長(zhǎng)沙市中學(xué)《感受自然》word作文教案

1、文檔編碼 : CN8Y3H1Z3B1 HZ10S8Q4S10N6 ZM1T5Z10T1O2名師精編 優(yōu)秀教案長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)老師統(tǒng)一備課用紙科目 課題語(yǔ)文年級(jí)班級(jí)時(shí)間年月日感受自然1、寵愛(ài)自然,體驗(yàn)自然,觀看自然中的詩(shī)情畫(huà)意,陶冶情操；2、抓住主要特點(diǎn)觀看景物,表現(xiàn)景物的美,表演景物的美,能通過(guò)聯(lián)想和想像加深對(duì)自然的懂得,實(shí)現(xiàn)與自然的溝通；3、學(xué)會(huì)在觀看與觀看過(guò)程中與他人溝通；4、關(guān)注自然,關(guān)注環(huán)境；1、 情形交融,寓情于景的表現(xiàn)手法；2、 細(xì)致觀看,生動(dòng)描述事物,抒發(fā)感情的寫(xiě)法；3、多側(cè)面、多角度地觀看并抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)；4、恰當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想和想像的思維方式,合理支配文章的層次；教學(xué)操作過(guò)

2、程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫(xiě)怎么教及學(xué)法指導(dǎo),含課練、作業(yè)支配）教 學(xué) 目 標(biāo)（知 識(shí)、能 力、品 德）教（重材點(diǎn)、分難點(diǎn)析）時(shí)序文題 1： 走過(guò)（四季、春天、夏天、秋天、冬天）提示一：本文在表達(dá)方式上應(yīng)以描寫(xiě)為主,在寫(xiě)景的基礎(chǔ)上,加以感悟,抒發(fā) 自己的寵愛(ài)之情；那么,怎樣才能寫(xiě)好景物呢？ 1、要寫(xiě)出景物的特點(diǎn)；寫(xiě)出景物的特點(diǎn)就是寫(xiě)出一時(shí)一地的景物與它時(shí)它 地景物的不同之處；天下的景物千差萬(wàn)別、千姿百態(tài),各有自己的特點(diǎn)；要寫(xiě) 好景物,可抓住景物的形狀、大小、顏色、數(shù)量、聲響、神韻、變化等這些方 面；同時(shí),為了寫(xiě)好景物特點(diǎn),我們?nèi)砸紤]到景物的地域、時(shí)令、角度等,選取最具特色的典型景物,然后借助形象感強(qiáng)的詞語(yǔ)

3、直接描摹,用比如、 對(duì)比、擬人等修辭手法加以突出,這樣就可抓住景物的特點(diǎn),使讀者感到鮮明生動(dòng),有身臨其境之感；2、要有合理的次序；描寫(xiě)景物要按確定的次序,一層一層地寫(xiě)；有的按景物 的遠(yuǎn)近寫(xiě)； 有的按方位寫(xiě)； 有的按整體與局部的關(guān)系寫(xiě)；有的依據(jù)時(shí)間的變換,由早到晚、 一年的四季來(lái)描述景物；來(lái),要抓住特點(diǎn),有重點(diǎn)地寫(xiě)；但不能像列清單一樣地把全部景物都寫(xiě)下3、選擇好的角度觀看；第一要確定觀看點(diǎn),觀看點(diǎn)有定點(diǎn)觀看和移步換景兩 種方法,定點(diǎn)觀看也有平視、俯視、仰視、近視、遠(yuǎn)眺等很多種,移步換景是不斷變換立足點(diǎn)的觀看方法；4、要滲透作者的情感；景物本身沒(méi)有感情,但是寫(xiě)景時(shí)要把自己的感受寫(xiě)進(jìn) 去；寫(xiě)景貴有情

4、,不管寫(xiě)什么景物都要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感；在景物描寫(xiě)中往往離不開(kāi)抒情； 任何寫(xiě)景文章都不是單純?yōu)閷?xiě)景而寫(xiě)景,所描寫(xiě)景物總要賜予名師精編 優(yōu)秀教案它思想、感情；一篇美麗的文章只有滲透了作者的真情實(shí)感,才能更好地表達(dá)文章中心,精確地抒發(fā)作者的情懷；另外在描寫(xiě)時(shí)仍要做到情形交融、景中有情、情中有景,只有這樣才能增加文章的感染力,引起讀者的共鳴；文題 2：我們生活在大自然中,雄奇的山峰,廣袤的原野,輕巧的溪流,深沉的海洋,都會(huì)引起我們的深思；朝暉夕陰,寒來(lái)暑往,花開(kāi)花落,鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴,都會(huì)引起我們的遐想；在深思和遐想中,我們會(huì)有所感悟,請(qǐng)以“ 感悟大自然” 為話(huà)題,寫(xiě)一篇文章；提示一：“ 感悟大自然” 的話(huà)

