2023學年四川省成都市雙流區(qū)棠湖中學高考沖刺模擬生物試題含解析

1、2023學年高考生物模擬試卷注意事項1考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1人體胃內的酸性環(huán)境主

2、要通過細胞膜上的質子泵來維持，胃酸過多會導致患者出現(xiàn)燒心、反酸、胃部疼痛等癥狀。質子泵催化1分子的ATP水解所釋放的能量，可驅動1個H+從胃壁細胞進入胃腔和1個K+從胃腔進入胃壁細胞，K+又可經(jīng)過通道蛋白順濃度進入胃腔。下列相關敘述錯誤的是（ ）A該質子泵既能催化化學反應又能轉運H+BH+、K+等離子進出胃壁細胞都需要消耗ATPC利用藥物抑制質子泵的活性可以改善胃反酸等癥狀D該質子泵的合成與加工依賴于核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體等細胞器2自由基學說是一種細胞衰老假說，自由基導致細胞衰老過程如圖。有關敘述正確的是（ ）A過程引起的作用效果屬于負反饋調節(jié)B若過程使酪氨酸酶活性降低，將引起白化病C若過程

3、使細胞膜上葡萄糖載體的活性下降，葡萄糖將會自由進出細胞D過程可能導致細胞膜上蛋白質種類或數(shù)量發(fā)生改變3關于同位素標記法的敘述，錯誤的是（ ）A給小白鼠提供18O2，一段時間后，在其尿液中能檢測到18OB給植物澆灌H218O，一段時間后在周圍空氣中的O2、CO2、水蒸氣中都能檢測到18OC核DNA分子的兩條鏈都用15N標記的一個精原細胞，放入含14N的培養(yǎng)液中完成一次減數(shù)分裂形成的四個精細胞都含有15ND分別用含有35S和32P的兩種培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用上述細菌分別培養(yǎng)病毒，檢測子代病毒的放射性可區(qū)分是DNA病毒還是RNA病毒4科研人員研究了溫度對人工種植的蒲公英光合作用與呼吸作用的影響，其他條

4、件相同且適宜， 實驗結果如下圖所示：據(jù)圖分析，下列說法正確的是（ ）A在光照條件下，30 環(huán)境中蒲公英的實際光合速率比 25 環(huán)境中小B晝夜時間相同且溫度不變，則適合蒲公英生長的最適溫度是 25CP 點時，葉表皮細胞產(chǎn)生 ATP 的場所為細胞溶膠和線粒體D一直處于光照條件下，P 點時蒲公英無法正常生長發(fā)育5生物鐘又稱生理鐘，它是生物體生命活動的內在節(jié)律性。研究發(fā)現(xiàn)，人體除了人腦主生物鐘外，還存在肝臟、胰腺等局部生物鐘，如肝臟生物鐘能影響肝糖原的分解。下列敘述錯誤的是（ ）A下丘腦與生物節(jié)律的控制有關，該結構還具有分泌功能B活躍在人腦中的主生物鐘基因也存在于肝臟、胰腺等組織細胞中C糖尿病的發(fā)生一

5、定與維持血糖平衡的肝臟生物鐘失調有關D若小鼠肝臟生物鐘基因被敲除，小鼠可能會出現(xiàn)低血糖6熒光定量PCR技術可定量檢測樣本中某種DNA含量。其原理是在PCR體系中每加入一對引物的同時加入一個與某條模板鏈互補的熒光探針，當Taq酶催化子鏈延伸至探針處，會水解探針，使熒光監(jiān)測系統(tǒng)接收到熒光信號，即每擴增一次，就有一個熒光分子生成。相關敘述錯誤的是（ ）A引物與探針均具特異性，與模板結合時遵循堿基互補配對原則B反應最終的熒光強度與起始狀態(tài)模板DNA含量呈正相關C若用cDNA作模板，上述技術也可檢測某基因的轉錄水平DTaq酶催化DNA的合成方向總是從子鏈的3端向5端延伸二、綜合題：本大題共4小題7（9分

