2022三年級上冊語文教案

1、2022三年級上冊語文教案 2022三班級上冊語文教案1 教學要求： 1、知識與技能： 進行口語交際;完成習作教學;學習多音字;積累古詩詞;學習新生字;展示作品 2、過程與方法： (1)在口語交際中鍛煉流利語言，學會寫作。 (2)在發(fā)現(xiàn)、討論中學習多音字、新生字。 (3)在背誦中積累。 (4)在展示中擴大見識。 3、情感態(tài)度價值觀： 在讀、寫、背中訓練語言能力。 重難點、關鍵： 1、進行口語交際。 2、完成習作。 3、背誦古詩。 課時安排： 3課時 教學設計： 第一課時 教學目標： 進行口語交際。 教學過程： 一、導入 出示展示課余生活的照片 二、溝通看相片的感受。 三、分小組講自己的課余生活

2、 1、溝通自己做了什么事 2、溝通自己有什么收獲。 3、溝通有什么感受。 4、講講今后的打算。 四、請講得好的同學上臺講述自己的課余生活。 1、生講，師略記條理。 2、予以講解、梳理。 五、評比。 1、每組選出一個上臺。 2、評比誰講得好。 六、作業(yè)： 回家講給媽媽聽。 第二課時 教學目標： 完成習作。 教具準備： 帶上各自與課余生活有關的器具 教學過程： 一、激情導入 1、出示幾個同學課余生活的用品：書、畫畫、樂器 2、讓學生自由講自己的課余生活。 二、引導寫作 1、請幾個同學上臺講述。 2、老師點評。 三、寫作 第三課時 教學目標： 1、掌握多音字。 2、背誦古詩。 3、從生字中學生字 教

3、具準備： 課件 教學過程： 一、認讀生字、區(qū)別、組詞、掌握多音字 二、古詩 1、出示古詩，學習生字 2、師范讀，學生跟讀 3、議議詩意：一個小孩坐在河邊學釣魚，他傾斜著身子坐在草叢中，綠草半掩著他的身體。過路人向他問路，他一句話也不回答，只是擺手示意不讓問路人靠近，唯恐發(fā)出響聲把要上鉤的魚兒嚇跑了。 三、學習新生字。 四、作業(yè)： 背誦古詩 2022三班級上冊語文教案2 內容簡析 本次百花園安排了4項內容，其中包括“語海暢游”(練習讀輕聲、辨析同音字、仿寫有總起句的一段話)、“積少成多”(讀背古詩)、“閱讀平臺”(讀短文)和“語文大課堂”。教材的編寫寓知識于發(fā)現(xiàn)之中，有利于學生感悟并掌握學語文、

4、用語文的方法，有利于提高學生的語文綜合素養(yǎng)。 設計理念 創(chuàng)建學生自主學習的平臺，激發(fā)學生主動探索規(guī)律、方法的愛好，鼓舞學生走進生活學語文、用語文。 教學目標 1.輔導學生正確讀出輕聲、辨字歌及其他閱讀材料，初步掌握讀輕聲、辨析同音字的方法，感受我們語言的豐富及美妙。 2.指導學生讀背古詩，培育學生積累的習慣及能力。 3.引導學生閱讀短文九龍壁，在學生欣賞精美的藝術品的同時，感受文章具體、生動的寫作方法。 4.引導學生走進市場學習觀察及購物，激發(fā)學生在生活中學語文、用語文的熱情。 教具準備 識字卡片等。 重點難點 走進市場，在生活中學語文用語文。 教學時間 3課時。 教學設計 第一課時 一、練習

5、讀輕聲 1.讀中體會,帶點字的讀音在一般話中有無變化。 小結：有些字不讀原來的聲調，而變得很輕、很短。 2.找規(guī)律：在什么情況下讀輕聲? 小結：名詞、動詞重疊，第二個字讀輕聲。如：妹妹、看看 做后綴的字讀輕聲。如：影子、走了、看著、吃過 有些雙音詞的第二個字也讀輕聲。如：眼睛、玻璃 3.試一試，怎樣讀好輕聲。 在陽平和陰平字的后面的輕聲，調子比較低，像很短的去聲。如：玩玩、屋里。 在上聲字后面的輕聲，調子較高，像輕輕的陽平。如：椅子、耳朵。 在去聲字后面的輕聲調子最低。如：坐坐、駱駝。 4.同桌溝通各自找到的讀輕聲的詞語，讀一讀。 二、漢字真有趣 1.讀辨字歌，注意帶點的字(一組同音字)。 2

