閱讀與推廣方案設計大賽方案

1、閱讀與推廣方案設計大賽方案V:1.0 精選方案整理 閱讀與推廣方案設計大賽方案 2022-66 月 閱讀與推廣方案設計大賽方案-華南師范高校圖書館義務館員治理中心 閱讀與推廣方案設計大賽 總體方案 第第 313 小組: “ 當八連遇上四連”導師：林燕婷 組長：陳卓儀組員：陳劍云、賴旖婷、姚小敏、嚴曉洛 閱讀與推廣方案設計大賽方案 目錄一、活動主題 .44 二、活動背景 .44三、活動目的 .44 四、活動時間 .44 五、活動地點 .44 六、活動對象 .44 七、活動單位 .44 八、活動亮點 .55 九、活動內容 .55 十、物資清單及經(jīng)費預算 .66 十一、風險推測及解決措施 .99 十

2、二、可行性分析 .11 附件一 .13 附件二 .17 附件三 .26 附錄一 .37 附錄二 .37 附錄三.38 閱讀與推廣方案設計大賽方案附錄四 .39附錄五 .39“ 當八連遇上四連” 小組 閱讀與推廣方案設計大賽方案閱讀與推廣總方案一、活動主題 與你邂逅一場書之旅二、活動背景現(xiàn)如今,隨著互聯(lián)網(wǎng)的急劇進展,閱讀被越來越多人忽視；在2022 年,我國成年國民圖書閱讀率為%,成年國民人均紙質圖書閱讀量僅為本；這種不閱讀的現(xiàn)象在我國青少年群體中更為嚴肅；但 是閱讀對于增強文化內涵、提升綜合素養(yǎng)無疑是具有重大作用的,推動全民閱讀已經(jīng)成為了國家與社會的要求；因此,我們需要大力 進行閱讀推廣,鼓勵

3、更多人特殊是高校生群體閱讀；在此背景下,我們策劃本次活動,期望通過新穎的方式來推廣閱讀,讓更多同學 愛上閱讀；三、活動目的1、通過與書相關的事物,創(chuàng)新閱讀方式,激發(fā)廣大師生的閱讀 愛好； 2、以書會友,通過不同的書旅活動,產生思想火花,達到思想溝通的目的； 3、通過一系列的連續(xù)活動,讓更多的人參加到活動 閱讀中來,從而達到閱讀推廣的目的；四、活動時間2022 年 4 月 1 日-2022 年 5 月 26 日五、活動地點 華南師范高校石牌校區(qū) 六、活動對象華南師范高校石牌校區(qū)全體在校同學 七、活動單位 主辦：華南師范高校圖書館協(xié)辦：華南師范高校圖書館義務館員治理中心八、活動亮點 閱讀與推廣方案

4、設計大賽方案 11、以鏡頭下的經(jīng)典,吸引人們品嘗原著 子活動一 : 以表演演繹原著,再現(xiàn)經(jīng)典,結合當代大眾的喜好,吸引觀眾聚焦原著,回味經(jīng)典；將影視、表演與原著進行對比,突 出書籍原著的韻味,鼓勵人們駐足書本,吸引人本更多地閱讀書本,推廣閱讀；22、以查找中的創(chuàng)新,促進人們的閱讀與溝通 子活動二 : 實行定向越野的創(chuàng)新方式,結合書籍閱讀,讓參加者 在閱讀的同時感受趣味,更能共享讀書心得,博覽群書,廣交益友,從而達到閱讀與推廣的主要目的；33、以競賽中的趣味,提高人們的閱讀愛好 子活動三 : 運用學問競賽的方式,引用書簽的經(jīng)典,應用插畫這 個創(chuàng)新元素,吸引大眾眼球并積極參加；在活動中影響參加者,