6、）為提高糧食產(chǎn)量，科研工作者以作物甲為材料，探索采用生物工程技術提高光合作用效率的途徑。（1）圖1是葉肉細胞中部分碳代謝過程的模式圖。其中環(huán)形代謝途徑表示的是光合作用中的_ 反應。（2）如圖1所示，在光合作用中R酶催化C5與CO2形成2分子3-磷酸甘油酸。在某些條件下，R酶還可以催化C5和O2反應生成1分子C3和1分子2-磷酸乙醇酸，后者在酶的催化作用下轉換為_后通過膜上的載體（T）離開葉綠體。再經(jīng)過代謝途徑最終將2分子乙醇酸轉換為1分子甘油酸，并釋放1分子CO2。（3）為了減少葉綠體內碳的丟失，研究人員利用轉基因技術將編碼某種藻類C酶（乙醇酸脫氫酶）的基因和某種植物的M酶（蘋果酸合成酶）基因

7、轉入作物甲，與原有的代謝途徑相連，人為地在葉綠體中建立一個新的乙醇酸代謝途徑（圖2中的途徑）。將C酶和M酶的編碼基因轉入作物甲，能夠實現(xiàn)的目的是：利用途徑，通過_，降低葉綠體基質中該物質的含量，減少其對葉綠體的毒害作用。轉基因操作后，途徑能夠提高光合作用效率的原因是_。（4）在圖2所述研究成果的基礎上，有人提出“通過敲除T蛋白基因來進一步提高光合作用效率”的設想。你認為該設想是否可行并闡述理由。_8（10分）基因工程載體是DNA重組技術使用的基本工具?；卮鹣铝袉栴}（1）大腸桿菌的質粒常被用來做基因工程中的載體，其主要優(yōu)點是_（至少兩項）?；蚬こ讨谐Ｊ褂玫妮d體除質粒外，還有_（至少兩項）。（2

8、）在進行基因工程操作中，真正被用作載體的質粒都是在天然質粒的基礎上進行人工改造過的。在構建基因表達載體時，通過人工改造，基因表達載體中除了含有目的基因外，還必須有_。構建目的基因表達載體的目的一方面是使目的基因在受體細胞中_，并遺傳給下一代；另一方面，使目的基因能夠_，從而得到轉基因產(chǎn)品或生物。（3）利用乳腺生物反應器來生產(chǎn)基因工程藥物時，與藥用蛋白基因連在一起的是_啟動子，這樣才能使該目的基因在乳腺細胞中表達。（4）農桿菌轉化法常用的載體為_，構建此表達載體時，要將目的基因插入到質粒的_上，這樣就能夠通過農桿菌的轉化作用使目的基因進入植物細胞并插入到染色體中DNA上，使目的基因的遺傳特性得以

9、穩(wěn)定維持和表達。9（10分）人類對遺傳物質的認識是科學家們不斷深入探究的過程，請回答下列問題：（1）孟德爾在一對相對性狀的豌豆雜交實驗中，對分離現(xiàn)象做出的解釋是：生物的性狀是由_決定的，且其在體細胞中成對存在；生物體在形成配子時，成對的物質彼此分離，分別進入不同的_ 中；受精時，雌雄配子的結合是_ 。此后，孟德爾設計了_實驗對分離現(xiàn)象進行驗證。 后人把一對相對性狀的實驗結果及其解釋歸納為孟德爾第一定律。（2）孟德爾在兩對相對性狀的雜交實驗中，對F2中不同性狀的類型進行了_， 結果四種表現(xiàn)型的數(shù)量比接近9：3：3：1。對自由組合現(xiàn)象，孟德爾首先對每一對相對性狀單獨進行分析，結果發(fā)現(xiàn)每對相對性狀的

10、遺傳_（填 “遵循”或“不遵循”）分離定律。之后，孟德爾對自由組合現(xiàn)象的解釋是： F1在產(chǎn)生配子時，_， F1 產(chǎn)生的雄雄配子結合產(chǎn)生了F2。（3）遺傳學家薩頓根據(jù)_ 提出了基因在染色體上的推論。（4）摩爾根利用果蠅作為實驗材料,找到了基因在染色體上的實驗證據(jù)，遺傳學中常用果蠅做實驗材料的原因是_（答出2點）。（5）赫爾希和蔡斯利用_作為實驗材料，利用同位素將_ 徹底區(qū)分進行實驗，證明了DNA是遺傳物質。后來的研究表明，少數(shù)病毒的遺傳物質是RNA。因為_ ，所以說DNA是主要的遺傳物質。10（10分）研究人員將北極比目魚的抗凍基因轉入番茄細胞而培育出抗凍番茄，抗凍番茄不易腐爛，有利于長途運輸和

