重慶大學出版社小學信息技術五年級下冊教案

1、文檔編碼 : CK9J4U9P1T8 HT6S7Q5B10N2 ZG8Z5M2R3B3課題 第 1 課 入學訓練 第 1 課時 課型 新課學情分析 同學進入五年級,有了確定的電腦操作才能,學習欲望猛烈,學習愛好深厚；1、熟識學校的生活,調劑放假心情,開頭新學期的學習；教學目標 2、通過觀看、說話、參觀、演練等方法,讓同學感到上學真好,學習信息技術真好；3、依據畫面的提示,讓同學學會正確上機操作姿勢,以及常規(guī)運算機護理；教學重點 培養(yǎng)同學寵愛學校、寵愛學習的思想感情；養(yǎng)成良好上機、聽課、操作和學習的習慣；教學難點 培養(yǎng)同學寵愛學校、寵愛學習的思想感情；養(yǎng)成良好上機、聽課、操作和學習的習慣；教具預

2、備 多媒體運算機教室教 學 過 程：環(huán)節(jié)時間分師生活動對 應對 應教 學備注及操作一 課 前配一、談話導入PPT目 標或 設反思頁碼計意圖5 分鐘激 發(fā)學 生預備1、 老師以談話形式引入：同學們的假期生活怎么的 學習 興樣？趣；2、 進一步導入 什么變化嗎？：再一次回到學校,我們學校有二、新課30分二、學習新課熟 悉學 校教學鐘（一）、歡迎同學們回學校；生 活的 一1、 淡淡假期生活、學校的變化、你的變化；（可些 側面 ,以聯系實際說,也可以看圖后比較說；）感 受老 師2、 指導同學共同溝通, 營造一個輕松高興的氣氛；的 親切 ,3、 老師小結：放假是高興的,學習也是高興的,初 步了 解同學們

3、要盡快整理心情投入到學習當中；信 息技 術（二）、學習信息技術很歡快；課 的學 習1、生活中能離開信息技術嗎？你生活中熟識的信內 容和 形息技術的應用？式 ,感 受2、指導同學們爭辯；信 息技 術3、老師總結：信息技術很重要,在生活中無處不學 習的 生在；動 好玩 及（三）、回憶上學期學習的一些重要內容,進行練其重要習；性；（四）、培養(yǎng)學習習慣；（1）、提出要求；（2）、老師示范；（3）、同學演練, 老師檢查、 指導；老師,怎么說？三、總結5分再次強調上課紀律及要求；鐘課題 第 2 課 恐龍小課堂 第 1 課時 課型 新課學情分析 同學進入五年級下,有了確定的電腦操作才能,學習欲望猛烈,學習愛

4、好深厚；1學會設計分鏡頭腳本；教學目標教學重點教學難點教具預備2明白分鏡頭拍照的作用,會用手機拍照分鏡頭視頻；3能用美拍大師剪輯視頻需要的部分,并合成視頻；設計分鏡頭腳本,學會視頻的拍照；拍照穩(wěn)固的分鏡頭視頻多媒體運算機教室教 學 過 程：一、情境激趣,引入新課播放有關恐龍電影的視頻,引出教學情境：丁丁和點點對恐龍的世界特別 古怪,他們親自當小主播,拍照一段介紹恐龍世界的視頻,吸引更多的同學加 入爭辯；你想學習視頻的拍照和制作嗎？引出今日學習的內容：恐龍小課堂視頻的拍照和制作二、預備分鏡頭腳本 1. 視頻制作的步驟 請同學說一說進行視頻制作需要哪些步驟？老師引導視頻制作要經過以下的步驟：預備分

5、鏡頭腳本；拍照分鏡頭 視頻；編輯合成視頻；發(fā)布視頻；特別提示分鏡頭腳本是影片創(chuàng)作的前期預備,需要依據文字劇本設計并分 配好畫面；2. 懂得分鏡頭拍照的意義請同學觀看事先預備好的一段視頻 考并說一說分鏡頭拍照的有什么好處；（一氣呵成拍照的視頻, 出錯較多）,思好處：一是便利前期的拍照,二是便于后期視頻的編輯制作；3. 設計分鏡頭腳本 給同學分組；各組依據老師供應的分鏡頭模板,將事先預備好的介紹恐龍 世界的文字劇本（電子稿）編輯成為分鏡頭腳本；4. 呈現評判 小組呈現完成的分鏡頭腳本,師生相互點評；5. 修改腳本 依據點評內容對腳本進行再次修改和完善；三、拍照視頻1. 明白視頻拍照的設備 請同學說

