【心得】數(shù)學(xué)選修課心得體會(huì)

1、文檔來源為文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持. PAGE PAGE 10文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，已整理，word 版本可編輯.【關(guān)鍵字】心得數(shù)學(xué)選修課心得體會(huì)篇一：數(shù)學(xué)文化欣賞-淺談個(gè)人選修數(shù)學(xué)欣賞感想淺談個(gè)人選修數(shù)學(xué)欣賞感想淺印象里提起數(shù)學(xué)一詞，對(duì)于我個(gè)人來說，數(shù)學(xué)就是一堆堆死板無活力的公式，像是 關(guān)于數(shù)學(xué)我這樣理解：數(shù)學(xué)，用公式的話來解釋它就是研究數(shù)量.結(jié)構(gòu).變化及空間模型.計(jì)算.量度和對(duì)物體形狀及運(yùn)動(dòng)建立起嚴(yán)謹(jǐn)推導(dǎo)出的真理。雖然說，數(shù)學(xué)存在著各種邏輯與抽象的問題，但是，這些都掩蓋不住數(shù)學(xué)的沒，數(shù)學(xué) 他還認(rèn)為，只有借助數(shù)學(xué)，才能達(dá)到簡(jiǎn)單 ，”的典范。世間的多面體有多少

2、？沒有人能說清楚。但它們的頂 點(diǎn)數(shù)、棱數(shù)、面數(shù)，種多面體的共同特性，能不令人驚嘆不已？數(shù)學(xué)的發(fā)展無須社會(huì)的推動(dòng)，其真理性無須實(shí)踐的檢驗(yàn)，當(dāng)然，數(shù)學(xué)的進(jìn)步也無須人 “”()的數(shù)學(xué)文化論力圖把數(shù)學(xué) ():確定性的喪失 相繼問世，力圖營(yíng)造數(shù)學(xué)文化的人文色彩。 國(guó)內(nèi)最早注意數(shù)學(xué)文化的學(xué)者是北京大學(xué)的教授孫小禮，她和鄧東皋等合編的數(shù)學(xué)與文化“數(shù)學(xué)共同體”產(chǎn)生的文 化效應(yīng)。 以上的著作以及許多的論文，都力圖把數(shù)學(xué)從單純的邏輯演繹推理的圈子中解放出課上我們看了個(gè)視頻，名字記不住了，但是確實(shí)很吸引我們，讓我們感受到數(shù)學(xué)確實(shí)很重要，我們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐，無論哪個(gè)國(guó)家。這是人類的探索。我們國(guó)家是一個(gè)數(shù)學(xué)大國(guó)，也是一個(gè)

3、數(shù)學(xué)古國(guó)，早在XX 周三”，而西方國(guó)家到了 17 世紀(jì)才有這樣的概念， “”的卓越工作，令世界震驚。實(shí)際上，我們每一個(gè)人，天天都在跟 “這門神秘而又與 哲學(xué)之起點(diǎn)。 數(shù)學(xué)的演進(jìn)大約可以看成是抽象化的持續(xù)發(fā)展，或是題材的延展。第一個(gè)被的一大突破。 除了認(rèn)知到如何去數(shù)實(shí)際物質(zhì)的數(shù)量，史前的人類亦了解了如何去數(shù)抽象物也自然而然地產(chǎn)生了。古代的石碑亦證實(shí)了當(dāng)時(shí)已有幾何的知識(shí)。到了 16 世紀(jì)，算術(shù)、初等代數(shù)、以及三角學(xué)等初等數(shù)學(xué)已大體17 可見數(shù)學(xué)的發(fā)展是一步步發(fā)現(xiàn)深化和完善的，我們?nèi)缤诫U(xiǎn)者，不斷的推翻錯(cuò)誤的觀 篇二：數(shù)學(xué)課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)”，因此，本人通過對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的再學(xué)

4、習(xí)，有以下的認(rèn)識(shí)：一、備課：變“備教材”為“備學(xué)生”教師在備課過程中備教的方法很多，備學(xué)生的學(xué)習(xí)方法少。老師注意到自身要有良好的語言表達(dá)能力（如語言應(yīng)簡(jiǎn)明扼要、準(zhǔn)確、生動(dòng)等，注意到實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)規(guī)范、熟練，注意到文字的表達(dá)（如板書編寫有序、圖示清晰、工整等，也注意對(duì)學(xué)生的組織管理，但對(duì)學(xué)不僅僅表現(xiàn)他對(duì)知識(shí)的傳授，更主要表現(xiàn)在他對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。二、上課：變“走教案”為“生成性課堂”教學(xué)過程是一個(gè)極具變化發(fā)展的動(dòng)態(tài)生成的過程，其間必然有許多非預(yù)期的因素，即 ”的場(chǎng)景發(fā)生，尤其當(dāng)師生的主動(dòng)性、積極性都充 利用好即時(shí)生成性因素，展示自己靈活的教學(xué)機(jī)智，不能牽著學(xué)生的鼻子“走教案”。要 學(xué)習(xí)積極性一定

