《迷娘（之一）》基礎(chǔ)訓(xùn)練 統(tǒng)編版高二選擇性必修中

1、迷娘（之一）基礎(chǔ)訓(xùn)練 統(tǒng)編版高二選擇性必修中 第13課迷娘（之一） 基礎(chǔ)訓(xùn)練 一、課內(nèi)閱讀 閱讀下面詩歌，完成后面問題。 迷娘(之一) 歌德 你知道嗎，那檸檬花開的地方， 茂密的綠葉中，橙子金黃， 藍(lán)天上送來宜人的和風(fēng)， 桃金娘靜立，月桂梢頭高昂， 你可知道那地方？ 前往，前往， 我愿跟隨你，愛人啊，隨你前往！ 你可知道那所房子，圓柱成行， 廳堂輝煌，居室寬敞明亮， 大理石立像凝望著我： 人們把你怎么了，可憐的姑娘？ 你可知道那所房子？ 前往，前往， 我愿跟隨你，恩人啊，隨你前往！ 你知道嗎，那云徑和山崗？ 驢兒在霧中覓路前進(jìn)， 巖洞里有古老龍種的行藏， 危崖欲墜，瀑布奔忙， 你可知道那座山崗

2、？ 前往，前往， 我愿跟隨你，父親啊，隨你前往！ 1對這首詩的鑒賞不正確的一項是() A詩人在第一節(jié)只用了寥寥數(shù)語，一幅色彩濃艷、畫面鮮明的南國風(fēng)光圖便呈現(xiàn)在我們眼前。 B詩歌并不講究格律，但是三節(jié)歌詞形式對稱，都以深情的回憶開始，而以熱烈的召喚結(jié)束。 C第二節(jié)在描寫大理石像的時候用了擬人的手法，石像好像被迷娘情緒感染，對她關(guān)心詢問。 D“巖洞里有古老龍種的行藏”，對危崖、瀑布的描寫突出了阿爾卑斯山的險峻，充滿神秘色彩。 2這首詩歌表達(dá)了主人公哪些情感？ 答：_ _ 3詩人在謀篇布局時，采用了怎樣的技巧？有何作用？ 答：_ _ 二、課外閱讀 (一)閱讀下面詩歌，完成后面問題。(原創(chuàng)) 穿越森林

3、 特朗斯特羅姆 一個名叫雅伯的沼澤， 是夏日時光的地窖。 那里光酸化為老年， 和帶有貧民窟滋味的飲料。 虛弱的巨人抱在一起， 為了不使自己跌倒。 斷折的白樺挺立著， 像一個腐爛的信條。 我走出森林的底部， 光在樹干間出現(xiàn)。 雨飄向我的屋頂， 我是收集印象的檐溝。 森林邊空氣濕潤 哦，轉(zhuǎn)過身去的大松樹。 它把臉深深地埋進(jìn)地里， 暢飲雨水的影子。 4下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是() A作者將森林里的沼澤比喻成時光的地窖，時光在這里似乎靜止了，被雅伯沼澤收集起來，生動寫出了森林的沉靜和幽暗。 B虛弱的巨人指森林里的大樹，他們?yōu)榱瞬皇棺约旱梗г谝黄?，用擬人的寫法，生動寫出

4、了樹密集而相互觸碰的狀態(tài)。 C大松樹可以暢飲滲入地下的雨水，但不能暢飲雨水的影子，作者的用語雖然新奇，但無視詞語的搭配，有些艱深晦澀。 D這首詩的內(nèi)容，就是寫穿過森林時的一些感觸，但因為作者敏銳的觀察力和豐富的想象力，簡單的事物被寫得美好而新奇。 5請從聯(lián)想的合理性角度，分析第一節(jié)的三、四句。 答：_ _ 6請賞析“斷折的白樺挺立著，/像一個腐爛的信條”的比喻藝術(shù)。 答：_ _ (二)閱讀下面詩歌，完成后面問題。 啊，船長，我的船長喲！ 惠特曼 啊，船長，我的船長喲！我們可怕的航程已經(jīng)終了。 我們的船渡過了每一個難關(guān)，我們追求的錦標(biāo)已經(jīng)得到。 港口就在前面，我已經(jīng)聽見鐘聲，聽見了人們的歡呼，

