我的學習生活的作文

1、我的學習生活作文篇一：我的學習生活姐姐上六年級的時候，全家人都視她為瑰寶，給她送腦白金，學習電腦，還有學英語的點讀機，我好敬羨她，擁有那么多好東西，等到我上六年級了，迎接我的不是快樂生活，而是沉重的學習壓力，一本本書壓得我喘可是氣來，家長和老師的話不斷的砸過來，無形的學習壓力把我緊緊地圍住，我感覺自己好茫然，少了課間的十分鐘，多了一些背英語的聲音，少了操場上的歡聲笑語，多了一大堆數學觀點，不過機械的上學，背英語，寫作業(yè)，看書，書桌上不再是一大堆言情小說，取而代之的是一本本學習書，老媽除了讓我吃飯以外，其余的時間都是學習，看電視，要看學習欄目，玩電腦，要看作文網頁，正在我閱讀這一網頁時，我身不由

2、己的寫下了這篇我的學習生。篇二：我的學習生活不知不覺中，“學習”已伴我走過了十四個難忘的春夏秋冬。在無數個春夏秋冬里，我嘗到了學習的悲歡離合。會有一些甜蜜的，一些愁苦的，下邊就是我學習中的辛苦:記得在小學四年級時，學校組織了一項培訓課程一一游泳。關于是個“旱鴨子”的我自然興趣盎然，早早的報了名。關于不太和游泳池靠近的我，關于在水上做練很有趣，認為回到小時候，充滿了無窮樂趣。我本認為就是這么簡，回家老教的作也沒，向來老不會，但是好景不，竟老不會我向來嬉戲，老在第五改了教方式，就是每個學生跳入水中。一下子我內心驚慌起來，心想：下子可完了，2米多的水一跳下去萬一沉底怎么？我沒，淹死怎么？萬一泡沫板滑

3、落了怎么？萬一-萬一-不敢再想To只一個一個同學都像海豚一跳下去了，一一的水聲撲通”“撲通”響耳，只得我心承受不了?！敖病崩享懥恋牧顺鰜?，到我了，我怎么？都怪我前幾沒好勤學，回家沒好好。我什么也不敢想，拿著我的泡沫板就往水里跳。我馬上抓木板，按老教的作游起來，但是不知怎么的老教得我全都忘了,什么也不會做，老只能生氣地我從水上拉了上來。老沒好氣地：“你怎么回事？回家有沒有？”得我問心有愧，老也不會善甘休的，他我些沒有的獨留下，一些最苦的作，比方仰臥起坐、蛙腿，害得我聲叫苦，次日我按例早早到達游泳，次我來的特早，好游泳裝就在里適境，但是我一到那股怪滋味,就身打寒。于老來了，手里有一把戒尺，人看了

4、就懼怕。開始了，只在我前面一個個同學都被破弄下水去了，也免不了喝上幾大口水，但是沒有成功?！敖病崩嫌纸辛寺曃业拿?，我悠悠地喊了聲“到！”面那幽幽的水，地流著，我的心跳也愈來愈快。旁的老嘲地：不會是怕了吧？下一位”“不”我高聲地出口-”。又一次我拿著板不全部的跳入水中，向著老的，我的信心又回來了，我有奏的游著，一旁的同學也在我加油，“耶”的一聲，我已知道我游了點！我也“耶”地教了出來，但是不當心，手中的板滑落了，喝了一大口水，同學都哈哈大笑起來就是我的學生活的一小段，“斗”才是我真實的學！篇三：我的學生活上個學期不知不的去了，我的學生活是多姿多彩的，它我來無的趣。在堂上的學，是有老跟我一同行

5、的。堂氛圍特別活，我的學生活增加了色彩。除了堂上的學以外，在外我的學生活也是豐富多彩的，比方在宿舍，宿舍既是歇息的地方，也是的好所，特別是午睡前。每日吃完午，同室舍友一個個像法般翻出各樣各的來，有借來的，有屋租來的，有自己花的，可篇四：我的學生活不知不中，“學”已伴我走了17個忘的春夏秋冬，我的學習生活作文。在無數個春夏秋冬里，我嘗到了學習的悲歡離合。會有一些甜蜜的，一些愁苦的。我的學習成績不是很好，處在中下游狀態(tài)。上課的時候，我老是不仔細聽講，這是一個壞缺點。在學習上，說真話我其實不是很努力，我老是像個無所作為的工作者相同,每日過著相同的生活。對待作業(yè)，我也是時好時壞，于是我成了辦公室的“常