5、提 高參加者的閱讀愛好,從而推廣閱讀；44、以書籍的旅行三部曲,鼓勵人們閱讀并推廣三個子活動相互聯(lián)系,共同構成書之旅的旅行三部曲；活動一”書與影的傾情一約” 即此書籍旅行的開啟,活動二“ 尋味瑯函” 是 旅途查找過程,活動三“ 書中覓影” 就是此旅行的終點,到達學問 的殿堂；但閱讀之旅并不僅僅止于此,活動帶給人們樂趣的同時,也讓他們體會到閱讀的樂趣,從而提高對閱讀的愛好,真正做到閱 讀與推廣；九、活動內容（一）“ 書與影的傾情一約” 活動（見附件一）活動內容：找出影視作品中的經(jīng)典片段并呈現(xiàn)出來,同時找出經(jīng)典原著中的 相應片段并邀請戲劇社的同學在手球館進行表演,由此產生對比,讓觀眾體會到書籍原著

6、中影視所不能演繹出來的意境,從而吸引讀 者重溫經(jīng)典,駐足書本,推廣閱讀；（二）“ 尋味瑯函” 定向越野式讀書活動（見附件二）活動內容：以定向越野的活動形式,讓參加者查找感愛好的書籍 閱讀,在閱讀過程中體驗查找的歡快,寫出自己的感想,更可以在 查找書籍、閱讀書籍中溝通讀書心得,廣交益友；（三）“書中覓影” 學問競賽及玩耍型活動（見附件三）活動內容：以學問競賽的趣味形式,提高參加者的閱讀愛好；更引入插畫、書簽等元素,吸引讀者眼球,提高大眾的參加度,從而真正達到閱 讀與推廣的主題與目的；十、物資清單及經(jīng)費預算閱讀與推廣方案設計大賽方案 活動所需物品單價（元）數(shù)量合計（元）備注桌子 21（張）外聯(lián)部向

7、校團委借用椅子36（張）藥箱 1（個）帳篷 5 個 外聯(lián)部向校團委借用音響設備 1（套）外聯(lián)部去借,放在學問競賽和插畫的攤位之間展板 4 個聯(lián)系秘書處借用圖書館內的展板,攤位 海報 213（張）26 黑白宣揚單 1000（張）3、4 各兩個100 到各宿舍和教室進行宣揚,感愛好的人可以拿走一張 彩紙 25（包）10 透亮膠 4（卷）2 雙面膠 5（卷）由秘書處負責預備 彩帶 1 氣球 1 大頭筆 4 支 閱讀與推廣方案設計大賽方案紙箱 10（個）2 A3 紙 10（張）5 便利貼 101（包）10400 張一包貼紙 224 大卡紙8（張）4 張用來遮掉展板原先的內容,便利回收工作張用來寫攤位玩

8、耍 細就簽到表 5（張）在每個玩耍攤位備一份,用來記錄相關工作人員的考勤情形學問競賽用紙 4 張）插畫1 50（張）50 插畫來自網(wǎng)上搜尋的書本的插圖,然后把它們打印出來；擺攤當天貼在展板上,每個展板貼 插畫書籍 208（本）10 幅,多出來的備用,補充破掉的160 接受網(wǎng)購的形式會比較快捷廉價,但確定要保證書籍內容健 康,并且要買正版書閱讀與推廣方案設計大賽方案 演出服 50 5（套）250 外聯(lián)部向服出租處租用 筆記本 5 20（個）100 用于嘉獎 書簽 4 5（盒）20 筆 202（盒）40 明信片 55（盒）25 總計（元）十一、風險推測及其解決措施 可能顯現(xiàn)的問題解決方法備注擺攤人

9、員未能按時到位及按時完成 布置攤位提早一天再次通知時間、地點；馬上找人聯(lián)系；派人員催 促布置 場面紛亂或吵雜工作人員做好秩序保護,引導人員有序參加攤位 活動 閱讀與推廣方案設計大賽方案 同學不知道活動,參加人員少加強前期宣揚力度,提高攤位的趣 味性與吸引力 各個地點活動道具受損,阻礙活動進行八大庫室提前支配好每個 時間段的值班人員,關注道具的好壞,即使更換受損道具 值班人員未到場,造成參加者找不到工作人員,無法登記與換書 八大庫室緊密支配值班人員,如有請假的人員準時換班,保證工作 地點有人員負責；紀檢部檢查考勤工作人員及參加人員顯現(xiàn)身體不適機動組快速進行救治；嚴肅時 送至校醫(yī)院 參加人數(shù)過少前