11、較長時間貯藏，使得消費者一年四季都可品嘗到新鮮味美的番茄。培育大致過程如下圖所示，據(jù)此回答下列問題：(1)該工程的核心是構建_，其組成包括目的基因、_(2)圖示需要用同一種限制酶來切割，其目的是_若不能在含抗生素Kan的培養(yǎng)基上生長，原因可能是_?？箖龅鞍谆虺晒虢M織塊后，還需要利用_技術獲得轉基因植株，該技術的理論基礎是_。(4)比目魚的抗凍蛋白基因在番茄細胞中也能產(chǎn)生抗凍蛋白的原因是_。11（15分）自然界里有多種微生物，將其進行合理的篩選、培養(yǎng)和應用，能給醫(yī)藥和化工等生產(chǎn)領域帶來巨大經(jīng)濟效益?；卮鹣铝袉栴}。（1）對培養(yǎng)基進行滅菌時，多采取_法，而對接種環(huán)或涂布器滅菌時則用_法，若要將

12、微生物采用平板劃線法進行分離操作，在固體培養(yǎng)基表面連續(xù)進行了5次劃線，則需要對接種環(huán)灼燒_次。平板劃線在做第二次及其后的劃線操作時，要從上次劃線的_開始劃線，最后一次劃的線不能與第一次劃的線_。（2）將接種后的固體培養(yǎng)基和一個未接種的固體培養(yǎng)基放入恒溫箱中_培養(yǎng)，以減少培養(yǎng)基中的水分揮發(fā)。其中，培養(yǎng)未接種的固體培養(yǎng)基是為了_。長期保存菌種時，應將培養(yǎng)的菌液與_充分混勻后，放在-20的冷凍箱中保存。（3）甲、乙兩組同學用稀釋涂布平板法測定某種微生物的數(shù)量，在同一稀釋倍數(shù)下每隔一段時間記錄數(shù)據(jù)（統(tǒng)計時間內微生物總數(shù)小于環(huán)境容納量），得到以下結果：培養(yǎng)時間(小時)24487296甲組菌落均值(個)1

13、8253632乙組菌落均值(個)20283832計數(shù)時最好取培養(yǎng)_小時記錄的菌落數(shù)作為實驗結果，一方面是由于培養(yǎng)時間較短，會遺漏菌落數(shù)目，另一方面是由于_。參考答案（含詳細解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【答案解析】結合題意分析，“質子泵催化1分子的ATP水解所釋放的能量，可驅動1個H+從胃壁細胞進入胃腔和1個K+從胃腔進入胃壁細胞”，說明質子泵既可以催化反應，又為離子跨膜運輸過程提供能量，故質子泵運輸離子的過程是主動運輸。K+可經(jīng)過通道蛋白順濃度進入胃腔，方式為協(xié)助擴散。【題目詳解】A、該質子泵即可催化ATP的水解，又可驅動H+從胃壁

14、細胞進入胃腔，A正確；B、K+經(jīng)過通道蛋白順濃度由胃壁細胞進入胃腔，為協(xié)助擴散，不需要消耗ATP，B錯誤；C、利用藥物抑制質子泵的活性，可以減少H+從胃壁細胞進入胃腔，避免胃酸過多，改善胃反酸等癥狀，C正確；D、該質子泵的化學本質為蛋白質，其合成與加工依賴于核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體等細胞器，D正確。故選B。【答案點睛】本題需要提取題干的信息，考查主動運輸以及協(xié)助擴散的特點、蛋白質的合成等知識點，將知識點和實例進行有機結合是解題的關鍵。2、D【答案解析】細胞衰老的自由基學說是美國科學家Harman 1955年提出的，核心內容有三條：（1）衰老是由自由基對細胞成分的有害進攻造成的；（2）這里所說的

