下冊綜合實踐教學工作計劃

1、第 第 頁下冊綜合實踐教學工作計劃下冊綜合實踐教學工作計劃 篇1一、指導思想。綜合實踐活動是一門跨學科的實踐性綜合課程，同學在老師的指導下走出課堂，在一個真實、開放的情境中，通過參觀、調(diào)查、訪問、觀測、測量、制作等方式開展學習活動，培育同學的德、智、體、美等性格的全面進展，使同學在活動過程中有所理解、有所體驗、有所感悟。二、教材簡析。綜合學習與實踐是依據(jù)綜合學習與實踐活動課程理念、目標和特征而編制的一本學習材料，或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。在內(nèi)容編排體例上，以同學與自我、同學與自然、同學與社會的內(nèi)在規(guī)律聯(lián)系為線索，在以國家與安全、人口與民族、信息與資訊、經(jīng)濟與生活、環(huán)保與資源、

2、學校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與進展、社會參加、勞動技術等為主題系列的課題的帶領下，將社區(qū)服務與社會實踐、勞動技術教育內(nèi)容進行有機整合，內(nèi)容涵蓋了同學的學校生活、家庭生活和社會生活。三、課程目標。1、情感目標：通過開展綜合學習與實踐活動，培育同學對社會生活的積極立場和參加綜合實踐活動的愛好。2、知識目標：通過引導同學主動探究,親身體驗實踐，開闊視野，了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。3、技能目標：使同學具有基本的生活自理技能、交往協(xié)作技能、觀測分析技能、動手實踐技能以及對知識的綜合運用技能和創(chuàng)新技能。初步掌控參加社會實踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜尋，分析與處理的方法和討論探究、

3、實踐實證的方法。4、人格目標：獲得親身參加綜合實踐活動的積極體驗和豐富的閱歷，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、共享、積極進取等的良好性格品質，形成對自然的關愛和對社會對自我的責任感。四、綜合實踐活動內(nèi)容的實施1、課程的實施方式1組織形式個人活動、小組活動、全班活動、班級活動，跨班級活動，表達統(tǒng)一性與多樣性相綜合。2活動地點班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū)。3活動時間集中課時，與分散課時相結合。2、開發(fā)綜合實踐活動的資源充分利用校內(nèi)外資源，辦出學校特色。將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結合起來，利用校內(nèi)外豐富的資源，按計劃有系列地開展綜合實踐活動，提高同學綜合素養(yǎng)。1充分利用學校資源。利用好學校圖書室

4、和網(wǎng)絡室，充分發(fā)揮現(xiàn)有圖書的功能，正確引導同學到圖書室、上網(wǎng)查找資料；利用好學校花園內(nèi)豐富的動、植物資源，引導同學開展討論探究活動，豐富知識，提高活動技能；引導同學對學校的進一步調(diào)查和了解，了解學校的面貌、校訓、校風、教風、學風、辦學宗旨等，使同學積極地參加到學校文化建設活動中去。2充分利用社區(qū)資源。學校地處街道，有豐富的社區(qū)資源，綜合實踐活動基地比較豐富，要充分利用好這些珍貴的資源，帶領同學去基地開展綜合實踐活動。下冊綜合實踐教學工作計劃 篇2一、指導思想：實現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素養(yǎng)教育的過渡，努力打破學校的封閉性，引導同學綜合運用社會、生活和學科知識，自主動手動腦的生活實踐、社會實踐、科學實踐活動

5、，加強同學的探究與創(chuàng)新意識，培育同學的社會責任感，學習科學討論運用知識的技能和創(chuàng)新精神。以仔細的立場、務實的措施，規(guī)劃和實施綜合實踐活動課程，不斷提升對綜合實踐活動課程的理解水平和實踐技能。在課程實施中強調(diào)“整合”，著重“實踐”，突出“開放”，關注“過程”，提倡“自主”。圍繞綜合實踐活動課程實施和管理過程中的重點和難點問題，開展深入細致的討論，在實踐中查找切實可行的方法;積極挖掘學校在綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和勝利閱歷并加以提煉，逐步形成特色。二、教學目標：1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培育同學對社會生活的積極立場和參加綜合實踐活動的愛好。2、知識目標：通過引導同學主動探究,

6、親身體驗實踐，開闊視野，了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。3、技能目標：使同學具有基本的生活自理技能、交往協(xié)作技能、觀測分析技能、動手實踐技能以及對知識的綜合運用技能和創(chuàng)新技能。初步掌控參加社會實踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜尋，分析與處理的方法和討論探究、實踐實證的方法。4、人格目標：獲得親身參加綜合實踐活動的積極體驗和豐富的閱歷，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、共享、積極進取等的良好性格品質，形成對自然的關愛和對社會對自我的責任感。三、教學措施：1、組織引導同學接觸大自然，觀賞自然，豐富對自然的認識，進展對自然的喜愛情懷。使書本知識在運用的過程中成為活知識，使實踐技能和制造性