5、千萬雙眼睛在望著我們的船，它堅定，威嚴(yán)而且勇敢； 只是，啊，心喲！心喲！心喲！ 啊，鮮紅的血滴， 就在那甲板上，我的船長躺下了， 他已渾身冰涼，停止了呼吸。 啊，船長，我的船長喲！起來聽聽這鐘聲， 起來吧，旌旗正為你招展，號角正為你長鳴， 為你，人們準(zhǔn)備了無數(shù)的花束和花環(huán)，一一為你，人群擠滿了海岸， 為你，這晃動著的群眾在歡呼，轉(zhuǎn)動著他們殷切的臉面。 這里，船長，親愛的父親喲！ 讓你的頭枕著我的手臂吧！ 在甲板上，這真是一場夢 你已渾身冰涼，停止了呼吸， 我的船長不回答我的話，他的嘴唇慘白而僵硬， 我的父親感覺不到我的手臂，他已沒有脈搏，也沒有了生命。 我們的船已經(jīng)安全地下錨了，它的航程已經(jīng)終

6、了， 從可怕的旅程歸來，這勝利的船，目的已經(jīng)達(dá)到； 啊，歡呼吧，海岸，鳴響吧，鐘聲！ 只是我以悲痛的步履， 漫步在甲板上，那里我的船長躺著， 他已渾身冰涼，停止了呼吸。 7下列敘述，不符合詩歌意思的一項是() A第一節(jié)，沸騰的港口和“鮮紅的血滴”“已渾身冰涼，停止了呼吸”形成強烈的對比。詩人從心底發(fā)出了悲鳴：“只是，啊，心喲！心喲！心喲！” B第二節(jié)，詩人呼喚著船長，也寫出了人民對總統(tǒng)的擁護(hù)，在這里深情地喊出：“船長，親愛的父親喲！”表現(xiàn)了人民對總統(tǒng)高尚人格的敬重。 C第三節(jié)，詩人不能不正視船長已經(jīng)“沒有了生命”的現(xiàn)實。船長的愿望已經(jīng)實現(xiàn)，而全詩也在海岸的歡呼聲與鳴響的鐘聲中結(jié)束。 D詩人用象

7、征的手法，把美國比作一艘航船，把林肯總統(tǒng)比作船長，在萬眾歡騰之中，吟唱起一曲悲歌，塑造了一位偉大人物的形象。 8全詩共三節(jié)，詩人呼告“我的船長”，人稱上發(fā)生了怎樣的變化？表達(dá)了詩人怎樣的感情？ 答：_ _ 9為什么每一節(jié)的末尾都寫“已渾身冰涼，停止了呼吸”？這是一種什么手法？起了什么作用？ 答：_ _ (三)閱讀下面的一首詩歌，完成后面問題。 未選擇的路 弗羅斯特 黃色的樹林里分出兩條路， 可惜我不能同時去涉足， 我在那路口久久佇立， 我向著一條路極目望去， 直到它消失在叢林深處。 但我卻選擇了另外一條路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 顯得更誘人，更美麗； 雖然在這條小路上， 都很少留下旅人的足跡

8、。 雖然那天清晨落葉滿地， 兩條路都未經(jīng)腳印污染。 啊，留下一條路等改日再見！ 但我知道路徑延綿無盡頭， 恐怕我難以再回返。 也許多少年后在某個地方， 我將輕聲嘆息將往事回顧： 一片樹林里分出兩條路 而我選擇了人跡更少的一條， 從此決定了我一生的道路。 10詩人雖然寫了選擇的路，但重點卻放在未選擇的路上。題目也表明了這一點。既然是選擇，為什么重點又要寫未選擇呢？ 答：_ _ 11“它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗?！睘槭裁础盎牟葺螺隆薄坝募拧眳s顯得“誘人”“美麗”？ 答：_ _ 12請你說說本詩中的“路”包含了什么深刻的含義，從中悟出了什么人生哲理。 答：_ _ 13人們常說：“人生之

9、路，曲折而漫長。”結(jié)合本詩和自己的人生體驗，說說人生之路與自然界的道路有什么區(qū)別，并說說你打算選擇一條什么樣的人生道路。 答：_ _ 提升訓(xùn)練 一、語言文字運用 閱讀下面的文字，完成13題。 7月底高粱就開始秀穗了，粉白色的高粱花漫天飛舞，雪花一樣覆蓋了夏天。幾天之后花謝了，翠綠的高粱穗子露出了頭，逐漸地變成淡紫色、紫色，最后成熟的時候變得火一樣的紅。到秋收的時候，成熟了的高粱火紅火紅的，幾乎染紅了半邊天。每當(dāng)這時，村莊里的人們就睜大了眼睛開始向田里張望了；熟透了的高粱散發(fā)出誘人的清香，開始浸潤人們的夢境。 高粱又稱紅粱、蜀粟，古稱蜀秫。主要產(chǎn)區(qū)集中在東北地區(qū)、內(nèi)蒙古東部以及西南地區(qū)丘陵山地。