6、說生活中可以用哪些設備來拍照視頻？課件呈現視頻拍照的設備,引出我們本節(jié)課內容運用手機或者平板來學習 視頻的拍照；2學習用手機拍照視頻 請同學上臺呈現怎樣使用手機來拍照視頻；同時請同學摸索手機拍照視頻的時候要留意的問題；老師引導提示：拍照的畫面確定要穩(wěn)固,可以找一些支撐物幫忙穩(wěn)固拍 攝；拍照分鏡頭視頻時, 視頻的前后確定要多拍一些畫面,便利后期的剪輯；3. 嘗試拍照 同學小組協(xié)作嘗試拍照,老師巡察并輔導幫忙；引導同學拍照完一段后可 在“ 照片” 文件夾中找到視頻文件觀看,不中意再重拍；四、共享拍照成果同學分組呈現拍照的成果；師生共同評判；五、總結提高請同學說說所學的學問點、體會、感受等 師：通過

7、今日的學習,我們過了一把導演癮,運用小小的手機拍照了屬于 自己的“ 大片” ；期望同學們今后也能運用所學學問,去捕捉我們生活中更多值 得留戀的動態(tài)畫面！下課；教學反思：課題 學情分析教學目標第 3 課 侏羅紀迷影第 1 課時課型新課五年級下的同學已經把握了一些電腦基本學問,有了一些學習才能,運用 美拍大師對拍照的視頻進行美化和合成有獨立制作的愿望；1、學會為視頻添加濾鏡、字幕、動態(tài)文字以及音樂；2、合理運用本課學問美化視頻；3、結合電子郵件的發(fā)送,與人共享制作的視頻成品；教學重 難點課前預備1學會為視頻添加濾鏡、字幕、動態(tài)文字以及音樂；2合理運用本課學問美化視頻；運算機房設備預備、練習素材、演

8、示課件等教 學 過 程一、 引入揭題 二、 教授新課（一）自學：學一學1、添加濾鏡 第 1 步導入視頻 第 2 步添加濾鏡2、添加字幕丁丁”第 1 步 進入字幕編輯界面 第 2 步 在合適的位置添加字幕“ 小主播3、添加動態(tài)文字第 1 步 進入動態(tài)文字編輯界面 第 2 步 添加片頭及片尾的文字；（二）自學反饋（三）試一試用同樣的方法添加片尾字幕（四）互學添加音樂 第 1 步 進入音樂編輯界面；第 2 步 添加視頻配樂；（五）互學反饋展學（六）練一練 依據本課所學的學問,進一步美化你的視頻,并在班上向同學呈現（七）總結（八）探一探找到相冊中的視頻成品,以電子郵件的方式發(fā)送給你的好友一起共享教學反

9、思：課題第 4 課 恐龍家族的數字密碼第 1 課時課型新課學情分析同學第一次接觸電子表格Excel ,有些生疏,不知道這個是用來做什么的,對個別同學來說不是很寵愛；1熟識 Excel 的窗口、單元格,能精確說出單元格的名稱；教學目標教學重難點課前預備2學會新建 Excel 工作簿；3學會在單元格中輸入和修改數據；1熟識單元格；2單元格中數據的輸入和修改；運算機房設備預備、練習素材、演示課件等教 學 過 程一、 引入揭題大家好,歡迎你們來到好玩的表格世界. 下面我們來看一些漂亮的表格； （出示幾個表格）這些表格好看嘛？你們想不想自己也能制作這樣漂亮的表格呢？（想）好我們一起來學習；二、教授新課同

