《帶上她的眼睛》省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)n件

1、23 帶上她的眼睛 科幻小說 是小說類別之一。用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見想象?？苹眯≌f 劉慈欣，被譽(yù)為“中國當(dāng)代科幻第一人”。他連續(xù)數(shù)年獲得中國科幻文學(xué)最高獎(jiǎng)銀河獎(jiǎng)，2013年，更是以370萬元的年度版稅收入，成為第一位登上中國作家富豪榜的科幻作家。作者簡(jiǎn)介凡爾納海底兩萬里劉慈欣三體課前預(yù)習(xí)點(diǎn)綴（ ） 拍攝（ ） 蔚藍(lán)（ ） 合攏（ ） 遲鈍（ ） 閑暇（ ）吟唱（ ） 心有靈犀（ ）天涯海角（ ）zhushwilnxidnxyny根據(jù)下列意思,寫出相關(guān)的詞語。 1、 事先沒有約定而意外到來。( ) 2、溫度極高，極熱。( )

2、3、現(xiàn)多比喻雙方對(duì)彼此的心思都能心領(lǐng)神會(huì) ( ) 4、 反應(yīng)遲緩；腦子不靈敏 。 ( ) 5、 常用來表達(dá)視線或心理狀態(tài)不清楚。( ) 6、形容極遠(yuǎn)的地方，或相隔極遠(yuǎn)。（ ）不期而至 熾熱心有靈犀遲鈍蒙眬天涯海角課前預(yù)習(xí)思考：眼睛的主人是誰？讀課文第一部分 眼睛的主人是誰？是一個(gè)好像剛畢業(yè)的小姑娘，在肥大的太空服中，顯得很嬌小，她面前有一支失重的鉛筆飄在空中。疑問：姑娘是誰？她在哪兒？小姑娘的表現(xiàn)她的雙手在太空服的手套里，握在胸前，雙眼半閉著，似乎認(rèn)為地球在我們這次短暫的旅行后就要爆炸了。我不由笑出聲來疑問：表現(xiàn)更加奇怪，為什么她作出選擇如此艱難？給第一部分?jǐn)M一個(gè)標(biāo)題故事的開端1、“眼睛”在文

3、章中具體指代什么？ 2、我?guī)纤难劬θチ四睦?？讀課文第二部分 1、“眼睛”在文章中具體指代什么？所謂眼睛就是一幅傳感眼鏡，當(dāng)你戴上它時(shí)，你所看到的一切圖像由超高頻信息波發(fā)射出去，可以被遠(yuǎn)方的另一個(gè)帶同樣傳感眼鏡的人接收到，于是他就能看到你所能看到的一切，就像你帶著他的眼睛一樣。它還能采集腦電波，把觸覺和味覺一同發(fā)射出去。傳感眼鏡VS手機(jī)視頻2、我?guī)纤难劬θチ四睦?？大草原這是高山與草原的交接處，大草原從我面前一直延伸到天邊，背后的群山覆蓋著綠色的森林，幾座山頂還有銀色的雪冠。廣闊無垠的草原看見了什么星星點(diǎn)點(diǎn)的小花看到了野花，小姑娘是什么表現(xiàn)突然驚叫：“呀，花，有花！上次我來的時(shí)候是沒有的！

4、”請(qǐng)求我聞一聞花香而不要采下它。發(fā)自內(nèi)心的贊美：“啊，我也聞到了，真像一首隱隱傳來的小夜曲呢”隱沒在草叢中的小溪看到小溪，小姑娘又有怎樣的要求？“我真想把手伸到小河里。”小姑娘為什么想感受下清涼的溪水，并請(qǐng)求我將濕漉漉的手舉高，讓草原的微風(fēng)慢慢吹干？“你那很熱吧？”“熱，熱得像地獄?！膘o謐美好的月光小姑娘沒有回答我的問題，而是自己輕輕哼起了一首曲子，哼了一小段后，她說：“這是德彪西的月光。”那輕柔的旋律一直在我的夢(mèng)中飄蕩著。在月光下，姑娘做了一件什么事？小姑娘的表現(xiàn)是不是有些奇怪？我感到，她對(duì)這個(gè)世界的情感已經(jīng)豐富到了不正常的地步。疑問重重，懸念不斷給第二部分?jǐn)M一個(gè)標(biāo)題故事的發(fā)展讀課文的第三部