10、按其性質(zhì)分，有粳性和糯性兩種，粒質(zhì)分為硬質(zhì)和軟質(zhì)。我的家鄉(xiāng)種植的高粱主要是粳性的，也就是不黏的。高粱米是高粱碾去皮層后的顆粒狀成品糧。高粱雖然產(chǎn)量不高，_，粗纖維多，富含維生素和礦物質(zhì)。中國的名酒如茅臺、五糧液、瀘州老窖、汾酒等都以紅高粱為主要原料。后來我曾經(jīng)特意查過資料，更透徹地了解高粱的特性。高粱米的主要營養(yǎng)成分，按占干物質(zhì)計，粗蛋白質(zhì)9%，粗脂肪3.3%，碳水化合物85%，粗纖維1%，以及鈣、磷、鐵等微量元素和維生素B族。其中，蛋白質(zhì)以醇溶性蛋白質(zhì)為多，色氨酸、賴氨酸等人體必需的氨基酸較少，是一種不完全的蛋白質(zhì)，人體不易吸收。如將其與其他糧食混合食用，_。歷史上高粱米曾是東北城鄉(xiāng)人民的主

11、要糧食之一，可以做米飯，也可磨粉和制作各種面食。那時我記得一個是玉米，一個是高粱，曾經(jīng)是我以及我那個年代的人小時候的主要口糧，是它養(yǎng)育了我們的童年。 1第一段文字運用的修辭手法是() A比喻借代擬人B借代夸張比喻 C比喻借代通感D夸張擬人通感 2文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?) A我記得一個是玉米，一個是高粱，曾經(jīng)是我以及我那個年代的人小時候的主要口糧，是它們養(yǎng)育了我們的童年。 B我記得一個是玉米，一個是高粱，曾經(jīng)是我以及我那個年代的人小時候的主要口糧，是它養(yǎng)育了我們的童年。 C我記得一個是玉米，一個是高粱，曾經(jīng)是我以及我那個年代的人小時候的主要口糧，是它們養(yǎng)育了童年的我們

12、。 D我記得一個是玉米，一個是高粱，曾經(jīng)是我以及我那個年代的人小時候的主要口糧，是它們養(yǎng)育了童年的我。 3請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。 答：_ _ 4下面這段文字中的結(jié)論是從哪三個方面推導(dǎo)出來的？請簡要概括，總字?jǐn)?shù)不超過15個字。 中國早在明朝就發(fā)現(xiàn)和命名了釣魚島，發(fā)現(xiàn)意味著先占，先占即取得領(lǐng)土主權(quán)，這就是國際法則的“先占”原則。專家查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，明朝已經(jīng)將釣魚島納入國家版圖，一些使臣的筆記里還標(biāo)明了中國漁民在釣魚島周圍海域的航線。明以后的歷代政府更是采取了開發(fā)、利用、管轄和保衛(wèi)等措施，對釣魚島行使主權(quán)以有效統(tǒng)治?？梢钥隙?/p>

13、，中國關(guān)于釣魚島主權(quán)的主張是確鑿有力的。 答：_ _ 5下面是瑞典詩人馬丁松的風(fēng)景一詩，請自選角度，寫一首小詩，體現(xiàn)“風(fēng)景”這一主題。格式不必統(tǒng)一。 風(fēng)景 蒼翠的野地上一座石橋。 一個孩子站著，望著流水。 遠(yuǎn)處：一匹馬， 背拖一抹夕陽。 它靜靜地飲水， 鬃毛散落在河中， 好似印第安人的頭發(fā)。 答：_ _ _ 二、現(xiàn)代詩歌閱讀 閱讀下面的詩歌，完成69題。 邊界望鄉(xiāng) 洛夫 說著說著 我們就到了落馬洲 霧正升起，我們在茫然中勒馬四顧 手掌開始生汗 望遠(yuǎn)鏡中擴大數(shù)十倍的鄉(xiāng)愁 亂如風(fēng)中的散發(fā) 當(dāng)距離調(diào)整到令人心跳的程度 一座遠(yuǎn)山迎面飛來 把我撞成了 嚴(yán)重的內(nèi)傷 病了病了 病得像山坡上那叢凋殘的杜鵑 只