10、學們,我們已經學習了用Word制作表格,今日來學習用電子表格軟件Excel （電子表格）制作表格；你仍會發(fā)覺（一）自學：學一學 1、熟識 Excel 的界面Excel 有很強大的功能喲；打開 Excel2022 后會顯現如下窗口；名稱欄、編輯欄、行號、列號、單元格、工作區(qū)（二）自學反饋 說一說 23 頁圖中標有、的單元格對應的名稱分別是什么呢？單元格的名稱是 單元格的名稱是 單元格的名稱是（三）新建 Excel 工作薄雙擊 Excel2022 圖標,打開軟件,單擊“ 空白工作薄”用同樣的方法添加片尾字幕（四）在單元格中輸入數據 互學任務：完成練一練 1、完成恐龍表格并儲存；,生成一個新的 Ex

11、cel 工作??；名稱身長 /米食性地質歲月化石發(fā)覺地薄片龍滄龍同學在小組長的帶領下完成表格內容；（五）互學反饋展學如何修改單元的內容？（六）同學完成表格并儲存單擊工具欄上的“ 文件” “ 另存為”（七）探一探 明白 Excel 各種工具的不同功能；（八）總結通過今日的學習,你有什么收成？教學反思：,以“ 第幾小組” 為文件名儲存表格；課題 學情分析第 5 課 恐龍新說（一）第 1 課時課型新課是同學熟識電子表格的其次節(jié)課,大部分同學學習沒有問題,個別同學可 能有困難,需要幫忙；1學習表格中行、 列的插入方法, 能為表格插入標題行并輸入表格的名稱；教學目標2. 學會給表格加邊框；3學會利用“ 字

12、體” 、“ 對齊方式” 工具選項中的按鈕,對表格進行簡潔美化；教學重 難點課前預備1設置美化表格；2依據數據設計和美化表格；運算機房設備預備、練習素材、演示課件等教 學 過 程一、導入 大屏幕出示兩位同學分別記錄的恐龍家族的數字密碼同學們,這兩張表哪一張做得好?。磕囊粡埧雌饋砀宄?？哪一張更美觀？讓同學充分比較課文中兩個表格的優(yōu)劣,讓同學發(fā)覺問題,從問題動身,引出新的教學 內容以解決同學提出的問題；二、新課1、給表格加上標題：打開“ 表格”；移動光標至行號1 處,光標呈“ ” 狀態(tài)；右擊,選擇“ 插入”,插入一個新行；在插入的行中輸入標題,如在單元格A1中輸入“ 恐龍家族的數字密碼”在電子表格

13、中,插入列和行的方法是類似的；試一試吧！2、給表格加邊框 拖動鼠標選中 A2 至 E6區(qū)域；單擊“ 格式” 工具欄上“ 邊框” 工具的“ ” 按鈕；選擇一種邊框類型,如“ 全部框線”；選定區(qū)域的每一個單元格都添加了邊框；3、利用“ 字體” 、“ 對齊方式” 工具選項中的按鈕,對表格進行簡潔美化；留意：設置“ 字體” 、“ 對齊方式” 時先要選中單元格！三、老師小結 同學們,這節(jié)課我們學習了行、列的插入方法,為表格插入標題行并輸入表格標題；學 會了給表格加邊框線,給選定單元格加上邊框線,大家確定要多加練習,牢牢把握；四、同學操作練習同學依據所學內容,進行有效練習,不懂的問同學或老師；教學反思：課

14、題 學情分析第 5 課 恐龍新說（二）第 2 課時課型新課熟識電子表格的第三節(jié)課；同學有些明白電子表格的制作,但仍不熟識,需要 進一步學習；1學會調整表格的列寬與行高,明白用鼠標調整列寬、行高的小技巧；教學目標2同學能依據給出的數據設計表格,并對表格進行個性化設置,使表格的 設置合理、美觀、有用；教學重3通過探究運用 “ 套用表格格式”來設置表格, 明白更多設置表格的方法；1設置美化表格；難點 2依據數據設計和美化表格；課前預備 運算機房設備預備、練習素材、演示課件等 教 學 過 程 一、導入 上一節(jié)課我們學習了行、列的插入方法,能為表格插入標題行并輸入表格標題；學會了 給表格加邊框線,給選定