6、客”。學習態(tài)度上，我其實不是很仔細，有時總感覺時間好多，到頭來才意識到那些浪費的時間成了懊悔。在修業(yè)的道路上，我的折線圖像重巒疊嶂的群山,起伏迭蕩，我的分數素來就沒穩(wěn)固過，也許這正是我找尋學習缺點的所在吧。學習必定是苦的，特別是在考試前，同學們更是叫苦連天，老師抓緊時間給我們做令人煩雜的復習題，部署了堆起小山的回家作業(yè)。固然學習很繁忙，很辛苦，但我并無感覺疲備，我感覺學習很快樂?？吹搅俗约河辛藘?yōu)秀的成績，我會想:學習是幸福的，當歷盡了千辛而獲取成功時，學習的果實是那么的甜啊！緊張的學習環(huán)境中間，豐富的課外活動也充分了我的視線。每次玩游戲都玩不斷，沖著電腦哈哈大笑，一同身時感覺非常的疲倦，一坐在

7、椅子上，面對電腦時，心情那么的放松。不知為何，老是不可以把在游戲上的終點放在學習上，假如我的學習有那么狠，我必定我能進班級前列，遺憾的是我沒有?？墒俏液芸鞎模鞓芬惨獙W習不快樂也要學習，還不如用笑臉去迎接學習。因為快樂是學習的源泉。我的每天都過得很快樂，引導我去把終點用在學習上。篇五：我的學習生活學習是陽光，它能夠驅除心中的暗影。學習是雨露，能夠滋潤枯竭的心智。學習是陽光雨露，它安慰著我們幼小的心靈。不知不覺中，學習已陪伴我走過了十幾個難忘的春夏秋冬，再數個春夏秋冬中，我嘗到了學習五味瓶的真實滋味。學習必定是苦的，特別是在考試前，同學們更是叫苦連天，老師抓緊時間給我們做令人煩雜的復習題，部署

8、了堆起小山的回家作業(yè)。固然學習很繁忙，很辛苦，但我并無感覺疲備，我感覺學習很快樂?？吹搅俗约河辛藘?yōu)秀的成績，我會想:學習是幸福的，當歷盡了千辛而獲取成功時，學習的果實是那么的甜啊！緊張的學習環(huán)境中間，豐富的課外活動也充分了我的視線，歡喜的六一少兒節(jié)使悅耳的歌舞環(huán)繞著我們，同學們翩翩起舞，沉醉在自己節(jié)日的歡喜大海中，校園組織的春游、秋游在學習生活中，也充滿了競爭，一次又一次的競選加強了我的信心與經驗，給我在成人此后的工作中祭定了基礎。你快樂也要學習不快樂也要學習，還不如用笑臉去迎接學習。因為快樂是學習的源泉，假如不快樂，什么都是空的，學習又有什么意義？學習生活是多姿多彩的，固然學習的五味瓶有酸、

9、有甜、有苦也有辣，但在這些悲歡離合后邊流露出的老是快樂。篇六：我的學習生活在我人生的每一個階段，學習生活都不相同，小學時，我不喜愛學習，只喜愛玩，每次不過依據老師的安排,被動地達成一些作業(yè)。有時看看課外書，也不過自己的興趣罷了。小時候也素來不知道去安排時間，想玩的時候就玩，向學習的時候就學習。到了初中階段，開始有了自己的人生目標，希望自己能夠考上一所理想的高中。于是學習壓力就開始加重了，課程的設置也愈來愈多了，每日都有大大小小的測試和做不完的作業(yè)。那時候，我就開始擬訂學習計劃，每日都要求自己達成自己定下的計劃。生活固然繁忙，但也充分。我每日有計劃地背單詞，練習寫作，累積一段時間后，發(fā)現自己進步

