野火只能燒掉草的莖葉，草根理在泥土里，是燒不掉的，所以來年春天，草還會(huì)長出來，從而體會(huì)到野草旺盛的生命力。近反義

3、詞：近義詞：盡- 歲-反義詞：生- 離-完 年死 聚 詩意：原野上茂盛的小草，每年的秋天枯死，第二年春天又長得茂盛。野火不管怎么燒也燒不完，只要春風(fēng)一吹，小草又重新生長。 表現(xiàn)了野草頑強(qiáng)的生命力。也贊揚(yáng)不怕困難，不怕犧牲，頑強(qiáng)的人。 草 白居易 離離 原上 草， 一歲 一枯 榮。 野火 燒 不盡， 春風(fēng) 吹 又生。離離 ，一歲 。野火 ，春風(fēng) 。原上草一枯榮燒不盡吹又生填一填草未wi未來未知未可追zhu追問追趕追求店din商店酒店店長徐x徐徐姓徐徐步菜ci白菜菜花菜園宿s宿舍歸宿宿愿 楊萬里（1127-1206），字廷秀，自號(hào)誠齋野客，與陸游、范成大、尤袤齊名，被后人推為“南宋四大家”。作者資

4、料：解題：宿：過夜。 作者住在新市徐公店時(shí)見到一幅怎樣的畫面呢？表達(dá)了一種怎樣的感情呢？宿新市徐公店 詩題意思：在新市姓徐的人開的客店里過夜 宿新市徐公店 楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。自學(xué)理解:1不理解的字、詞劃出討論，初步理解每句詩意。2詩中抓住哪些景物寫出了暮春時(shí)節(jié)的美麗。宿新市徐公店楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?；h籬笆。小路。徑樹葉茂盛濃密。陰急走奔跑著。 籬笆籬落疏疏一徑深。小路籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。前兩句寫了哪幾種景物？有什么特點(diǎn)？籬落：籬笆。（疏疏：稀疏。） 徑：小路。（深：深遠(yuǎn)。）（遠(yuǎn)望）

5、 （近觀） 樹頭：樹枝頭。（未：沒有。 陰：樹蔭。）稀疏的籬笆旁邊，有一條小路深向遠(yuǎn)方。樹上的花已經(jīng)落了，但樹葉還不茂密。用自己的話說說這兩句詩的意思。宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。油 菜 花黃蝶飛入菜花無處尋。這稀疏的籬笆，長長的小路，葉兒不濃密的樹，構(gòu)成了一幅清新、質(zhì)樸的農(nóng)村景色圖。在這一背景下，作者又看到一幅更為活潑生動(dòng)的圖畫。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。處：地方。尋：尋找。 走：跑。急走：快跑。 抓住哪些景？ 兒童 黃蝶 菜花 追到?jīng)]有？ 用自己的話說說這兩句詩的意思。兒童奔跑著追逐黃色的蝴蝶。黃色的蝴蝶飛入金黃色的菜花叢中，再也找不到

6、了。 詩意：稀疏的籬笆旁有一條小路伸向遠(yuǎn)方，樹上的花已經(jīng)落了，但樹葉還不茂密,沒有形成樹蔭。一個(gè)孩子奔跑追趕一只黃蝴蝶，蝴蝶飛入金黃色的油菜花中找不到了。生機(jī)勃勃的春天宿/新市/徐公店楊萬里（宋）籬落/疏疏/一徑/深，樹頭/花落/未/成陰。兒童/急走/追/黃蝶，飛入/菜花/無處/尋。宿：住宿。籬落：籬笆。疏疏：稀疏，稀少。深：深遠(yuǎn)。走：跑。我會(huì)讀 名句：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋 此句描繪兒童捕蝶的歡樂場面?！凹弊摺薄ⅰ白贰笔强焖俦寂茏分鸬囊馑?。這兩個(gè)動(dòng)詞十分形象貼切，將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得維妙維肖，躍然紙上。而“飛入菜花無處尋”則將活動(dòng)的鏡頭突然轉(zhuǎn)為靜止?！盁o處尋”三字給讀者留下