10、期加大宣揚,發(fā)動館員參加 參加人數(shù)過多限制每班至多參加的人數(shù)話筒或音響設備故障提前調試以及至少多預備 2-3 個話筒經(jīng)費不足先由工作人員墊付或設法砍價縮減費用活動的參賽熱忱不足,參賽人員較少前期預備時做好宣揚活動,可以在課間休息時到教室進行宣揚；嘉獎的物品可以做宣揚時可以 派傳單或在教室播放影片,但以不打擾上課秩序和同學的個人活閱 讀與推廣方案設計大賽方案視參賽者的積極程度而定,對于積極熱忱者可以賜予額外的嘉獎 動為前提參賽者對活動的內容或對玩耍的規(guī)章不熟識、有誤會在活 動前一再強調,宣揚上也要有詳細的說明；活動時有專人進行提示 和指示,活動場地里有標識牌子,確認參賽者明白規(guī)章后才答應參 賽規(guī)

11、章的說明需簡潔明白,對現(xiàn)場參賽者說明時語氣放緩要有耐心 活動時需要的物品（貼紙、便利貼等）不夠前期預備時對人數(shù)進行 估量并做好相當量的備份；人數(shù)大大超過預期的話就到辦公室借用 或派人到鄰近的商店購買臨時購買物資要保證供應的速度,在場人 員要盡量安撫好參賽者玩耍（插畫猜書名）難度過大,很少人猜對 挑選比較能看出故事內容的插畫,插畫出自的書必需比較出名為大 多數(shù)人所明白；實在猜不中的或難度真的較大的插畫可以在題目旁 加入注釋和提示內容印刷時保證插畫有足夠的清晰度借場地顯現(xiàn)不 能外借、場地不符合詳細要求的問題預先進行考察或小規(guī)模的預演,確定幾個較適合的場地,依據(jù)詳細的活動情形、時間支配與外借可 否等

12、情形進行調整,在預選中選出閱讀與推廣方案設計大賽方案最可行的地方工作人員人手不足或沒有按時來臨時抽調沒有工作的部門（庫室）人員來幫忙,事后賜予補償或嘉獎；提前確認好每個工作人員的行程支配,防止有時間沖突,然后紀檢部做好考勤工作十二、可行性分析1.活動可借鑒的體會充分；閱讀與推廣的活動在以往已經(jīng)舉辦了許多次,雖然形式并不一樣,但不少地方例如物資預備、人員支配等都有特別充分的體會可以借 鑒,如此可以規(guī)避許多不必要的風險與失誤；2.活動的形式新穎多樣、受眾廣；這次的閱讀推廣活動不是單調地只有一種形式,而更加豐富多樣,接受多種創(chuàng)意十足又好玩的形式（如以戲劇仍原小說、通過插畫猜 書名、定向越野尋書）,能

13、夠引起許多同學的留意,而且也能吸引 住那些對戲劇、藝術畫和定向越野感愛好的特定人群,受眾更加廣 泛；3.活動的參加人數(shù)可以保證；活動地點均選在第一課室大樓、校道等人流較多、平常同學們經(jīng) 過較多的地方,可以較好地進行宣揚和動員,確?；顒拥膮⒓恿坎?會太少；4.活動的閱讀推廣成效明顯；活動時間連續(xù)較長,能讓同學們堅持長時間的連續(xù)閱讀,培養(yǎng)同 學們對閱讀的耐心,起到閱讀推廣的成效；5.活動可以讓廣大同學受益良多；本次活動能讓同學們學習之余能好好盡情地放松一番,在玩耍中 得到歡快,在玩耍中得到學問；另外,它仍為讀者供應了一個更廣 闊的平臺去閱讀,有利于激發(fā)廣高校生的閱讀愛好,增加文學常識,提高個人修養(yǎng)

14、,豐富精神世界,使同學更加理性地看待現(xiàn)實問題；閱讀與推廣方案設計大賽方案附件一：“ 書與影的傾情一約” 活動 一、活動主題透過光影世界,開啟書香之旅二、活動目的 通過影視作品和文學原著的對比,以及將小說的人物情節(jié)搬上舞 臺的形式,激發(fā)同學們對閱讀文學名著的愛好與熱忱,進而更深一 步明白到閱讀的重要性；三、活動時間 2022 年 4 月 1 日-2022 年 4 月 8 日閱讀與推廣方案設計大賽方案 四、活動地點 華南師范高校石牌校區(qū)手球館五、活動形式A. 熒屏上的小說：呈現(xiàn) 表演六、活動詳細開展（一）前期預備工作工作時間 負責工作 負責部門 / 人ppt ,視頻 B舞臺上的小說：觀看戲劇跟進人