15、自由基，主要就是氧自由基，因此衰老的自由基理論，其實質就是衰老的氧自由基理論；（3）維持體內適當水平的抗氧化劑和自由基清除劑水平可以延長壽命和推遲衰老。【題目詳解】A、過程引起的作用效果屬于正反饋調節(jié)，A錯誤；B、老年人頭發(fā)變白是由酪氨酸酶活性降低引起，白化病是由于缺少酪氨酸酶基因導致，B錯誤；C、若過程使細胞膜上葡萄糖的載體受損，葡萄糖將不能進入細胞，C錯誤；D、過程使DNA分子中的基因堿基對缺失或替換，導致遺傳信息發(fā)生改變，可能導致細胞膜上蛋白質種類或數(shù)量發(fā)生改變，D正確。故選D。3、D【答案解析】放射性同位素標記法在生物學中具有廣泛的應用：（1）用35S標記噬菌體的蛋白質外殼，用32P標

16、記噬菌體的DNA，分別侵染細菌，最終證明DNA是遺傳物質；（2）用3H標記氨基酸，探明分泌蛋白的合成與分泌過程；（3）15N標記DNA分子，證明了DNA分子的復制方式是半保留復制；（4）卡爾文用14C標記CO2，研究出碳原子在光合作用中的轉移途徑，即CO2C3有機物；（5）魯賓和卡門用18O標記水，證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水?！绢}目詳解】A、小白鼠吸入18O2后，18O2參與有氧呼吸第三階段產(chǎn)生H218O，故在其尿液中能檢測到18O，A正確；B、給植物澆灌H218O，H218O參與光反應形成18O2，H218O參與有氧呼吸第二階段產(chǎn)生C18O2，因此一段時間后在周圍空氣中的O2、CO

17、2、水蒸氣中都能檢測到18O，B正確；C、兩條鏈都用15N標記的DNA，放入含14N的培養(yǎng)液中復制一次得到的都是一條鏈15N，一條鏈14N的DNA，故完成一次減數(shù)分裂形成的四個精細胞都含有15N，C正確；D、DNA和RNA都含有32P，不含35S，分別用含有35S和32P的兩種培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用上述細菌分別培養(yǎng)病毒，得到的子代病毒的放射性一樣，故不能區(qū)分是DNA病毒還是RNA病毒，D錯誤。故選D。4、C【答案解析】圖中自變量為溫度，本題是研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響在讀表時，要明確光照下吸收CO2的量為凈吸收量，即凈光合作用量；黑暗中放出CO2的量代表的是有機物的消耗量，也代表呼吸作用

18、強度?！绢}目詳解】A、實際光合速率等于凈光合速率加上呼吸速率，30 環(huán)境中蒲公英的實際光合速率為6.5mg/h，25 環(huán)境中蒲公英的實際光合速率為5.95 mg/h，A錯誤；B、晝夜時間相同且溫度不變，則適合蒲公英生長的最適溫度是 20，B錯誤；C、P點時，凈光合速率大于0，蒲公英既進行光合作用，又進行呼吸作用，但表皮細胞沒有葉綠體，所以表皮細胞只進行呼吸作用，產(chǎn)生ATP的場所是細胞溶膠和線粒體，C正確；D、一直處于光照條件下，P 點時蒲公英凈光合速率大于0，蒲公英能正常生長發(fā)育，D錯誤。故選C。5、C【答案解析】1、下丘腦的部分細胞稱為神經(jīng)分泌細胞，既能傳導神經(jīng)沖動，又有分泌激素的功能。下丘

19、腦又是植物性神經(jīng)功能十分重要的中樞。下丘腦在機體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個方面：感受；傳導；分泌；調節(jié)。2、血糖濃度就會升高或降低。當人體內血糖濃度高時，就會刺激胰島B細胞分泌胰島素，胰島素加快組織細胞對血糖的吸收分解，加快血糖在肝臟、骨骼肌中合成糖原，促進血糖轉化為脂肪和氨基酸，同時抑制肝糖原的分解，抑制非糖物質轉化，從而使血糖濃度降低。人體內血糖濃度降低時，就會刺激胰島A細胞分泌胰高血糖素促進肝糖原分解，加速體內非糖物質的轉化，從而使血糖濃度升高?！绢}目詳解】A、下丘腦與生物節(jié)律的控制有關，該結構還具有分泌功能（分泌促甲狀腺激素釋放激素），A正確；B、細胞分化是基因的選擇性表達，沒有使基

