二年級上冊音樂教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 二年級上冊音樂教案 學(xué)飛教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、能用輕快而有彈性的聲音演唱學(xué)飛。 2、通過聽賞、演唱、表演、創(chuàng)編等活動，能隨樂舉行歌舞表演，感受音樂的美好，表達(dá)音 樂內(nèi)容。 3、通過歌舞表演，提高綜合表演才能，培養(yǎng)與他人的合作精神。 教學(xué)時數(shù)： 1課時 教學(xué)重、難點(diǎn)：1、能用輕快而有彈性的聲音演唱學(xué)飛。 2、能用不同的聲音、表情、動作來表現(xiàn)老麻雀和小麻雀的不同神態(tài)表情。 教學(xué)構(gòu)思： 以聽、說、唱、圖片等形式舉行教學(xué)。 教學(xué)過程： 一、律動和發(fā)聲練習(xí) 二、情景導(dǎo)入 師：同學(xué)們，聽，是誰發(fā)出的叫聲？（出示小鳥鳴叫聲） 師：看，你們知道他們在干什么嗎？（評價語：會

2、查看，會斟酌的孩子） 師：原來是雀媽媽帶著小麻雀在草地上學(xué)飛呢。（出示課題：學(xué)飛）你們知道麻雀是怎么飛的嗎？今天老師來演一演雀媽媽是怎么飛的。（邊唱邊演）今天我們就隨雀媽媽學(xué)飛吧！ 三、聽賞 師：寧靜聽并斟酌，歌曲為我們講訴了一個什么樣的故事？（請同學(xué)復(fù)述）根據(jù)音樂故事我們可以把歌曲分為兩個片面。 四、起飛的動作 1、師：有誰來模仿一下小麻雀起飛的樣子？ 帶動作讀歌詞； 講解八分休止符(休止符的運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)了小麻雀開頭學(xué)飛時的提防翼翼的感覺)；完整跟讀。 五、學(xué)飛的技能 師：起飛的動作大家學(xué)得有模有樣啦，現(xiàn)在雀媽媽想帶著小雀到山的那邊玩兒，看看山那邊的世界，可是山那么高，那么陡，要怎樣才能飛

3、到山那邊呢？現(xiàn)在雀媽媽報告我們一個秘訣（出示后半片面歌詞） 查看老師的肢體動作第一遍老師帶讀； 再次校正節(jié)奏；（引導(dǎo)雀媽媽的神情與動作）； 查看老師的肢體動作第一遍老師帶讀； 再次校正節(jié)奏；（引導(dǎo)雀寶寶的神情與動作）； 創(chuàng)編中心詞； 雀寶寶：來！雀媽媽：對！ 分角色讀歌詞； 師：雀媽媽教了雀寶寶幾個動作？（生 ：三個） 六、歌曲學(xué)唱 師：雀媽媽為了讓雀寶寶飛的更好，把學(xué)飛的秘訣編成了一首歌曲，我們一起來聽聽，聽的時候看課本，留神歌曲的演唱依次。 1、聽錄音 2、師范唱小聲跟唱 3、完整唱后校正不對的地方 4、分角色演唱 七、完整表演 1、隨樂表演 2、個別表演 八、小結(jié) 飛出教室 教學(xué)反思： 本節(jié)課的教學(xué)模式是歌表演。學(xué)飛是音樂家黎錦輝的兒童歌舞劇麻雀與小孩中的一段歌曲。作為小學(xué)音樂教師，如何在課堂上吸引孩子的留神力分外重要，那么創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)是上好一堂課的重要因素，因此在課堂的開頭就創(chuàng)設(shè)了小麻雀學(xué)飛的場景，并通過老師的表演吸引學(xué)生的興趣。整堂課我把對唱詞的熟諳和記憶放在了對比重要的位置，由于惦記后面隨樂舉行歌表演的時候?qū)W生不唱歌。整節(jié)課學(xué)生積極主動參與音樂活動，通過多聽、多唱、多