14、剩下唯一的一朵 蹲在那塊“禁止越界”的告示牌后面 咯血。而這時 一只白鷺從水田中驚起 飛越深圳 又猛然折了回來 而這時，鷓鴣以火發(fā)音 那冒煙的啼聲 一句句 穿透異地三月的春寒 我被燒得雙目盡赤，血脈僨張 你卻豎起外衣的領(lǐng)子，回頭問我 冷，還是 不冷？ 驚蟄之后是春分 清明時節(jié)該不遠(yuǎn)了 我居然也聽懂了廣東的鄉(xiāng)音 當(dāng)雨水把莽莽大地 譯成青色的語言 喏！你說，福田村再過去就是水圍 故國的泥土，伸手可及 但我抓回來的仍是一掌冷霧 后記：1979年3月中旬應(yīng)邀訪港，16日上午余光中兄親自開車陪我參觀落馬洲之邊界，當(dāng)時輕霧氤氳，望遠(yuǎn)鏡中的故國山河隱約可見，而耳邊正響起數(shù)十年未聞的鷓鴣啼叫，聲聲扣人心弦，所

15、謂“近鄉(xiāng)情怯”，大概就是我當(dāng)時的心境吧。 【注】洛夫，臺灣詩人。 6下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是() A“手掌開始生汗”傳達(dá)的是一種緊張的情緒，表達(dá)的是渴望看見卻又害怕看見的心態(tài)。 B白鷺“飛越深圳/又猛然折了回來”寫出了詩人渴望飛到故國而不得的無可奈何的哀痛。 C“驚蟄之后是春分”借傳統(tǒng)節(jié)令，在時空和心理距離上營造出“伸手可及”的家鄉(xiāng)氛圍。 D“福田村再過去就是水圍”一步步逼近故國的泥土，表明游子的故鄉(xiāng)便是廣袤的祖國大地。 7下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是() A“說著說著”四個字，平平而起，淡淡引入，卻與后面強烈的情感形成一種情感上的跌宕起伏，體現(xiàn)了抒情節(jié)奏的控制

16、。 B“鷓鴣以火發(fā)音/那冒煙的啼聲”運用通感，化視覺于聽覺和觸覺，使得原本抽象的思鄉(xiāng)之情多維度、立體式地傳達(dá)出來。 C同行者“豎起外衣的領(lǐng)子”與詩人“被燒得雙目盡赤，血脈僨張”形成對比，突出了詩人望鄉(xiāng)的情之深，思鄉(xiāng)的意之切。 D“一掌冷霧”與開頭的“霧正升起”相呼應(yīng)，一首詩，以“霧”起，以“霧”終，既烘托了全詩的氛圍，又形成情緒的回環(huán)。 8“當(dāng)距離調(diào)整到令人心跳的程度”中的“距離”如何理解？ 答：_ _ 9洛夫說：“慎選語言，并進(jìn)而將其錘煉成精粹而鮮活的意象。”詩人是如何使其意象精粹而鮮活的？請結(jié)合詩中兩處畫線的詩句簡要分析。 答：_ _ 三、文言文語段 閱讀下面的文言文，完成1012題。 呂

17、氏春秋(節(jié)選) 使治亂存亡若高山之與深溪，若白堊之與黑漆，則無所用智，雖愚猶可矣。且治亂存亡則不然。如可知，如可不知；如可見，如可不見。故智士賢者相與積心愁慮以求之，猶尚有管叔、蔡叔之事與東夷八國不聽之謀。故治亂存亡，其始若秋毫。察其秋毫，則大物不過矣。 魯國之法魯人為人臣妾于諸侯有能贖之者取其金于府子貢贖魯人于諸侯來而讓不取其金?？鬃釉唬骸百n失之矣。自今以往，魯人不贖人矣。”取其金，則無損于行；不取其金，則不復(fù)贖人矣。子路拯溺者，其人拜之以牛，子路受之?？鬃釉唬骸棒斎吮卣缯咭印！笨鬃右娭约?xì)，觀化遠(yuǎn)也。 【注】管叔、蔡叔之事：叛亂之事。 10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是() A魯國之法/魯人為人臣妾/于諸侯有能贖之者/取其金于府/子貢贖魯人于諸侯/來