15、 2022 年 4 月 1 日4 月 2 日制作宣揚海報并粘貼于校道、飯?zhí)谩⒁徽n門口及圖書館 門口 宣揚部嚴曉洛擬寫宣揚信息,并發(fā)至各年級群,并鼓勵同學們積極轉發(fā) 4 月 1 日與校藝術團或戲劇社相關人員溝通,讓其支配表演人員排 練相關節(jié)目外聯(lián)部陳卓儀向學校租借手球館,用以表演節(jié)目 4 月 2日租借表演所用服裝與道具4 月 3 日4 日查找被改編成影信息部姚小敏閱讀與推廣方案設計大賽方案 視作品的小說原著與相應影視作品,截取有代表性的影視片段與 相應小說原著片段,制作成 ppt ；4 月 34 日查找經(jīng)典的有意義的小說原著片段,并對其撰寫戲劇劇本秘書部賴旖婷4 月 34 日撰寫主持人稿活動主持

16、人陳劍云4月 6 日 活動第一次彩排全體表演人員、秘書部、外聯(lián)部、第十三組全體 組員陳卓儀 4 月 7 日活動其次次彩排（二）活動當天詳細開放 工作時間 負責工作 負責部門 / 人 跟進人 4 月 8 日上午 9：00 制作好的 PPT和視頻轉發(fā)到各年級官方 Q群信息部 嚴曉洛 通知班委扇動同學積極觀看視頻以及閱讀相應文學原著片段 17:30-18:00 工作人員提前到場,布置場地,準宣揚部姚小敏閱讀 與推廣方案設計大賽方案備好物資 17:30-18:00表演人員化妝著裝,預備上場外聯(lián)部陳卓儀 18:00-18:30 在手球館入口組織觀眾有序入場就座,保護秩序紀檢部賴旖婷 19：00-19：1

17、0 主持人介紹主持人陳卓儀 19：15-20 ：30 表演人員上臺表演秘書部表演人員19:30-20 ：40 主持人發(fā)言結束表演主持人陳卓儀 20：40-20：55 工作人員組織觀眾退場紀檢部賴旖婷 21：00-21：20 工作人員清場宣揚部陳劍云（三）后期工作支配時間工作支配負責部門 / 人跟進人 4 月 9 日制作活動推送,在公眾號上宣揚,鼓勵大眾推廣閱讀信息部陳劍云 驗與回報第十三小組七、風險評估4 月 9 日總結活動經(jīng)風險推測解決方案參加人數(shù)過少前期加大宣揚,發(fā)動館員參加參 與人數(shù)過多限制每班至多參加的人數(shù)閱讀與推廣方案設計大賽方案話筒或音響設備故障提前調試以及至少多預備 2-3 個話

18、筒經(jīng)費不 足先由工作人員墊付或設法砍價縮減費用八、所需物資及經(jīng)費預算 物資單價（元）數(shù)量費用 A3紙 10 張 5 元演出服 505 套 250 元總計（元）255 九、活動可行性 1. 本活動圍繞閱讀推廣的主題,形式新穎有吸引力,可有效扇動 同學們參加；2. 本活動與校內生活較為貼切,可操作性強；3. 將影視和話劇與小說原著結合對比,更能使參加活動的人深刻 明白到閱讀 的樂趣與意義；附件二：“ 尋味瑯函” 活動 一、活動主題 踏上書的旅途,查找你的故事二、活動目的（一）將閱讀與趣味活動結合,吸引更多同學參加閱讀活動以富好玩味的定向越野形式開展,旨在吸引更多的人參加到 這個活動,從而讓同學們通