5、題是相當(dāng)寬泛的,給我們供應(yīng)了神馳遐想的寬敞空間；寫(xiě)好此文的關(guān)鍵事如何打開(kāi)思路,以及多角度觀看和立意；我們要在眼前顯現(xiàn)出朝氣蓬勃的大自然, 讓大自然的萬(wàn)千景象奔涌眼底,這樣才能讓思維的觸角多方接觸,給寫(xiě)作供應(yīng)無(wú)限契機(jī)； 不要靜止地觀看,要?jiǎng)討B(tài)地觀看和感知,要感受到大自然的生命,和自己的心靈碰撞,撞擊出思想的火花；山有奇崛險(xiǎn)怪,樹(shù)有萬(wàn)種風(fēng)情,稱(chēng)贊世界神奇多彩；感受小溪的單純,感受大山的倔強(qiáng),感受“ 海納百川,有容乃大”的大海胸懷,只要我們用心去和大自然溝通,就會(huì)擁抱大自然的賜予,筆下涓涓,尺幅天地！提示二：對(duì)大自然的“ 悟”,第一要有確定的深度,作文的“ 意” 才能有確定的內(nèi)涵,古人云：“ 意高就

6、文勝； ” 假如僅僅寫(xiě)出自然屬性,沒(méi)有把它和我們的現(xiàn)實(shí)生活和深刻體驗(yàn)聯(lián)系起來(lái),就只能寫(xiě)顯現(xiàn)象而寫(xiě)不出神韻,作文就失去了靈性；其次,對(duì)大自然的“ 悟”仍要集中, 不能漫無(wú)邊際, 浮光掠影； 寫(xiě)“ 悟” ,可以散見(jiàn)于全文, 也可以凝聚于篇尾；提示三： 寫(xiě)這類(lèi)文章一般從模擬實(shí)物的外部形狀入手,可以從實(shí)物的形狀、顏色、特點(diǎn)等方面入手,進(jìn)行細(xì)致、具體、形象地描摹,然后精確地描述出所寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn),或以物喻人,或托物喻理； 要留意的是,所托之物的品性要與所喻之人或所喻之理有相像點(diǎn),不行強(qiáng)硬地拉扯在一起,二者要恰切、穩(wěn)妥；【相關(guān)素材】1、大自然和聰慧在任何事物上都不存在分岐（玉外納） 2、到寬敞的天地中去,傾

7、聽(tīng)大自然的教誨（布賴(lài)恩特） 3、大自然不會(huì)欺詐我們,欺詐我們的往往是我們自己（盧梭）4、古人之觀于天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸,往往有得,以其求思之深,而無(wú)不在也；夫夷以近,就游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn),就至者少；而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、特殊之觀,常在于險(xiǎn)遠(yuǎn),而人之所罕至焉,故非有志者不能至也；（王安石）5、海納百川有容乃大,山高萬(wàn)仞無(wú)欲就剛；（林就徐）6、一朵花裝扮不出美麗的春天；（諺語(yǔ)）7、春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的； 春天像小姑娘, 花枝招展的, 笑著、走著； 春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們上前去；（朱自清）例文 1】走過(guò)四季樸晶每個(gè)人都有自己特殊的品嘗,對(duì)不同季節(jié)的觀看,可以

8、揭示一個(gè)人的性格；春天的一切似乎都是美好的；寵愛(ài)春天的人確定是布滿(mǎn)朝氣的；他們樂(lè)觀、 開(kāi)朗,正像春天孕育期望一樣, 他們對(duì)生活布滿(mǎn)期望；春天的一切都是新的,寵愛(ài)春天的人必是善于接納新穎事物的人,他們能發(fā)覺(jué)輕巧,愿意查找輕巧之源；正如春天的溫和,他們有一顆善名師精編 優(yōu)秀教案良的心,會(huì)溫存的對(duì)待他人；寵愛(ài)夏天的人是熱忱的；在夏天,萬(wàn)物都已生長(zhǎng)到最茂盛的時(shí)刻,我們的視覺(jué)不再單一,而是變得五彩繽紛,絢麗多姿；寵愛(ài)夏天的人心胸開(kāi)闊,敢愛(ài)敢恨,做事很有激情；有廣泛的愛(ài)好,愿意交伴侶,寵愛(ài)表達(dá)和呈現(xiàn)自己；他們身上總帶著用不完的活力,就像寵愛(ài)春天的人善于發(fā)覺(jué)輕巧,寵愛(ài)夏天的人就善于傳遞輕巧；然而有時(shí), 他們