15、單元格加上邊框線；這一節(jié)課我們連續(xù)學習表格的操作；二、新課 3、調整列寬和行高 選中需要調整的單元格；單擊“ 格式” 菜單,選擇“ 列” “ 列寬”；輸入合適的列寬數值,如“13” ,再單擊“ 確定” 按鈕；用同樣的方法調整行高,讓表格不再擁擠；技巧：也可以通過鼠標拖動來調整,自己去試試吧！4、讓表格更美觀 1 、將表格標題合并及居中；拖動鼠標選中 A1 至 E1單元格區(qū)域；單擊“ 格式” 工具欄上的“ 合并及居中” 按鈕,標題居中顯示；A1 至 E1 單元格合并為一個單元格,2 、將單元格中的文字和數字居中,選中單元格,單擊“ 格式” 工具欄上的“ 居中” 按鈕；3 、將表格中的文字、數字設

16、置成自己寵愛的字體和顏色；三、記一記表格設計有技巧,行列皆可自由調；合并居中加框線,美觀大方又明白！四、操作練習 引導同學對給出的數據進行整理,并依據需要設計表格,讓同學由學轉移到自己學習和 生活中對表格的應用上來,學以致用；五、拓展：用自套用格式設計表格；教學反思：課題第 6 課 數據發(fā)覺第 1 課時課型新課是熟識電子表格的第四節(jié)課,前面同學學會設計和制作表格了,但如何運 學情分析 用電子表格的“ 查找” 功能,同學仍沒有用過,是第一次接觸,愿意學習的意 愿是強的；1學會利用“ 查找” 功能找到電子表格中需要的數據；會依據需求,利用“ 查找全部” 和“ 查找下一個” 來獵取數據；教學目標2會

17、利用“ 排序和選擇” 按鈕中的“ 降序排序” 或“ 升序排序” 對數據進 行排序；3通過查找或排序,能對獲得的表格數據進行簡潔的分析；教學重 難點課前預備1. 用“ 查找” 功能找到電子表格中需要的數據；2. 依據需求用“ 排序和選擇” 對表格中的數據進行排序；3能對表格中的數據進行簡潔的分析；運算機房設備預備、練習素材、演示課件等教 學 過 程 一、 引入揭題 搜集到的恐龍數據越來越多,我們需要從電子表格中快速地查找數據并分析它們；運用Excel會不會讓我們對恐龍數據有新的發(fā)覺呢？我們一起來爭辯一下；二、教授新課揭題數據的發(fā)覺（一）自學：學一學 1、查找數據 第 1 步 單擊“ 開頭” “

18、查找和選擇” 按鈕,選擇“ 查找”；第 2 步 在“ 查找內容” 欄中輸入你需要查找信息的關鍵字；例如輸入關鍵字“ 海洋”；按鈕,看看查找出來的結果有什么不同？第 3 步 分別單擊“ 查找全部”和“ 查找下一個”2、數據排序 第 1 步 單擊選中任意一個記錄恐龍體重數據的單元格,如“D3” 單元格；第 2 步 單擊“ 開頭” 選項卡中的“ 排序和選擇” 按鈕,選擇“ 降序”,電子表格中的數據 就按“ 體重” 的數值從大到小排列了；3、想一想 對恐龍的體重進行排序,比較一下植食性恐龍和肉食性恐龍的數據,你有什么發(fā)覺？假如分別依據“ 食性”“ 地質歲月” 等選項對恐龍的數據進行排序,你又有什么發(fā)覺

19、？（二）自學反饋（三）記一記 數據量大別慌張,查找功能來幫忙；巧用排序理表格,助你分析功能強；（四）互學 用查找功能分析“ 恐龍家族的數字密碼” 表格中的“ 化石發(fā)覺地” 的數據,找出個大洲發(fā) 現恐龍化石種類的數量；新建一個電子表格,將數據記錄下來并儲存恐龍家族分布表化石分布地亞洲北美洲南美洲歐洲非洲大洋洲恐龍化石種類（五）互學反饋 展學（六）練一練 書 38 頁 2. （七）總結課題 第 7 課 數據運算 第 1 課時 課型 新課學情分析 是熟識電子表格的第五節(jié)課,前面同學學會設計和制作表格了,但如何運 用電子表格的運算功能,同學仍沒有用過,是第一次接觸,愿意學習的意愿是 強的；教學目標 1