6、.比較帶點字的異同。 讀音相同或相近。 字形中有基本字“方”。 意思不同。(引導學生說說這五個字的意思。) 3.溝通。 你能區(qū)別這幾個字嗎?這種記字的好方法你掌握了嗎? 你還有什么記字的好方法? 找一組同音字，編個小韻文。 三、讀一讀，再仿寫一段話 1.把這段話多讀幾遍，邊讀邊想象這段話所描繪的情景，體會這樣寫的好處。 2.想一想： 第一句話與第二句話有什么聯(lián)系?(第一句話概括地寫草叢里開滿各種各樣的野花。第二句具體地寫野花的形狀、顏色。) 3.仿寫一段話。 提示：以“農貿市場的蔬菜真新鮮”為總起句，具體地寫?？梢詫懯卟说念伾r艷有光澤;或形狀挺直、水靈靈的;或寫蔬菜散發(fā)著清香、帶著露珠也可以

7、具體地寫各種各樣的蔬菜。 第二課時 一、讀讀背背 1.老師范讀古詩并簡介。 2.學生自讀元宵，不理解的字詞，如“娛”等，可查字典。3.邊讀邊想象古詩所描繪的人們月下觀燈的情景，感受觀燈的情趣。 4.指導背誦： 找一找這首詩主要寫了哪幾種事物(燈、月、人、春)，說說它們之間有什么聯(lián)系，表現(xiàn)了什么意境。 填空。 有()無()不娛()， 有()無()不算()。 ()到()間()似玉， ()燒()下()如銀。 5.背誦本詩。 二、閱讀九龍壁 1.正確流利地朗讀短文。 2.同桌溝通，理解短文。 九龍壁在哪里?大小、形狀、材料各是怎樣的?巨龍有什么特點? 為什么說九龍壁是聞名中外的藝術珍品? 3.感悟寫作

8、方法。 第2自然段共有幾句話?前兩句與后文有什么聯(lián)系? 是怎樣介紹九條巨龍的?哪幾條介紹得具體? 為什么有詳有略地介紹? 三、布置語文綜合實踐活動的前期準備工作 1.鼓舞學生走進市場，學習觀察、購物、與人溝通。 2.引導學生看書中的要求。 觀察的內容：市場節(jié)日的布置、陳列的商品、服務的方式、購物的情景。 想一想：你打算為誰買?買什么? 怎樣找柜臺?怎樣挑選?怎樣付款? 第三課時 一、檢查學生參加語文綜合實踐活動的情況 二、小組溝通 1.把自己在商店里看到的、聽到的和感受到的講出來。 什么時間、與誰一起、到哪里去購物? 概括地說說市場什么樣，商品怎樣擺放，人們怎樣購物，服務態(tài)度及方式如何。 你怎

9、樣找到柜臺?怎樣挑選?怎樣與售貨員溝通? 你有什么感受? 2.提出自己發(fā)現(xiàn)的問題或者疑慮，討論解決。 3.小組評議并推薦同學到全班溝通。 三、全班溝通，相互啟發(fā)，共同提高 四、選擇自己印象最深的一個情景寫一段話或一篇短文 五、同桌溝通并欣賞習作 2022三班級上冊語文教案3 明確目標： 1、認讀2個生字。能夠借助解釋、字典理解古文重點字詞的意思，能說出古文的意思。 2、理解古文蘊含的教育意義，懂得學習應該誠實、有愛好、善質疑。 3、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 解析思路預設過程： 一、初讀課文感知內容 二、精讀內容 三、回歸整體體會道理配樂朗讀 一、初讀課文感知內容 1、自由讀課文，要求

10、：讀準字音。 2、師配樂范讀，學生自由學讀。 3、師生同讀。 4、展示朗讀。 二、精讀內容體會道理 (一)感受學習要有實事求是的態(tài)度 板書：知之為知之，不知為不知，是知也。 1、學生質疑，依疑導學。 2、理解意思，體會道理。 3、角色朗讀，積累知識。 (二)感受學習要有濃厚的愛好 出示： “知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?1、運用學法自學 2、匯報、質疑。 3、討論：為什么“知之者”不如“好之者”，“好之者”不如“樂之者”? 4、整合前兩句，體會聯(lián)系。 5、角色朗讀。 (三)感受唐彪的論學習之教誨 出示： “凡理不疑必不生悟，唯疑而后悟也。小疑則小悟，大疑則大悟?！?1、依法自主學習。