9、面對(duì)困難也會(huì)選擇逃避；秋天就是一個(gè)有點(diǎn)復(fù)雜的季節(jié)；它含蓄而深邃；寵愛(ài)秋天的人必定經(jīng)受過(guò)一番酸甜苦辣,有對(duì)人生很深刻的懂得；他們是很有潛力的,是成熟的；他們善于摸索,能發(fā)覺(jué)秋天悲壯的美；感情很豐富,很獨(dú)立；而且像秋天一樣有奉獻(xiàn)精神；他們等待著成功的輕巧,留意結(jié)果；冬天似乎很少有人會(huì)寵愛(ài),由于它的冰冷； 寵愛(ài)冬天的人卻有著豐富的內(nèi)心世界,有極豐富的想象力, 而且是很有聰慧的； 他們追求一種浪漫和與眾不同,善于挖掘事物內(nèi)在的美,而且有一顆童心,有點(diǎn)天真； 他們追求完善,可以為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不畏艱難險(xiǎn)阻,但卻只追求一種簡(jiǎn)潔；走過(guò)四季, 會(huì)發(fā)覺(jué)春夏秋冬都有各自的神韻；不管我們善于發(fā)覺(jué)哪種美,都可以收成

10、一個(gè)美麗的人生；【簡(jiǎn)評(píng)】本文是一篇很有觀看價(jià)值的文章,它的價(jià)值主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、內(nèi)容上選取的角度特殊,作者抓住了春、夏、秋、冬不同季節(jié)的特點(diǎn),把不同季節(jié)所包蘊(yùn)的深意進(jìn)行挖掘, 從而歸結(jié)出寵愛(ài)不同季節(jié)的人不同特點(diǎn),二者聯(lián)系及過(guò)渡都特殊神奇,沒(méi)有牽強(qiáng)之感,貼切,自然； 2、本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),接受總寫(xiě)分寫(xiě)總寫(xiě)的結(jié)構(gòu)方式,條理清晰,便于閱讀；開(kāi)篇點(diǎn)題,結(jié)尾升華主題,讓文章的容量增大,拓展了文章的深度；3、在語(yǔ)言方面,文字順暢如流,特殊講究詞語(yǔ)的運(yùn)用,長(zhǎng)句短句交叉使用,使文章具有音樂(lè)美；4、值得欣慰的是,作者觀看事物仔細(xì),思維靈敏,能快速捕捉住自然界中的精妙之處,并與人類(lèi)相結(jié)合,體會(huì)到人類(lèi)的追求與

11、進(jìn)取心；特殊是結(jié)尾,示意我們只要努力,都會(huì)收獲一個(gè)美麗的人生,勉勵(lì)人們?yōu)槌鋵?shí)的人生而奮斗；【例文 2】感受自然俞文婷山川之美,古來(lái)共談；自然孕育了天地萬(wàn)物,并賜予她們美貌；惋惜我不是謝靈運(yùn),面對(duì)青山綠水卻無(wú)法用詩(shī)篇吟頌；我只能用我心靈的相機(jī)照下這絢麗奇葩,來(lái)感受自然的嫵媚；鏡頭一：在泥濘的小徑上,那樹(shù)堅(jiān)固穩(wěn)固地立在那里；它俯下身,以根須擁抱泥土；昂起頭,用枝葉觸摸藍(lán)天；一生的追求,在葉脈里血般流淌；暖風(fēng)的喧鬧里有輕巧的朗笑,狂雨的傾述中有感傷的哭泣；輕巧與痛楚是它豐潤(rùn)的養(yǎng)分,它靜靜生長(zhǎng),葉為事業(yè),花是情感,秋果就是它對(duì)世界的微笑了；鏡頭二： 那是棵一般的植物,但它的根卻開(kāi)出了玫瑰；丑陋的軀體擁