5、大打折扣， 因而要讓我們的課堂充滿生氣，師生關(guān)系一定要開放，教師要在三、變“權(quán)威教學(xué)”為“共同探討”四、變“教師說”為“學(xué)生多說”教學(xué)中教師要鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生在感性材料的基礎(chǔ)上，理解數(shù)學(xué)概念或通過數(shù)量關(guān)系， 教師要引導(dǎo)學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)口，并輔以其它教學(xué)手段，這樣有利于優(yōu)化課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效果，也必然有利于提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切 “。篇二：小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)今天再次學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)“認(rèn)識(shí)：一、備課：變“備教材”為“備學(xué)生”教師在備課過程中備教的方法很多，備學(xué)生的學(xué)習(xí)方法少。老師注意到自身要

6、有良好的語言表達(dá)能力（如語言應(yīng)簡(jiǎn)明扼要、準(zhǔn)確、生動(dòng)等，注意到實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)規(guī)范、熟練，注意到文字的表達(dá)（如板書編寫有序、圖示清晰、工整等，也注意對(duì)學(xué)生的組織管理，但對(duì)學(xué)二、上課：變“走教案”為“生成性課堂”教學(xué)過程是一個(gè)極具變化發(fā)展的動(dòng)態(tài)生成的過程，其間必然有許多非預(yù)期的因素，即 ”的場(chǎng)景發(fā)生，尤其當(dāng)師生的主動(dòng)性、積極性都充 “。要促成 “”新課程倡導(dǎo)建立自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，對(duì)我們教師的職能和作用提出了強(qiáng)烈的變 用被壓抑，本有的學(xué)習(xí)靈感有時(shí)就會(huì)消遁。四、變“教師說”為“學(xué)生多說”教學(xué)中教師要鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生在感性材料的基礎(chǔ)上，理解數(shù)學(xué)概念或通過數(shù)量關(guān)系， 總之，面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變

7、教育觀念，多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切“通過參加今年暑假繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過幾天的學(xué)習(xí)，我深深體新方法，生活即數(shù)學(xué)” 去“和過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)了課程內(nèi)容與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活以及社會(huì) 和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。二、教師必須改變過去的教學(xué)模式化。律?？傊?，要在一堂課中讓學(xué)生體驗(yàn)整個(gè)數(shù)學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)。三、教師必須改變舊的評(píng)價(jià)體系心的建立，參與活動(dòng)的意識(shí)和合作學(xué)習(xí)的精神進(jìn)行評(píng)價(jià)?？傊?，對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和實(shí)施確實(shí)給我的日常教學(xué)帶來了生機(jī)和活力。在一次次的動(dòng) 數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“快樂數(shù)學(xué)”。通過寒假對(duì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步的深入學(xué)習(xí),在以后的教學(xué)工

8、作中,我將不會(huì)迷惑、彷徨,我相信在以,上好每節(jié)課。提 ,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。學(xué)知識(shí)。在教學(xué)中我們要尊重他們的興趣，先給他們一定的時(shí)間看，接著例如，在教學(xué)“數(shù)一數(shù)”時(shí)，一幅生動(dòng)美麗的校園圖展現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生馬上被畫面說圖上有什么。當(dāng)學(xué)生的好奇心得到滿足后，教師再提出要求，如：（二、利用教材插圖，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。力能促進(jìn)他們思維的發(fā)展。因此，在教學(xué)中，教師充分利用每一幅插圖啟發(fā)學(xué)生說例如：在教學(xué)“比大小”時(shí)，可先出示主題圖，讓學(xué)生先觀察并說說圖中畫的有什么？ 圖上有 3 只猴子和 個(gè)梨、3 2 ”對(duì)這些同學(xué)的回答，教師要給予肯定。然后教師再單獨(dú)出示 3 個(gè)猴子和 3 ”誰能把這時(shí)，教師再