20、嫻熟把握在電子表格中自動求數據平均值的方法；2把握用公式求數據平均值的方法；教學重 難點 課前預備3學會為單元格中的數值直接保留小數點后兩位；重點：平均值的運算方法 難點：依據數據運算的不同需求選擇合理的方法進行運算 運算機房設備預備、練習素材、演示課件等教 學 過 程 一、情境激趣,引入新課 師：丁丁和點點正在撰寫恐龍爭辯報告,需要關于植食恐龍身長和體重的平均數據,請 看書 39 頁的數據表,和老師比一比,看誰最先算出植食恐龍身長的平均值；（師生共同運算,老師用“ 自動求平均值” 按鈕快速算出答案,借此引出本課的學習內 容,用 Excel 自帶的運算功能快速解決表格數據的運算問題,激發(fā)同學學

21、習的愛好；）師：想和老師一樣算得又快又準嗎？生：想！師：如何在 Excel 中快速運算數據的平均值呢,讓我們一起進入今日的課題數據計 算 二、任務驅動,自主探究 出示任務一：自動求平均值 1讀書,明白方法 師：請大家打開書,看看怎樣運算“ 植食恐龍的身長平均值” ？需要哪些操作步驟？同學結合教材,爭辯匯報 2自主嘗試,完成任務 師廣播提示步驟：選中需要求平均值的單元格；單擊“ 求和” 按鈕（ ）旁的黑色三角,選擇“ 平均值”；老師巡察指導,讓完成得快的同學幫忙有困難的；3同學呈現 請同學當小老師示范運算的方法；4點評小結 老師點評剛剛同學呈現的情形,請同學反思,強調要精確快速的求平均值,選中數

22、據所 在的單元格很重要；5鞏固練習 請同學運算出體重數據的平均值；三、拓展思維,互助提升（一）出示任務二：利用公式求亞洲植食恐龍的身長、體重平均值 1提出問題 把握同學電腦, 呈現書 41 頁表格圖, 求亞洲植食恐龍的身長平均值用自動求平均值不能 運算,怎么辦？引出用公式運算；2引導同學觀看,得出公式 引導同學觀看,用數學學問得出：亞洲植食恐龍的身長平均值就“=（F4+G4+H4+m4+n4/5 ” , 并在求身長平均值的單元格中輸入公式；“ / ” 代替；3同學操作練習,同伴互助老師特別提示在運算機中數學運算中的除號由用公式運算出亞洲植食恐龍的身長、體重平均值,把結果填入橫線上；同學練習,老

23、師 巡察并提示“ 輸入 =,單元格名稱,回車鍵”；請有余力的同學幫忙有困難的完成；4小結 請同學比較兩次運算平均值,說說什么時候用自動求平均值,什么時候用公式求平均值 呢？小組爭辯,摸索并回答；老師引導：連續(xù)單元格之間的數值求平均值,用“ 自動求平均值” 更快捷；不連續(xù)單元 格之間的數值求平均值,就輸入公式來運算；（二）出示任務三：自動保留數值為小數點后兩位 1. 引導觀看,提出問題 請同學觀看剛剛運算完的結果,結合數學課的學問,請同學回答運算結果為多位小數時 有什么要求？怎么設置單元格中的數值為小數點后兩位呢？2. 讀書,并自主探究要求同學仔細閱讀書42 頁第 3 部分內容,再小組嘗試設置數

24、據自動保留小數點后兩位；3. 同學呈現自學結果 請完成的同學演示方法,老師提示同學在電子表格中,鼠標的右鍵菜單中也有很多常用 命令；4. 互幫互助,共同提高 要求未設置好的同學連續(xù)練習,老師巡察,同時支配完成的同學幫忙有困難的；四、實踐練習,鞏固提高 情境：丁丁在電子表格中記錄了他二月至四月生活費用的數據,請你幫他算算收支節(jié)余 情形；1. 明確練習要求 運算每個月支出或收入分別為多少錢？運算出月平均支出或月平均收入分別為多少錢？算出總節(jié)余是多少；生運算,師巡察,個別指導；呈現結果并溝通方法；引出同學對 Excel 公式的進一步熟識,老師特別提示在 Excel 中運用公式運算,可依據 需要運用加