20、因丟失，所以活躍在人腦中的主生物鐘基因也存在于肝臟、胰腺等組織細胞中，B正確；C、糖尿病的發(fā)生可能與維持血糖平衡的肝臟生物鐘失調有關，也可能與胰島素有關，C錯誤；D、若小鼠肝臟生物鐘基因被敲除，將會影響肝糖原的分解，導致小鼠可能會出現(xiàn)低血糖，D正確。故選C?！敬鸢更c睛】本題考查血糖調節(jié)和下丘腦的功能等相關知識，要求考生識記下丘腦的功能，理解血糖調節(jié)的過程，并結合所學知識判斷各小題。激素調節(jié)的三個特點：微量和高效；通過體液運輸；作用于靶器官、靶細胞。6、D【答案解析】PCR全稱為聚合酶鏈式反應，是一項在生物體外復制特定DNA的核酸合成技術。熒光定量PCR技術可定量檢測樣本中某種DNA含量的原理是

21、在PCR體系中每加入一對引物的同時加入一個與某條模板鏈互補的熒光探針，當Taq酶催化子鏈延伸至探針處，會水解探針，使熒光監(jiān)測系統(tǒng)接收到熒光信號，即每擴增一次，就有一個熒光分子生成，實現(xiàn)了熒光信號的累積與PCR產(chǎn)物的形成完全同步。【題目詳解】A、引物與探針均具特異性，與模板結合時遵循堿基互補配對原則，A正確；B、題干中提出“每加入一對引物的同時加入一個與某條模板鏈互補的熒光探針”，并且“每擴增一次，就有一個熒光分子生成”，因此反應最終的熒光強度與起始狀態(tài)模板DNA含量呈正相關，B正確；C、由于cDNA是以某基因轉錄形成的mRNA為模板逆轉錄形成的，所以若用cDNA作模板，上述技術也可檢測某基因的

22、轉錄水平，C正確；D、由圖可知，Taq酶催化DNA的合成方向總是從子鏈的5端向3端延伸，D錯誤。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、碳（暗） 乙醇酸 將乙醇酸轉換為蘋果酸 由于途徑提高了蘋果酸的含量，使葉綠體基質內 CO2 的濃度增加，直接增加了碳（暗）反應的反應（底）物 該設想可行。理由是：葉綠體膜上的載體 T 仍有可能輸出部分乙醇酸，造成葉綠體中碳的丟失。找到并敲除載體 T 的基因，即可減少這一部分碳的丟失，進一步提高光合作用效率。 【答案解析】分析圖1可知：葉綠體中所示的環(huán)形反應的生理過程為卡爾文循環(huán)，該循環(huán)過程中發(fā)生的反應為：在光合作用中R酶催化C5與CO2形成2分子3-磷酸甘油酸，

23、3-磷酸甘油酸轉化成C3，然后C3在來自光反應的ATP和還原劑NADPH以及酶的催化作用下形成有機物和C5。R 酶還可以催化 C5 和 O2 反應生成 1 分子C3 和 1 分子 2-磷酸乙醇酸，后者在酶的催化作用下轉換為乙醇酸后通過膜上的載體（T）離開葉綠體。再經(jīng)過代謝途徑最終將2分子乙醇酸轉換為1分子甘油酸，并釋放1分子CO2。分析圖2可知：通過轉基因技術人為地在葉綠體中建立一個新的乙醇酸代謝途徑，即將乙醇酸通過C酶和M酶的催化作用轉化為蘋果酸，由于途徑提高了蘋果酸的含量，蘋果酸通過代謝途徑，使葉綠體基質內CO2的濃度增加，有利于提高光合速率?！绢}目詳解】（1）分析圖1可知，圖1是葉肉細胞

24、中部分碳代謝過程，表示碳（暗）反應的過程圖。（2）分析圖1可知，在某些條件下，R酶還可以催化C5 和 O2 反應生成 1 分子C3 和 1 分子 2-磷酸乙醇酸，后者在酶的催化作用下轉換為乙醇酸后通過膜上的載體（T）離開葉綠體。（3）分析圖2可知，通過轉基因技術將C酶和M酶編碼基因轉入作物甲，增加了途徑，通過該途徑將乙醇酸轉為蘋果酸，降低葉綠體基質中乙醇酸的含量，減少其對葉綠體的毒害作用。轉基因操作后，通過途徑提高了葉綠體中蘋果酸的含量，然后蘋果酸經(jīng)過途徑代謝產(chǎn)生了CO2，從而使葉綠體基質內CO2的度增加，提高了碳（暗）反應所需的反應（底）物濃度，有利于提高光合速率。（4）分析題圖可知，T蛋白