11、 2、互相說說意思。 3、小結內容。 4、指導朗讀。 三、回歸整體配樂朗讀 1、師：通過學習你有何收獲?你知道該如何學習嗎? 2、配樂朗讀。 指名誦讀。(古箏曲) 全體誦讀。(配樂) 3、師小結 半部論語平天下，讀論語不同之人會有不同的感受，希望同學們能多讀，善思，勤學，把我國古典文學發(fā)揚光大。 板書設計： 27、古人論學習 知之為知之，不知為不知，是知也。應誠實 (知道)(聰慧) 知好樂有愛好 疑悟善提問 布置作業(yè)： 必做： 1、背誦課文。 2、把你搜集到的關于學習的名言警句，摘錄在積累本上。 選做： 寫一寫學習的收獲或體會。 2022三班級上冊語文教案4 教學目標： 1.通過閱讀，理解，感

12、受文中我和女兒對小松鼠的憐愛和他們善良的性格。 2.初步認識課文倒敘的敘述方式。感受課文語言的生動、準確。 3.認識10各生字，會寫12各生字 教學重難點：理解課文內容，體會文中流露的對小動物的憐愛之情，有感情第讀文。 教學準備：準備多媒體課件或掛圖 教學時間：2課時 第一課時 教學流程： 一、讀書指導 1.解題。讓學生看題，從問題中可以判斷，這篇課文內容與松樹有關。那只松鼠會寫些什么呢?讓學生帶著強烈的求知欲來讀書。 2.自讀課文。讓學生御用多種方式來充分讀書。通過獨立讀書，基本達到正確、流利、有感情。并對全文內容有一個初步了解?！拔摇弊搅四侵凰墒蟮纸o放了。 3.理解課文。這篇課文敘述的順

13、序是倒敘。在學習時，課時先學第四-七自然段。最后歸納出這部分記敘的順序：發(fā)現(xiàn)松鼠-捉松鼠-放松鼠。并按這樣的順序，引導學生有感情的朗讀課文。 4.簡單講解倒敘方式。 二、情感深化 讀課文最后三個自然段，讓學生思考：我為什么要宣誓回家后只字不提那只松鼠?聽了女兒的話我為什么心里的一塊石頭落了地?從而去體會女兒本性的純真、善良。 三、本課小結 第二課時 教學流程： 1.積累內化 有感情的朗讀課文，在讀中感悟用此的準確，生動。獨立完成自選詞語。 2.識字寫字 布置學生字學文前對本課的生字進行預習，初步認識這些生字。然后進行檢查。檢查的形式可以讀卡片，也可以設計游戲來進行。 3.指導書寫要求會寫的字。

14、 4.遷移練習 結合課文結尾處的省略號，讓學生去擴展想象。 2022三班級上冊語文教案5 教學目標 1、認識本課生字;用學過的方法理解詞義：迫不及待、大搖大擺、懇求。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、了解阿凡提幫助窮人智勝巴依的故事，學習他助人為樂的品質。 教學過程 一、引題 1、出示：阿凡提的頭像，問：“這是誰?你們有沒有聽過有關與他的故事? 2、今天老師就要給大家講一個有關于阿凡提的故事飯錢。 板書：飯錢 二、整體感知 1、聽老師范讀，思考(1)故事中寫到了哪些人物?(2)故事中寫了阿凡提的一件事? 板書：阿凡提卡子 窮人巴依 2、溝通，自由讀課文。 3、提出要求：讀準生字的字音，把不理解的內容劃出來，標上小結。 (一)學習14節(jié) 1、填空：窮人( )阿凡提幫助，阿凡提( )地答應了。 2、溝通：“懇求”、“爽快”是什么意思?還有哪個詞也表示“爽快”的意思?(一口答應) 3、指導讀出“懇求”和“爽快”的口氣。 4、那么窮人遇到了什么事?他當時說話的語氣是怎樣的? 5、指名讀、齊讀、分角色讀14節(jié) 6、你覺得阿凡提是個怎樣