25、、減、乘、除以及括號等符號,它的運算功能特別強大；五、課堂小結師：同學們,通過今日學習在Excel 中數據運算的方法,你有什么收成？你認為運用這節(jié)課的學問,能為我們的生活、學習供應哪些便利？生說所學的學問點、體會、感受等 師：通過今日的學習,我們充分感受到了電子表格強大的數據運算功能,期望同學們能 在課后運用這些學問,讓我們的生活變得更便利！下課；教學反思：課題 學情 分析第 8 課 圖說恐龍第 1 課時課型新課同學接觸的又是一個新知,不過同學在數學課中是學過統(tǒng)計圖的,所以學習 的難度不大,要留意的是橫軸、豎軸和標題的設計和輸入,應當是同學簡潔出錯 的地方；1通過比較表格和統(tǒng)計圖,明白統(tǒng)計圖的

26、優(yōu)越性；教學 目標2能依據給出的表格數據,生成相應的統(tǒng)計圖；3明白三種常用統(tǒng)計圖的特點,能依據表格數據特點選擇合適的統(tǒng)計圖類型；明白為電子表格設置密碼的方法,知道運用“ 新建” 命令中的表格模板,可以讓設計制作漂亮的電子表格更簡潔快捷；教學 重難點課前預備1. 生成統(tǒng)計圖的方法；2. 合理選擇統(tǒng)計圖類型,正確分析數據關系；運算機房設備預備、練習素材、演示課件等教 學 過 程 一、引入揭題 分別出示恐龍家族化石分布表和恐龍家族化石分布統(tǒng)計圖,讓同學說一說哪個更簡潔看 出哪個洲分布恐龍化石最多？用 Excel 來添加統(tǒng)計圖, 可以讓我們的報告變得更直觀；二、教授新課今日我們就來熟識一下統(tǒng)計圖；（一

27、）自學：學一學 1、生成統(tǒng)計圖 第 1 步 選中數據 第 2 步 選擇統(tǒng)計圖類型 第 3 步 生成統(tǒng)計圖 第 4 步 統(tǒng)計圖的屬性修改 2、常見統(tǒng)計圖及特點 同學看書 48 頁明白常見的三種統(tǒng)計圖：柱形圖、折線圖、餅圖 3、Excel 功能探秘“ 愛惜工作表” 及“ 愛惜工作薄” 按鈕可以設置密碼,使你的“ 愛惜工作表” 及“ 保 護工作薄” 受到愛惜,不被別人輕易修改；（二）自學反饋（三）互學 依據統(tǒng)計表生成合適的統(tǒng)計圖 : 書 49 頁練一練；恐龍家族的食性分類表食性植食肉食雜食恐龍種類 / 種13 11 2 丁丁的生活賬本統(tǒng)計表（四）互學反饋 展學（五）總結教學反思：課題第 9 課 我來

28、當經理第 1 課時課型新課同學通過前面的學習,同學對電子表格已經有了一些熟識,學會設計和制學情分析作表格了,知道電子表格的查找、選擇、運算功能,本節(jié)課是對Excel 的一個綜合運用,多數同學愿意學習的意愿是強的；1通過活動,綜合運用本單元前幾節(jié)課所學的方法,讓同學學會依據需要教學目標教學重 難點 課前預備設計運用表格；2通過活動,讓同學學會對數據進行收集、整理、分析和應用；3通過活動,讓同學能夠運用所學信息技術解決生活中的實際問題；1依據需要設計電子表格,并進行分析 2學習對數據進行收集、整理、分析并應用,解決生活中的實際問題；運算機房設備預備、練習素材、演示課件等教 學 過 程一、 引入揭題

29、丁丁和點點馬上要當自然博物館紀念品商店的經理啦?。〞?51 頁-52 頁）,你想幫他們做些什么呢？二、教授新課（一）自學：活動 1 商店里銷售以下 9 種恐龍紀念品；1、設計一個電子表格,按性別統(tǒng)計全班同學的喜好（每人選擇不超過 3 種）2、需求分析 最受男生歡迎的恐龍紀念品是 最受女生歡迎的恐龍紀念品是 最受全班歡迎的恐龍紀念品是（二）自學反饋（三）互學：活動 2 分組制訂一個恐龍紀念品進貨銷售方案表組號進貨量 / 件成員小計 /元零售價 / 元促銷策略商品名稱進價/ 元總成本 / 元（四）互學反饋 展學（五）練一練：活動 3 恐龍紀念品銷售情形表組號庫存數成員進價/ 元零售價 / 元銷售

