人教版六年級英語下冊unit-1-how-tall-are-you課件

1、Unit 1 How Tall Are You?話題：figure功能：能夠運用目標(biāo)語進行身體或事物高矮、大小、重輕、長 短的描述和問答。語言結(jié)構(gòu)：1句型：How tall are you / is he/she? Im/He/She is 160 cm tall. How heavy are you / is he/she? Im/He/She is 40 kg. How long / How big / How large is ? I wear Size 16. He/She is taller/ heavier / bigger than 2、詞匯：taller、stronger、ol

2、der、younger、 shorter、heavier、thinner、 longer、bigger、smaller、 meter、height、weight、 length、size 單元重難點1、本單元的教學(xué)重點是讓學(xué)生在聯(lián)系日常生活的 對話中運用比較級。2、本單元的教學(xué)難點是： （1）各類比較級詞匯及相應(yīng)問題的掌握。 （2）不規(guī)則比較級寫法的掌握。詞匯教學(xué)？olderyounger詞匯教學(xué)longershorter詞匯教學(xué)stronger詞匯教學(xué)biggersmaller詞匯教學(xué)在教學(xué)鞏固過程中1、自編chant和song鞏固所學(xué) 單詞。2、在情景中運用所學(xué)單詞， “森林大聚會”會話教

3、學(xué)How tall are you?Im cm tall.is cm taller than 會話教學(xué)在教學(xué)鞏固過程中龜兔賽跑裁判 elephant (stronger)兔子 rabbit (thinner)烏龜 turtle (shorter)群眾演員 monkey bear bird會話教學(xué)How heavy are you?How big are your feet?How long are your legs?閱讀教學(xué) Sperm Whale & Killer Whale1、設(shè)置情境，進入海洋館。2、基礎(chǔ)疏通，了解文章大意。3、進一步理解“開心大辭典”4、課外閱讀亞洲象和非洲象。語音教

4、學(xué)語音教學(xué)一語音教學(xué)二編后語常?？梢姷竭@樣的同學(xué)，他們在下課前幾分鐘就開始看表、收拾課本文具，下課鈴一響，就迫不及待地“逃離”教室。實際上，每節(jié)課剛下課時的幾分鐘是我們對上課內(nèi)容查漏補缺的好時機。善于學(xué)習(xí)的同學(xué)往往懂得抓好課后的“黃金兩分鐘”。那么，課后的“黃金時間”可以用來做什么呢？ 一、釋疑難 對課堂上老師講到的內(nèi)容自己想不通卡殼的問題，應(yīng)該在課堂上標(biāo)出來，下課時，在老師還未離開教室的時候，要主動請老師講解清楚。如果老師已經(jīng)離開教室，也可以向同學(xué)請教，及時消除疑難問題。做到當(dāng)堂知識，當(dāng)堂解決。 二、補筆記 上課時，如果有些東西沒有記下來，不要因為惦記著漏了的筆記而影響記下面的內(nèi)容，可以在筆記本上留下一定的空間。下課后，再從頭到尾閱讀一遍自己寫的筆記，既可以起到復(fù)習(xí)的作用，又可以檢查筆記中的遺漏和錯誤。遺漏之處要補全，錯別字要糾正，過于潦草的字要寫清楚。同時，將自己對講課內(nèi)容的理解、自己的收獲和感想，用自己的話寫在筆記本的空白處。這樣，可以使筆記變的更加完整、充實。 三、課后“靜思2分鐘”大有學(xué)問 我們還要注意課后的及時思考。利用課間休息時間，在心中快速把剛才上課時剛講過的一些關(guān)鍵思路理一遍，把老師講解的題目從題意到解答整個過程詳細審視一遍，這樣，不僅可以加深知識的理解和記憶，還可以輕而易舉地掌握一些關(guān)鍵的解題技