《餅干》小班教案_第1頁
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2、幾何圖形片若干，小盤子若干 (每個盤子里有 3 或 4 方形；有不同顏色；有的上面還有花 ?餅干吃在嘴巴里有 是什么 ?” 圓餅干像”。 像“孩子們說的可真好，為了鼓勵小朋友，獅子大王想請 形式記錄：變。餅干像，變 .餅干像，變 .餅干像，變 .餅干像，變 . 好不好呀？” 好？” ？（ 師：餅干寶寶都回到了自己的家，他們很高興（敲門 幼： “再啊嗚咬一口，又變成什么？” 的、有小的；有圓形，有正方形 ？（ 一、假設吃餅干，感受詼諧、體驗句式：要是你給 教師：要是我給你吃餅干，你會2. 教師引導幼兒用自己的聲音、動作表達“詼諧” ？（ ？（ ？（ 被子、枕頭書、紙、圖畫、筆、冰箱” ？（ ？（ ？（ ？（？（ ？（ ？（ 。 ： ： ： ：師：今天熊媽媽給咱們班小朋友帶來了一堆餅干，但 師：熊媽媽將隨意拿一塊餅干，請小朋友說出這塊餅 朋友、顏色一樣的餅干是好朋友。餅干都有好朋友。 ？（ 引導幼兒將做好的夾心餅干送給相應的小動物，并鼓勵 很快便吸引和調(diào)動了小班幼兒的積極性，孩子們馬上變身

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