12、有美麗的靈魂；平凡的民眾制造了宏大的奇跡,這,就是對(duì)美的追求；它制造了美而甘愿丑陋,它的美是“ 丑的美” ,是一切美的根源；鏡頭三：它是滄海中的一族,；它從高處發(fā)源,慢慢形成了一脈永不回憶的流泉；它曾遇到過(guò)山巖的阻擋,但它起伏推逼, 奮勇向前；它曾遇到過(guò)心魂驚駭?shù)谋╋L(fēng)雨,但它用它博大的胸懷包涵了, 在陽(yáng)光普照下輕巧的奔流,你說(shuō)那是一種匆忙的奔赴-沿著生命必經(jīng)的里程,奔向返樸歸真的海；名師精編優(yōu)秀教案不為世俗所羈鏡頭四： 云的美是一種變幻莫測(cè)的美；白云千載空悠悠,它俯視歷歷晴川,絆；這種與孤鶩比肩齊飛,擁有以天為蓋以地為廬的瀟灑的自由,難到不美嗎？自然是位能工巧匠,它制造了山,得到生命的解答,人

13、生的詮釋?zhuān)弧竞?jiǎn)評(píng)】水 也制造了人類(lèi)；在感受自然的同時(shí),或許能從中本文最突出的一個(gè)特點(diǎn)就是實(shí)行“ 蒙太奇” 式的結(jié)構(gòu)方式來(lái)布局謀篇；所謂“ 蒙太奇” 式 結(jié)構(gòu)就是指運(yùn)用電影特寫(xiě)鏡頭的方式,把幾個(gè)相關(guān)的畫(huà)面依次推到讀者面前；接受這種方 法,不僅可以跨過(guò)時(shí)空的選取材料,省去了過(guò)渡性的語(yǔ)句,仍可以使畫(huà)面內(nèi)容更突出,具 有畫(huà)面美；本文作者選取了四個(gè)畫(huà)面：奮斗的樹(shù),宏大的玫瑰,前進(jìn)的溪流,變幻的云；在這四幅畫(huà)面里,作者走進(jìn)自然,親身體悟自然,緊扣自然,寫(xiě)出了真情,寫(xiě)出了自己對(duì) 自然的真實(shí)感悟：自然界里的樹(shù)木、花草、山川、云朵及萬(wàn)物都不畏險(xiǎn)阻,拼搏向上,盡 現(xiàn)自己的美麗,人的一生不也應(yīng)奮斗、進(jìn)取,制造美麗人

14、生,無(wú)悔人生嗎？這就是自然給作者的啟示與感悟；另外文章想像豐富,感情細(xì)膩,文筆美麗；主線(xiàn)把這美麗的珍寶串起來(lái)形成一掛珠鏈就更美了；【例文 3】拒絕自然張翔禹其實(shí)在以前,自然是讓我無(wú)法抗拒的！不足之處在于假如有一條你讓我如何拒絕朱自清筆下的春天？那春風(fēng)觸摸著我們,那鮮花把世間染得五彩繽紛,那小草把泥土的黑臉掩藏起來(lái),那春雨滋潤(rùn)著萬(wàn)物蒼生 哪一樣不讓人陶醉于其中 呢？你又讓我如何拒絕濟(jì)南的冬天,那冬天里的景色, 在老舍先生文字的環(huán)繞下更親切、美麗,有著它特有的魅力；如此一來(lái),北方的大雪又顯出幾分激揚(yáng),毛澤東賜予它的更是一種斗志！更所以我更沒(méi)理由拒絕“ 明月別枝驚雀,清風(fēng)半夜鳴蟬” 的盛夏光景和“

15、秋風(fēng)蕭瑟,洪波 涌起” 的秋高氣爽；可是,這些我無(wú)法拒絕的東西仍存在嗎？你是說(shuō)那小河與 “ 溪水因枯涸見(jiàn)石更清冽了”個(gè)扎眼的塑料袋時(shí)會(huì)記恨這殺風(fēng)景的一筆；有異曲同工之妙？生怕當(dāng)你留意到旁邊幾你是說(shuō)那春風(fēng)正在吹來(lái)嗎？可那風(fēng)沒(méi)帶來(lái)春天,沒(méi)送來(lái)風(fēng)箏, 也沒(méi)載著歡快, 而刮來(lái)漫天的黃沙！在沙塵暴中,我們可以看到過(guò)去一片片樹(shù)林死去,沙漠卻毫無(wú)羈絆地?cái)U(kuò)大、再擴(kuò)大；你說(shuō)那兒童們的歡聲笑語(yǔ)不正在演繹著春 嗎？那里哪有歡聲笑語(yǔ)？,只有一陣陣咳嗽聲；那里哪有笑臉？口罩遮住了一切,莫非演繹春的是天上的濃煙嗎？你在夸贊雨的美好嗎？可酸雨又在起著什么作用？它使路面被腐蝕,破壞建筑物, 真叫我們躲都來(lái)不及；你要用手感覺(jué)雪