5、分 學(xué)會(huì)跳讀課文，抓住文章的主要信息，并用筆進(jìn)行勾畫圈點(diǎn)。解答疑問1、小姑娘的具體身份是？2、小姑娘在什么地方？3、為什么她對(duì)這個(gè)世界的情感已經(jīng)豐富到了不正常的程度？1、小姑娘的具體身份是？她是“落日六號(hào)”的領(lǐng)航員2、小姑娘在什么地方？ 她在地球的最深處地心，被束縛在一個(gè)活動(dòng)范圍不到10立方米的悶熱的控制艙。3、為什么她對(duì)這個(gè)世界的情感已經(jīng)豐富到了不正常的程度？“落日六號(hào)”地航飛船失事了，領(lǐng)航員小姑娘被困在了地心，再也無法看見地面世界，所以主任讓我?guī)纤难劬θザ燃佟Ｄ鞘撬詈笠淮晤I(lǐng)略地球的美！ 在文章的情節(jié)發(fā)展中，懸念和伏筆讓文章波瀾起伏。撥云見月，揭示謎底重點(diǎn)探究小說之所以引人入勝,在于懸

6、念和伏筆的運(yùn)用,理解這種寫法的好處。 懸念其實(shí)就是使讀者迷惑的情節(jié)內(nèi)容,能吸引讀者; 伏筆是文學(xué)創(chuàng)作中描寫、敘述的一種手法,指作者將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件,預(yù)先提示或暗示,以求前后呼應(yīng)。 懸念的作用:為下文做鋪墊,為下文埋下伏筆,吸引讀者眼球,豐富文章內(nèi)容,使文章的結(jié)構(gòu)跌宕起伏,可讀性增強(qiáng)。 伏筆的作用:伏筆能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),還能營造一種出乎意料又在情理之中的藝術(shù)效果。給第三部分?jǐn)M一個(gè)標(biāo)題故事的高潮一個(gè)剛畢業(yè)的小姑娘，一個(gè)對(duì)生活的美好有著深深眷戀的小女孩，她本應(yīng)有著大好的前程，有著父母朋友的陪伴，盡情抒寫她的青春，然而她將在這地獄般的地心中，在這狹小的不到10立方米的世界里孤寂地度過自己的

7、余生！悲壯！品讀小姑娘的話語今后，我會(huì)按照研究計(jì)劃努力工作的。將來， 也許會(huì)有地心飛船找到落日六號(hào)并同它對(duì)接，但愿那時(shí)我留下的資料會(huì)有用。請(qǐng)你們放心，我現(xiàn)在已適應(yīng)這里，不再覺得狹窄和封閉了，整個(gè)世界都圍著我呀，我閉上眼睛就能看見上面的大草原， 還可以清楚地看見每一朵我起了名字的小花呢 從這段話中，可以看出小姑娘怎樣的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)？強(qiáng)烈的敬業(yè)精神為科學(xué)獻(xiàn)身的精神樂觀堅(jiān)強(qiáng)熱愛生活善于發(fā)現(xiàn)“美”由衷的敬佩！讀課文最后一部分尾聲 既是在表明小姑娘對(duì)我的影響之大，又是在點(diǎn)明寫小姑娘的獻(xiàn)身精神激勵(lì)著人們不斷地探尋宇宙的奧秘。我感受到了從地球中心傳來的她的心跳，聽到了她吟唱的月光。有一個(gè)想法安慰著我：不管走到天涯海角，我離她都不會(huì)遠(yuǎn)了。給最后部分?jǐn)M一個(gè)標(biāo)題故事的結(jié)局 這篇小說想象奇特，構(gòu)思巧妙，讀來令人興趣盎然。瀏覽課文，說說小說是如何塑造小姑娘這個(gè)虛幻的人物形象的？互動(dòng)探究開端: 帶上“眼睛”去旅游發(fā)展：神奇的眼睛高潮：小姑娘獻(xiàn)身于地航飛行事業(yè)結(jié)局：銘記精神，砥礪前行帶上她的眼睛板書設(shè)計(jì)想象奇特構(gòu)思巧妙喜歡探險(xiǎn)無私無畏樂于奉獻(xiàn)勇于獻(xiàn)身主旨概括 這篇科幻小說通過講述“我”帶一個(gè)小姑娘的眼睛去旅行的故事，反映了當(dāng)代人們心理上的窘迫和思想上的困乏、封閉，展現(xiàn)出對(duì)人類整體命運(yùn)的深切關(guān)注與思考，喚起人們對(duì)欣賞美的欲望，告誡人們要珍惜平凡的事物。延伸拓展 目前來看，身陷絕境的小姑娘獲救的希望是渺茫