9、出示 3 個(gè)猴子2 3 個(gè)猴子和4 ”少，到底猴子是多還是少呢？猴子、香蕉、（三、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力?！? 7 7 根小棒動(dòng)手操作、觀察、比較，很快就得出了7 的組成。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“提倡讓學(xué)生在做中學(xué)”。篇三：數(shù)學(xué)觀賞課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一：數(shù)學(xué)觀賞課心得體會(huì)數(shù)學(xué)觀賞課心得體會(huì)12 月 11 一、注重與學(xué)生溝通，拉近教師與學(xué)生的距離感二、結(jié)合教材，創(chuàng)設(shè)有效的情境，真正為教學(xué)服務(wù)三、學(xué)習(xí)方式生活化、藝術(shù)化，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系 數(shù)學(xué)源于生活，生活近于他們實(shí)際生活的素材來取代。四、學(xué)習(xí)方式活動(dòng)化，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)活動(dòng)是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動(dòng)，使其在自由、

10、放松、活躍的學(xué) 分成幾組，以便于學(xué)生交流討論，提高學(xué)生解決問題的能力。在這些觀賞課當(dāng)中，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生 “教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主 的教學(xué)理念。五、堅(jiān)定了自己的幾個(gè)認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生思考的方向，從而達(dá)到成功的彼岸。從外省老師的講課中體會(huì)較深華。數(shù)學(xué)觀賞課心得體會(huì)今年研修中我共觀賞了六節(jié)課例令我感受頗深,受益匪淺，同時(shí)也帶給我深深的思考。下面就這次的聽課談一談自己的點(diǎn)滴 體會(huì)。1“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師 的教學(xué)理念。23ft通過聽課，我感覺自己欠缺的地方太多，在以后的教學(xué)中我應(yīng)該要注意以下幾個(gè)方面：1、課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)要完

11、整.如新課導(dǎo)入，問題思考，重難點(diǎn)講解，新知鞏固，當(dāng)堂檢測(cè)，課堂小結(jié)或?qū)W生收獲，作業(yè)布置等。2、新課的導(dǎo)入要新穎，要能引人入勝。如問題導(dǎo)入，圖片導(dǎo)入，情景導(dǎo)入等。3、重難點(diǎn)要突出。講解重難點(diǎn)要詳細(xì)、清晰，不可累贅。此環(huán)節(jié)要能展現(xiàn)出自己的特色。最好要有聯(lián)系生活中的事件進(jìn)行舉例說明。4、要學(xué)會(huì)利用學(xué)生間的互動(dòng)，以增加學(xué)習(xí)氣氛和興趣。如小游戲，小組間的辯論賽， 男女生對(duì)決賽等。5、學(xué)會(huì)利用多媒體教學(xué)。使用多媒體教學(xué)手段，視頻截圖、實(shí)物投影、自拍照片和自畫圖形等幻燈片的恰當(dāng)運(yùn)用，使整個(gè)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更直觀更生動(dòng)，課件用的比較到位，也比較吸引學(xué)生的興趣，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化，提高課堂效率。6“說得很 ”“!”“教學(xué)

12、永遠(yuǎn)是一門 遺憾的藝術(shù)”其實(shí)任何一堂課，當(dāng)我們深刻反思時(shí)，不免總是有一些不足和遺憾。我們的教 數(shù)學(xué)觀賞課心得體會(huì)XX 10 11 13 “XX 年初中數(shù)學(xué)”14 中那些年輕教師精湛的教學(xué)藝術(shù)給我留下了深刻的印象，令我感受頗深,受益匪淺，同時(shí)也帶給我深深的思考。下面就這幾天的聽課談一談自己的點(diǎn)滴體會(huì)。14 位選手被分成兩組分別在兩天內(nèi)進(jìn)“”“教學(xué)中 ，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)”的教學(xué)理念。老師們的語言精練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語 言其次對(duì)教材內(nèi)容的熟練掌握和巧妙運(yùn)用。這些參賽教師在教學(xué)過程中都十分注重教學(xué)pk，其過程是命題接龍和命題相互改寫。最終通過聽課，我感覺自己欠缺的地方太多，在以后的教學(xué)中我應(yīng)該要注意以下幾個(gè)方面：1、課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)要完整.如新課導(dǎo)入，問題思考，重難點(diǎn)講解，新知鞏固，當(dāng)堂檢測(cè)，課堂小結(jié)或?qū)W生收獲，作業(yè)布置等。2、新課的導(dǎo)入要新穎，要能引人入勝。如問題導(dǎo)入，圖片導(dǎo)入，情景導(dǎo)入等。3、重難點(diǎn)要突出。講解重難點(diǎn)要詳細(xì)、清晰，不可累贅。此環(huán)節(jié)要能展現(xiàn)出自己的特色。最好要有聯(lián)系生活中的事件進(jìn)行舉例說