19、過此活動感受到閱讀的魅力,寵愛上閱 讀；（二）促進同學之間的溝通閱讀與推廣方案設計大賽方案（三）讓同學們更好地體會閱讀的意義本活動要求共享書籍者寫上其與所共享的書籍之間的經(jīng)受故事,這本書或許伴她度過了某段時間,或許賜予他精神上的力氣,或許 讓他對人生有了更深的感悟 在書寫這些這些故事的過程中,參 與者能更深地體會到閱讀對于我們的意義；三、活動時間2022 年 4 月 10 日 2022 年 4 月 30 日四、活動地點第一課室大樓南座、北座、雍園、陶園、沁園、桃李園、公體樓、圖書館五、活動形式參加者持地圖查找藏書地點找到地點后i ,在紙箱中抽取一張寫有某書籍的簡介,到相應負責點兌換書籍；領取書

20、籍后,自由閱讀；六、活動詳細開展（一）前期預備工作工作時間負責工作負責部門/ 人跟進人備注 2022 年 4 月 10 日循環(huán)上述步驟,直至活動終止終止后評比出三名“ 最美閱讀者”閱讀與推廣方案設計大賽方案4 月 12 日與八個地點的相關負責人和諧溝通,取得地點布置的 答應外聯(lián)部陳卓儀4 月 12 日購買物資秘書部賴旖婷物資詳見下面物資清單 的彩色紙條4 月 13 日制作寫有相關書籍簡介八大庫室陳卓儀 查找并整理相關書籍,儲存在各個庫室 各個庫室支配活動過程值班負責人員4 月 14 日放置秘書部提前購買好的紙箱到各個地點；收集彩色 紙條,放入各個地點的紙箱中宣揚部姚小敏 4 月 15 日上午檢

21、查各個地點的布置情形,確保無誤紀檢部嚴曉 洛 閱讀與推廣方案設計大賽方案 4 月 15 日下午通知并提示活動參加者活動時間以及活動詳細規(guī) 就信息部陳劍云（二）活動過程人員支配時間工作支配負責部門 / 人跟進人備注 4 月 16 日 8：00-8 ：30 將 書搬至八個地點,值班人員預備就位 八大庫室第十三小組全體組員八大地點詳見前面活動地點 8：30 將電子地圖發(fā)上公眾號,幫忙參加者查找藏書地點信息部陳劍云電 子地圖見附錄 8：40-10 ：00 在桃李園門口藏書地點值班,負責登記換書工作外刊庫室陳卓儀負責雍園藏書地點的值班,登記,換書工作過刊庫室賴旖婷 負責一課北座藏書地點的值班,登記,換書

22、工作古籍庫室姚小敏 負責一課南座藏書現(xiàn)刊庫室姚小敏閱讀與推廣方案設計大賽方案 地點的值班,登記,換書工作負責陶園藏書地點的值班,登記,換書工作工具書庫室陳劍云負責圖書館藏書地點的值班,登記,換書工作教獻庫室陳卓儀負責沁園藏書地點的值班,登記,換書工作電子資源中心陳劍云 負責公體樓藏書地點的值班,登記,換書工作儲存本庫室嚴曉洛 10：00-11：20 值班人員換班,其次批值班人員值班,負責地點 的工作八大庫室十三組全體組員 15：30-17:00 第三批值班人員值班,負責工作八大庫室十三組 全體組員17：05-17：40 將剩余書籍搬回各庫室儲存,給后續(xù)活動待用,整理當天參八大庫室,宣揚部十三組

23、全體組員 閱讀與推廣方案設計大賽方案與者登記資料（三）后期工作支配 時間工作支配負責部門 / 人跟進人備注活動期間每周二、四、日 相應時間段值班人員按時到各個庫室值班,準時為參加者換書八大 庫室十三組全體組員活動期間每周二有三個時間段：10:10-11 ：30；14：50-16：10；16:20-17:40 、每周四有三個時間段（同周二）、每周日有四個 時間段：9：00-10 ：2022：30-11：5015：00-16:2022;30-17:504 月 30 日下午活動終止,各庫室人員整理回收紙箱八大庫室十三組全體組 員5 月 1 日整理活動期間參加者登記資料,選出三義館全體館員十 三組全體