25、是葉綠體內外膜上將乙醇酸運出葉綠體的載體，乙醇酸出葉綠體造成葉綠體中碳的丟失。因此找到并敲除該載體的基因，即可減少這一部分碳的丟失，進一步提高光合作用效率。所以通過敲除T蛋白基因來進一步提高光合作用效率的設想是可行的。【答案點睛】本題結合圖示考查光合作用的有關內容，要求考生能夠熟記并理解光合作用的過程以及物質變化。能夠正確識圖，分析圖1和圖2中的代謝途徑以及與光合作用之間的關系，獲取有效信息，結合光合作用的知識點解決問題。8、分子小，能自主復制，有標記基因，有多個酶切位點 噬菌體的衍生物、動植物病毒 啟動子、終止子和標記基因 穩(wěn)定存在 表達并發(fā)揮作用 乳腺蛋白基因 Ti質粒 TDNA 【答案解

26、析】運載體是基因工程進行所必須的工具，在進行目的基因的轉移時，常常需要將目的基因與運載體相結合，一般常用的運載體有質粒，噬菌體和動植物病毒。目的基因建構時，要保證形成的重組載體具有目的基因、啟動子、終止子和標記基因，識記基因工程的基本工具和操作步驟是本題的解題關鍵?！绢}目詳解】（1）基因工程中常使用的載體為質粒，質粒的優(yōu)點有：分子小，分子上有一個至多個限制酶切割位點，供外源DNA片段插入，質?？稍诩毎羞M行自我復制，質粒DNA分子上有特殊的標記基因，供重組DNA的鑒定和選擇；除質粒外，噬菌體的衍生物、動植物病毒也是常用的基因工程載體；（2）構建的表達載體應包括啟動子、終止子，以便驅動和停止轉錄

27、，標記基因的作用是為了鑒別受體細胞中是否含有目的基因；構建目基因表達載體后，通過復制原點，目的基因一方面在受體細胞中穩(wěn)定存在，可以遺傳給下一代；同時，在啟動子的調控下，目的基因能夠表達和發(fā)揮作用，從而得到轉基因產(chǎn)品或生物；（3）如果要利用乳腺生物反應器來生產(chǎn)基因工程藥物，啟動子必須是乳腺蛋白基因的啟動子，這樣才能使該目的基因在乳腺細胞中表達；（4）農桿菌轉化法常用的載體為Ti質粒，它含有一段可轉移的DNA，這段DNA可轉移至受體細胞，并且整合到受體染色體的DNA上；構建表達載體時，將目的基因插入到質粒的TDNA上，就能夠使目的基因進入植物細胞并插人到染色體的DNA上，使目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)

28、定維持和表達?！敬鸢更c睛】該題重點考察了基因表達載體的建構，其中難點為在建構表達載體時需要保證目的基因的正常復制和表達，所以需要有啟動子和終止子的存在，同時為了對目的基因進行檢測，還需要保證標記基因的存在。9、遺傳因子 配子（或生殖細胞） 隨機的 測交 數(shù)量統(tǒng)計 遵循 控制同一性狀的遺傳因子彼此分離，控制不同性狀的遺傳因子可以自由組合 基因和染色體存在著明顯的平行關系 易飼養(yǎng)、繁殖周期短、子代數(shù)目多，具有易于區(qū)分的相對性狀 T2噬菌體和大腸桿菌 DNA和蛋白質 絕大多數(shù)生物的遺傳物質是DNA 【答案解析】孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題作出假說演繹推理實驗驗證得出結論。提