16、的松軟與細(xì)膩嗎？可是隨著溫室效應(yīng)的加劇、后你手中的雪會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝？大氣空洞的擴(kuò)大, 不久以名師精編 優(yōu)秀教案大自然已經(jīng)在人類(lèi)的“ 幫忙” 下變的面目全非,我無(wú)法拒絕的東西不復(fù)存在了,所以,我只好選擇拒絕自然！幸好, 我看到了期望, 有識(shí)之士正在復(fù)原大自然的原貌,后記【簡(jiǎn)評(píng)】真期望這種拒絕不會(huì)連續(xù)多久；本文是一篇發(fā)人深省的文章,從拒絕自然的角度入手,思維與眾不同, 全文含蓄地寫(xiě)出了人類(lèi)對(duì)自然的破壞,引起人們對(duì)自身做法的警覺(jué)；在警示人類(lèi)的同時(shí),結(jié)尾作者仍看到了期望,有識(shí)之士正在復(fù)原大自然的原貌,喚醒人們的環(huán)保意識(shí)；文章值得頌揚(yáng)的地方,那就是在文章中, 作者神奇的引用了很多優(yōu)秀作家的作品,用這些文

17、章來(lái)打動(dòng)讀者的心,也從另一個(gè)側(cè)面寫(xiě)出作者文化積存的豐富；文章與眾不同之處仍在立意上,作者運(yùn)用了逆向求異的立意方法, 來(lái)增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)；所謂逆向求異, 是與順向摸索的立意方法相對(duì)而言的,它打破了傳統(tǒng)觀念的束縛,從不同方面、不同角度、不同層次,以新的思維方式表達(dá)自己不同凡響的熟識(shí)和看法；運(yùn)用逆向求異的立意方法有哪些呢？第一,對(duì)作文題目進(jìn)行反向摸索, 單憑題目字面之意去作文難免陳舊、無(wú)能；其次, 就是運(yùn)用批駁錯(cuò)誤看法,提出正確熟識(shí)的反意存真立意法；第三,對(duì)某種事物、在逆向求異的立意過(guò)程中,必需要留意不能違反精確、習(xí)；【同步指導(dǎo)】事理從多角度看；值得留意的就是正確的原就； 這種寫(xiě)作手法值得學(xué)題目

18、1 秋天的（可添“ 田野”、“ 校內(nèi)” 、“ 童話(huà)” 等）寫(xiě)作提示：1、寫(xiě)景的文章,其內(nèi)容豐富多彩、包羅萬(wàn)象,花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)、江河湖海、陰晴雨 雪、春夏秋冬、都是寫(xiě)景涉及的范疇；2、寫(xiě)這類(lèi)文章,必需把握其基本要素,諸如在特定的時(shí)間、特定的地點(diǎn)、特定的景物及 其變化,抓住其基本特點(diǎn),形神兼?zhèn)?有層次地加以描畫(huà),達(dá)到繪聲繪色,繪形傳神；3、寫(xiě)景的基本思路是：?jiǎn)我痪拔?客觀為主；以某一景物為中心,以四周的景物來(lái)襯 托；借景抒情,情形交融；突出景物的某一特點(diǎn),把喜怒哀樂(lè)顯露于景物之上,或在景 物描寫(xiě)之中表達(dá)這種感受；托物言志, 以景明理, 用客觀的景物寄寓自己的某種理想和 志向；4、作文字?jǐn)?shù)不少于 600 字；題目 2 敬畏自然寫(xiě)作提示：塞 約翰遜說(shuō)過(guò)一句關(guān)于自然的名言,那就是“ 背離自然也即背離幸福”；過(guò)去人類(lèi)始終 強(qiáng)調(diào)要戰(zhàn)勝自然,其實(shí),人和自然是不行分割的一個(gè)整體,是相依相存的關(guān)系；今日,我 們提出敬畏自然的說(shuō)法；敬畏大自然是一種人生境域,它表達(dá)了一種兼容并蓄環(huán)境倫理,仍表達(dá)了一種人生的道德境域：1、敬畏大自然,所敬者不局限于自然,它也包括對(duì)人的敬重；對(duì)人的敬重,內(nèi)容極