30、額 /元利潤 /元商品名稱已銷售數小計 / 元（六）總結課題第 10 課 沖出地心引力第 1 課時課型新課學情分析五年級下的同學已經把握了Scratch 編程軟件的一些基本指令,有了一些學習才能,有連續(xù)深化學習Scratch編程軟件的愿望；教學目標 1、把握新建變量僅適用于當前角色的“ 加速度” 的方法 2、把握用重復執(zhí)行直到指令,讓飛船始終向前飛行的方法 3、知道程序初始化的意義和操作方法,以及優(yōu)化腳本的意義教學重 難點課前預備1、僅適用于當前角色的加速度變量的運用；2、把握重復執(zhí)行直到指令的使用方法,并靈敏應用；運算機房設備預備、練習素材、演示課件等教 學 過 程一、 引入揭題 編程貓被機

31、器人傳輸到外星球上去了你們愿意去救救它嗎？（愿意）,現在在才能中心找 到太空船,馬上動身,沖出地心引力；揭題并板書“ 沖出地心引力”二、教授新課（一）自學：學一學1、預備太空旅行 第 1 步 將背景轉換為角色；第 2 步 導入角色；第 3 步 布置發(fā)射場地； 設置 stars和 stars2 腳本 設置太空船腳本 調整地球與太空船的位置（二）自學反饋（三）同學完善修改程序（四）互學：發(fā)射太空船同學看書 59 頁思路分析圖 第 1 步 設置太空船起飛后的狀態(tài)；第 2 步 設置太空船的加速度；第 3 步 新建廣播“ 發(fā)射成功”（五）互學反饋展學（六）練一練 依據學習思路完成太空船從地球起飛,不斷加

32、速,遇到頂部邊緣就停下來；（七）總結（八）探一探測試并優(yōu)化程序,從動作屬性、變量、太空船起飛等方面初始化程序并加上注釋；教學反思：課題第 11 課 為太空船加速第 1 課時課型新課學情分析五年級下的同學已經把握了Scratch 編程軟件的一些基本指令,有了一些學習才能,有連續(xù)深化學習Scratch編程軟件的愿望,但部分同學學習有困難；教學目標 1、明白舞臺上角色所在位置用坐標的表示方法2、把握新建變量適用于全部角色的“ 步數” 的方法3、把握角色克隆、當作為克隆體啟動時、刪除本克隆體的使用4、把握坐標增加指令與重復次數協(xié)作實現角色移動的方法教學重 1、把握角色克隆、當作為克隆體啟動時、刪除本克

33、隆體的使用難點 2、把握角色通過坐標值動態(tài)增加,實現角色加、減速運動課前預備 運算機房設備預備、練習素材、演示課件等教 學 過 程一、 引入揭題丁丁和點點乘坐的太空船已經飛離地球,但速度太慢,要想加速,就必需收集星星的能量；怎么收集星星為太空船加速呢 加速；二、教授新課（一）自學：學一學. 這就是我們這節(jié)課要解決的問題；板書：為太空船1、星空加速預備 第 1 步 確定太空船在星空中的位置；第 2 步 預備需要的角色 Star1 和 Rocks. 2、 星空自己動起來 第 1 步 地球接到廣播隱匿；第 2 步 太空船切換到受到駕駛模式；第 3 步 stars 星空向下移動；（二）自學反饋（三）完

34、善并修改程序：讓角色stars2頁同樣始終向下移動起來；初始位置指令如下所示：（四）互學任務：收集星星能量 第 1 步 當接收到廣播后,克隆自己；第 2 步 當作為克隆體啟動時,顯現星星；第 3 步用星星能量加速太空船移動（五）互學反饋 展學（六）練一練 測試并完善腳本,讓太空船獲得星星的能量后加速前進！（七）總結通過今日的學習,你有什么收成？（八）探一探 當星星作為克隆啟動時,讓星星完成閃爍、變幻顏色、旋轉等動作,使星星的表現形式更加 豐富；教學反思：課題第 12 課 飛越隕石群第 1 課時課型新課學情分析五年級下的同學已經把握了Scratch 編程軟件的一些基本指令,有了一些學習才能,有連續(xù)深化學習Scratch編程軟件的愿望,但部分同學學習有困難；教學