24、組員閱讀與推廣方案設計大賽方案 位“ 最美閱讀者” ,并送上獎品（新書）5 月 2 日通知參加者到圖書館旁的空架空層領回自己的書籍信息 部秘書部紀檢部十三組全體組員5 月 2-3 日制作活動推送,在公眾號上宣揚,鼓勵大眾推廣閱讀 信息部陳劍云5 月 2-3 日總結活動體會與回報第十三小組七、風險評估可能顯現(xiàn)的問題解決方法擺攤人員未能按時到位及按時完成布置 攤位提早一天再次通知時間、地點；馬上找人聯(lián)系；派人員督促布置場面紛亂或吵雜工作人員做好秩序保護,引導人員有序參加攤位 活動同學不知道活動,參加人員少加強前期宣揚力度,提高攤位的 趣味性與吸引力各個地點活動道具受損,阻礙活動進行八大庫室提前支配

25、好每個時間段的值班人員,關注道具的好壞,即使更換受損閱讀與推廣方案設計大賽方案道具值班人員未到場,造成參加者找不到工作人員,無法登記與換書八大庫室緊密支配值班人員,如有請假的人員準時換班,保證工作地點有人員負責；紀檢部檢查考勤工作人員及參加人員顯現(xiàn)身 體不適機動組快速進行救治；嚴肅時送至校醫(yī)院八、活動可行性分 析1. 當今高校生普遍缺乏閱讀意識,而閱讀的重要性不言而喻,所 以此活動具有開展的背景意義；2. 此活動掩蓋范疇廣,而且形式較為新穎,能夠吸引較多同學去 關注；3. 活動在校區(qū)內進行,可以較好地進行宣揚和動員同學參加；4. 活動連續(xù)時間長,可以保證同學有足夠的時間去與他人進行交 換閱讀,

26、也能夠有效地保證閱讀的連續(xù)性,起到閱讀推廣的作用；5. 活動以交換書籍方式開展,不需要過多的物資,所以需要經(jīng)費 較少,活動開展成本低；九、活動所需物資及經(jīng)費預算活動所需物品單價（元）數(shù)量合計（元）備注海報 210（張）20彩紙 25（包）10 桌子16（張）向校方借用閱讀與推廣方案設計大賽方案椅子 16（張）向校方借用藥箱 1（個）透亮膠 4（卷）2 紙箱 10（個）2 小紅旗 71（包）7 獎品（書籍）203（本）60 合計： 101附件三“ 書中覓影” 活動 一.活動主題 走進插畫的藝術,到達學問的殿堂二 .活動時間1. 活動總時間 2022 年 5 月 10 日到 2022 年 5 月

27、26 日閱讀與推廣方案設計大賽 方案2.報名時間 2022 年 5 月 8 日-12 日 3.提交書簽時間 2022 年 5 月 21-24 日 4.書簽展覽會時間 2022 年 5 月 25 日三.活動地點華南師范高校石牌校區(qū)桃李園校道四 . 活動形式活動主要以擺攤玩耍的形式進行（詳細形式為：學問競賽搶搶搶 / 插畫連連看書簽展覽會）五.活動內容（一）前期預備5 月 4-8 日傳單制作、海報設計及粘貼宣揚部陳劍云傳單內容包 括活動簡介、玩耍細就、書目列單（競賽書目和溝通書目）、報名時間和方式海報內容只需要活動簡介和玩耍名稱就好不需要詳細的 玩耍細就 5 月 4-8 日推送擺攤現(xiàn)場播放曲目挑選

28、信息部陳劍云內容 包括活動簡介、玩耍細就、書目列單（競賽書目和溝通書目）、報名時間和方式閱讀與推廣方案設計大賽方案5 月 4-11 日玩耍競賽題目預備、插畫預備各部門和庫室姚小敏插畫通過上網(wǎng)搜尋后以word 文檔形式打印出來要求單面彩色由各部門負責,每個部門負責出 10 張插畫；玩耍競賽題目由各庫室負責,每個庫室負責競賽書目中的一本書,剩下書目由小組成員負責 5 月9 日海報張貼、掃樓派傳單各部門和庫室陳劍云1. 宣揚部號 8:20 之前將海報張貼于圖書館門口2. 掃樓活動分兩天,從20:30 開頭閱讀與推廣方案設計大賽方案5 月 13 日之前物資和場地借用外聯(lián)部陳卓儀包括之后 25 號展覽