29、出問題（在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎上提出問題）；做出假設（生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的；體細胞中的遺傳因子成對存在；配子中的遺傳因子成單存在；受精時雌雄配子隨機結合）；演繹推理（如果這個假說是正確的，這樣F1會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子，這樣測交后代應該會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型）；實驗驗證（測交實驗驗證，結果確實產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型）；得出結論（就是分離定律）?！绢}目詳解】（1）孟德爾在一對相對性狀的豌豆雜交實驗中，對分離現(xiàn)象做出的解釋是：生物的性狀是由遺傳因子決定的，且其在體細胞中成對存在；生物體在形成配子時，成對的物質彼此分離，分別進入不同的配子中；受精時，雌雄配

30、子的結合是隨機的。此后，孟德爾設計了測交實驗對分離現(xiàn)象進行驗證。據(jù)此總結出了分離定律。（2）孟德爾在兩對相對性狀的雜交實驗中，對F2中不同性狀的類型進行了數(shù)量統(tǒng)計，結果四種表現(xiàn)型的數(shù)量比接近9：3：3：1。對自由組合現(xiàn)象，孟德爾首先對每一對相對性狀單獨進行分析，結果發(fā)現(xiàn)每對相對性狀的遺傳都遵循分離定律。之后，孟德爾對自由組合現(xiàn)象的解釋是：F1在產(chǎn)生配子時，控制同一性狀的遺傳因子彼此分離，控制不同性狀的遺傳因子可以自由組合，F(xiàn)1產(chǎn)生的四種雄配子和四種雄配子結合產(chǎn)生了F2。（3）薩頓根據(jù)基因和染色體存在著明顯的平行關系，利用類比推理法提出了基因在染色體上的推論。（4）果蠅易飼養(yǎng)、繁殖周期短、子代數(shù)

31、目多，具有易于區(qū)分的相對性狀，常用作遺傳學實驗材料。（5）赫爾希和蔡斯利用T2噬菌體和大腸桿菌作為實驗材料，由于DNA含有P，蛋白質不含P，蛋白質含有S，DNA不含S，所以可利用同位素將DNA和蛋白質徹底區(qū)分進行實驗，該實驗證明了DNA是遺傳物質。后來的研究表明，少數(shù)病毒的遺傳物質是RNA。因為絕大多數(shù)生物的遺傳物質是DNA，所以說DNA是主要的遺傳物質?！敬鸢更c睛】本題考查遺傳物質的發(fā)現(xiàn)歷程，意在考查考生對教材相關實驗的理解和對結論的識記能力。10、基因表達載體 啟動子、終止子、標記基因 保證二者有相同的黏性末端 質粒未導入該農桿菌或導入后抗生素Kan 基因未表達 植物組織培養(yǎng) 植物細胞的全

32、能性 二者共用一套遺傳密碼、二者都遵循中心法則 【答案解析】基因工程技術的基本步驟：（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成。（2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。（3）將目的基因導入受體細胞：根據(jù)受體細胞不同，導入的方法也不一樣將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法。（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因-DNA分子雜交技術

33、；檢測目的基因是否轉錄出了mRNA-分子雜交技術；檢測目的基因是否翻譯成蛋白質-抗原-抗體雜交技術。個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。2、植物組織培養(yǎng)技術的過程為：外植體脫分化愈傷組織再分化新植體，原理是植物細胞具有全能性。據(jù)圖分析，圖中過程表示構建基因表達載體的過程，是基因工程的核心步驟；過程表示把農桿菌放在含有Kan抗生素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)篩選?！绢}目詳解】（1）根據(jù)圖分析可知，過程表示基因表達載體的構建過程，其組成包括目的基因、啟動子、終止子、標記基因。（2）過程表示基因表達載體的構建過程，該過程需要用限制酶切割基因和質粒，此過程需要用同一種限制酶來切割，其目的是保證二者有相同的黏性末端。把農桿菌放在含有Kan抗生素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，如果農桿菌不能在含抗生素Kan的培養(yǎng)基上生長，原因可能是質粒未導入該農桿菌或導入后抗生素Kan 基因未表達。（3）將轉基因細胞培育成轉基因植株需要采用植物組織培養(yǎng)，該技術的理論基礎是植物細胞的全能性。（4）北極比目魚的抗凍基因轉入番茄細胞并在番茄細胞中能產(chǎn)生抗凍蛋白的原因是二者共用一套遺傳密碼、二者都遵循中心法則?！敬鸢更c睛】本題考查