7、得到培育。2、增加勞動科技含量，給予勞動教育更多發(fā)現(xiàn)制造的內(nèi)容，培育同學的勞動觀念，將發(fā)現(xiàn)制造給予動手實踐的過程，使勞動技術變得更有生命力。3、幫助同學進展適應信息時代需要的信息素養(yǎng)，學會與人合作進展人際交往，養(yǎng)成合作品質，融入集體，搜尋整理資料。四、綜合實踐活動內(nèi)容的實施：1、課程的實施方式(1)組織形式(個人活動、小組活動、全班活動、班級活動)，表達統(tǒng)一性與多樣性相綜合(2)活動地點(班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū))(3)活動時間(集中課時，與分散課時相結合)2、開發(fā)綜合實踐活動的資源充分利用校內(nèi)外資源，辦出學校特色。將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結合起來，利用校內(nèi)外豐富的資源，按計劃有系

8、列地開展綜合實踐活動，提高同學綜合素養(yǎng)。(1)充分利用學校資源。利用好學校圖書室和網(wǎng)絡室，充分發(fā)揮現(xiàn)有圖書的功能，正確引導同學到圖書室、上網(wǎng)查找資料;利用好學?；▓@內(nèi)豐富的動、植物資源，引導同學開展討論探究活動，豐富知識，提高活動技能;引導同學對學校的進一步調(diào)查和了解，了解學校的面貌、校訓、校風、教風、學風、辦學宗旨等，使同學積極地參加到學校文化建設活動中去。(2)充分利用社區(qū)資源。學校地處街道，有豐富的社區(qū)資源，綜合實踐活動基地比較豐富，要充分利用好這些珍貴的資源，帶領同學去基地開展綜合實踐活動。(3)進一步充盈校本教材。在開展活動的基礎上，要求老師細心修改活動方案、案例，進一步充盈學校編寫

9、的校本教材。下冊綜合實踐教學工作計劃 篇3一、指導思想：綜合實踐活動是基于同學的徑直閱歷，親密聯(lián)系同學自身生活和社會生活的、表達對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學習的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務就是把生活的權利還給孩子，把學習的過程變成生活的過程，加強學校教育與同同學活、社會生活的聯(lián)系。它轉變單一的課程結構，轉變教學方式，為同學表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐技能提供空間。二、學習狀況分析一班級學校生文化基礎知識、社會閱歷和人生體驗還特別有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應當是“在體驗中討論”，即以

10、形成徑直體驗為主，在討論和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為同學提供更多的機會，讓他們了解四周的生活環(huán)境，關注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的新奇心，擴大視野，積累閱歷?？傊褪且屗麄兏嗟厝タ?，去聽，去想，去試?？紤]到一班級同學的心理特點，我們的綜合實踐課設定了三大主題：人與自然、人與社會、人與自我。期望通過這三大主題激發(fā)著同學的獨立思索和創(chuàng)新技能。三、課程總體目標：親密同學與生活的聯(lián)系，推動同學對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，進展同學的創(chuàng)新技能、實踐技能以及良好的性格品質。1、親身參加實踐，著重親歷、自主學習和實

11、踐，在開放的學習情景中獲得親身參加實踐的積極體驗和豐富的閱歷。2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關懷社會以及自我進展的責任感。3、進展同學在自己的生活中發(fā)覺問題、解決問題的技能，學會認知、進展同學的動手技能，養(yǎng)成探究學習的立場和習慣。4、培育同學通過多種途徑獵取信息，整理與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔⒌募寄堋?、鼓舞同學充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思索，獨樹一幟，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培育創(chuàng)新技能。6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學意識、環(huán)境意識、培育同學積極進取、擅長交往等良好的性格品質。四

12、、活動重點：針對一班級同學身心進展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高同學的觀測力作為一班級的.重點。1、我們要在活動中有意識、有計劃地進展同學的觀測力，使同學學會進行有目的、系統(tǒng)的觀測，全面的觀測。要求同學會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進行思索。2、在一班級深入的觀測活動中，要求同學對問題進行深入的討論概括、比較，要求同學進行獨立的思索，培育他們的創(chuàng)新精神是非常重要的。在深入地觀測以后，要他們發(fā)覺問題，提出自己的見解，無疑對他們素養(yǎng)的提高非常有利。五、活動難點：就是能夠從徑直閱歷抽象出問題的本質來，完成思維進展的飛躍，從而提高同學的素養(yǎng)。六、實施策略1、與

13、學科教學相結合每一門學科都不是孤立的，它們之間都相互滲透。在學科教學中，同學會由本學科生成很多具有討論價值的問題，這時，老師要具有敏銳的捕獲信息的技能，幫助同學提煉加工使之成為綜合實踐活動的討論課題，老師都要在教學中培育自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。2、與同學的生活實際相結合生活，是同學學習的大舞臺。但是許多同學對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是由于他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。假如用討論的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質和討論習慣。這是綜合實踐活

14、動的重要使命。3、與社會熱點問題相結合現(xiàn)在的同學不再是只會讀書的機器了，他們關懷國家大事，關注社會的焦點問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同，期望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入學校，指導他們采納具有性格化的方式開展深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀測、參觀、調(diào)查等多種形式，使同學懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓同學從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結合我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是同學學習的極佳資源，為了讓同學記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實