29、所需要的場地和物資 5 月 13-15 日展板制作小組成員賴旖婷展板只 需單面,所以只需要把大卡紙貼在展板的一面就好了,插畫不要貼 得太密集以免影響玩耍成效；剩下的卡紙可以做成裝飾貼在展板四 邊（二）擺攤當天（ 55 月月 121 日）時間內容負責人跟進人備注 紀檢部嚴曉洛7:30 前圖書館門口集中、簽到考勤7:30-7:50 物資搬運各部門和庫室陳卓儀搬運帳篷、桌椅、音響和玩耍用品獎品到桃李園校道7:50-8:30 布置現(xiàn)場各部門和庫室姚小敏整齊放好,不要堵塞交通影響來往人員閱讀與推廣方案設計大賽方案8:30 開頭歌曲播放信息部陳劍云歌曲是用來吸引過路的同學和當做背景音樂的,留意不需要放太大

30、聲以免影響玩耍和周邊 8:40-11:00 看管現(xiàn)場現(xiàn)場活動資訊解答各部門和庫室陳劍云 1. 每個攤位留 1-2 個人看管即可 2. 可進行插畫觀看,但不進行學問競賽和插畫 連連看玩耍環(huán)節(jié)（任選其一或兩個都選也可以）14:00-17:30 玩耍活動開展各部門和庫室小組成員在場的同學要留意保護秩序,防止產生紛亂（三）擺攤后的活動時間內容負責人跟進人備注5 月 21-22 日推送信息部陳劍云內容包括競賽結果、活動杰出內容和后續(xù)活動介紹閱讀與推廣方案設計 大賽方案5 月 21-24 日收集書簽和感想小組成員陳劍云做好登記（姓名、聯(lián)系方式）,預防頒發(fā)獎品時找不到獲獎者 簽和信紙進行展覽各部門和庫室陳卓

31、儀5 月 25 日對收集到的書5 月 26 日聯(lián)系獲獎者贈送圖書小組成員賴旖婷六.物品預備與經(jīng)費預算 物品單價 / （元）數(shù)量 / （個）總計 / （元）備注帳篷 5 外聯(lián)部去借,放在桃李園校道旁側桌子 5 外聯(lián)部去借,每個攤位擺一張（長桌子）椅子 20 外聯(lián)部去借,每個攤位 4 張大頭筆 4 由秘書處負責預備雙面膠 2 由秘書處負責預備閱讀與推廣方案設計大賽方案 彩帶 1 由秘書處負責預備,裝飾攤位用 氣球 1 由秘書處負責預備,裝飾攤位用音響設備 1 外聯(lián)部去借,放在學問競賽和插畫的攤位之間展板 4聯(lián)系秘書處借用圖書館內的展板,攤位3、4 各兩個書簽 45201. 用于學問競賽玩耍和插畫連

32、連看環(huán)節(jié)的嘉獎,要買 能加進內容的書簽,可以有裝飾,但不行以連寫字的地方都沒有張 一盒的買 5 盒便利貼 10110400張一包貼紙 224 小圓點貼紙,一張 300 枚以上 閱讀與推廣方案設計大賽方案 大卡紙84 張用來遮掉展板原先的內容,便利回收工作張用來寫攤位游 戲細就 簽到表5 在每個玩耍攤位備一份,用來記錄相關工作人員的考勤情形 圖書購買 205100接受網(wǎng)購的形式會比較快捷廉價,但確定要保 證書籍內容健康,并且要買正版書 大海報 236 張貼于圖書館門口展板上,以及陶園校道和雍園校道 的展板上 筆記本 520220用于學問競賽的嘉獎,比較好的筆記本 明信片 5525 閱讀與推廣方案

33、設計大賽方案筆 20240 一盒 40 支,買兩盒黑白宣揚單 1000100到各宿舍和教室進行宣揚,感愛好的人可以拿走一張 學問競賽用紙 4 問題兩張,答案兩張插畫 15050 插畫來自網(wǎng)上搜尋的書本的插圖,然后把它們打印出來,彩印擺攤當天貼在展板上,每個展板貼 補充破掉的插畫總計（元）七.可行性分析10 幅,多出來的備用,2. 擺攤活動的部分有兩個玩耍,分別為學問競賽和看插畫猜書名,參賽者可從中任選其一或兩個都選,為參賽者供應了多一樣的挑選,寵愛學問競賽的可以去參加學問競賽搶搶搶,寵愛觀看書本插畫的 同學可以參加插畫連連看,更好地迎合參賽者的愛好喜好；3. 插畫連連看環(huán)節(jié)在以往的活動中比較少

34、見,有確定的創(chuàng)新性,能夠激起路過同學的興閱讀與推廣方案設計大賽方案趣,吸引他們積極參加；同時精致的插畫也能給同學們帶來視覺 上的享受,感受閱讀的藝術性,從而增加對閱讀的愛好；4. 除了擺攤當天的活動,仍有后續(xù)的書簽展覽活動,活動時間比 較長,相應的同學們連續(xù)閱讀的時間也就比較長,能讓同學們更充分地感受閱讀的美好,而不是只追求速度的快餐式閱讀；5. 書簽展覽活動有利于錘煉同學們的寫作表達才能,并讓他們更 加深化地去閱讀一本書,并且在書中有所感悟,有所收成；八.風險推測與解決方案風險解決方案備注活動的參賽熱忱不足,參賽人員較少前期預備 時做好宣揚活動,可以在課間休息時到教室進行宣揚；嘉獎的物品 可

35、以視參賽者的積極程度而定,對于積極熱忱者可以賜予額外的獎 勵做宣揚時可以派傳單或在教室播放影片,但以不打擾上課秩序和 同學的個人活動為前提參賽者對活動的內容或對玩耍的規(guī)章不熟識、有誤會在活動前一再強調,宣揚上也要有詳細的說明；活動時有專 人進行提示和指示,活動場地里有標識牌子,確認參賽者明白規(guī)章后才答應參賽規(guī)章的說明需簡潔明白,對現(xiàn)場參賽者說明時語氣放 緩要有耐心活動時需要的物品（貼紙、便利貼等）不夠前期預備時 對人數(shù)進行估量并做好相當量的備份；人數(shù)大大超過預期的話就到 辦公室借用或派人到鄰近的商店購買臨時購買物資要保證供應的速 度,在場人員要盡量安撫好參賽者閱讀與推廣方案設計大賽方案玩耍（插

36、畫猜書名）難度過大,很少人猜對挑選比較能看出故事 內容的插畫,插畫出自的書必需比較出名為大多數(shù)人所明白；實在 猜不中的或難度真的較大的插畫可以在題目旁加入注釋和提示內容 印刷時保證插畫有足夠的清晰度借場地顯現(xiàn)不能外借、場地不符合 詳細要求的問題預先進行考察或小規(guī)模的預演,確定幾個較適合的 場地,依據(jù)詳細的活動情形、時間支配與外借可否等情形進行調整,在預選中選出最可行的地方工作人員人手不足或沒有按時來臨時抽調沒有工作的部門（庫室）人員來幫忙,事后賜予補償或嘉獎；提前確認好每個工作人員的行 程支配,防止有時間沖突,然后紀檢部做好考勤工作附錄一活動“ 尋味瑯函” 的地圖閱讀與推廣方案設計大賽方案附錄

37、二活動“ 書中覓影” 的玩耍規(guī)定與內容細就：（一）學問競賽“ 搶搶搶” 環(huán)節(jié)1. 想要參加此活動的同學需提前報名,現(xiàn)場不接受報名；3. 每本書預備 10 個問題（其中 5 題為挑選題, 5 題為非挑選 題）,擺攤當天,由 3 人為一組,進行 5 輪搶答,打錯扣 5 分,答 對加 5 分,無論搶答者答錯或答對,此題作廢；主持人不告知搶答 者和其他競賽者此題答錯或答對；最終五輪終止后,得分最多的一 人在 10 個問題中抽取兩個問題（一個挑選題和一個非挑選題）,能 答對其中一個便可,假照實在回答不出來,回答出主持人問的兩個文學常識中的一個也可以獲得相應的獎品；其他參賽者也能獲得安 慰獎；（二）插畫“ 連連看” 環(huán)節(jié) 1. 想要參加這個