10、了許多，于是內心也會有一種小小的知足感。但是不知道為何一到了假期，我的學習動力仿佛完整消逝了。比方放十一長假，我一回到家，我就放下全部的全部，先計劃去那邊玩。到了最后的幾日長假，我又靜不下心往來造作業(yè)，但是同時自己又有一種負罪感。所以一般在長假的最后幾日中，我常常是在矛盾的心理狀態(tài)中度過的。到了高中階段，學習更為繁忙了，因為自己最后將面對高考，要想考上一所理想的大學，自己一定加倍努力。那時候自己根本沒有空余時間，每日的學習計劃，早已由老師給你安排的滿滿的，根本不用你擬訂學習計劃，所以,為了學習，為了高考，我的很多興趣喜好就在那個時候被沉沒了。雙休日沒了，假期也縮短了，連歇息的時間都不夠，根本不

11、用說玩的時間了。一到寒暑期，爸媽早已給我報好補習班，讓我在暑期時期好好的把單薄的課程補上。那我發(fā)現這類填鴨式的學習方法并無使我學習獲取進步，反而讓我失掉了信心。那時候我每日神往著自由，想著自己早點結束這類生活，可當自由真實到臨的時候，我們卻感覺無端的驚慌。上了大學的人多半有這類感覺。大學是個自覺學習的地方。要想在大學真實學到知識，我們一定擁有很強的自制力。因為沒有那些條條框框，沒人管沒人敦促，那自由的生活會就會讓我們變得懶散，安閑的時間多的讓我們感覺空虛。發(fā)呆，閑逛，閑混，日子就這么過著，可內心充滿了罪惡感。篇七：我的學習生活開學已經有九天的時間了，此中的七天，我們都是在學校渡過的。在這七天里

12、，陳老師已經n次給我們敘述了新規(guī)矩。我們班同學私下里從中選擇了幾個要點內容，構想了一篇文章，叫做上學注意事項，我此刻就給大家談談此中的一小節(jié)：每日清晨應做到以下內容：一、每日清晨一定在7點50從前到校。二、到校后一定依據當日的課程進行早讀。三、打掃工地的同學每日一定在7點30到校。每日正午應做到以下的內容：依據當日的課程安排來選擇正午指導的老師，并且假如是數學老師的指導時間，就不同意做語文作業(yè)，假如是語文老師的指導時間，則相反。注意事項還波及到方方面面，我就不逐個贅述了。此刻，我就談談同學們聽到了這些規(guī)定后的反響。最先同學們都感覺特別的不滿。因為從前班主任在這些方面對我們的要求很寬松。像這些新

13、規(guī)定，我們素來就沒碰到過，就算規(guī)定了都沒有實現。所以，我們班多半同學依舊獨斷獨行。從前我們都是利用正午的時間寫完數學、語文以及各科的作業(yè)。但是這學期第一天的正午，李月正在往黑板上抄數學作業(yè)，陳老師慢步走進了教室?？匆姶蠹以谧鰯祵W作業(yè)，便問大家：“今日是我守你們，為何在做數學作業(yè)？”我們便把過去的習慣告訴了老師，老師聽了后，說:“本來你們從前是這樣的，此刻我就宣告一條新規(guī)定。哪一科的老師守就做哪一科老師的作業(yè)，因為這樣有益于你們集中學某科知識，今日就臨時算了?！蔽覀兟犃死蠋煹脑挾己荏@訝，但沒有馬上向老師提出建議。就這樣過了幾日，我們怎么也習慣不了。這樣就出現了作業(yè)質量差，被陳老師責備的狀況。老師

14、仿佛也發(fā)現了這個問題，所以花了很長的時間向我們講道理。但是近來兩天，作業(yè)量總是不斷地增加。因為我課外還有好多的興趣喜好，每日都要花時間練習，以便不斷提升水平。但是老師的作業(yè)部署多了，正午又不可以做，夜晚就要花好多時間在寫作業(yè)上，這樣我的安閑時間也就不夠用了。所以我對老師的這個規(guī)定一直沒法接受。前兩天，我跟媽媽講了我的這個煩憂，媽媽聽了，說：“其實你應當站在老師的角度考慮這個問題。學校領導安排她教你們班，她在短時間內對同學們的狀況還不是特別認識。你要給老師足夠的時間去找到她和你們都認為更好的方法。要相信老師，她很快就能解決這個問題。在你的一世中還會碰到好多這樣的事情，在學校,老師會換，在單位，領

15、導和同事也會換，甚至于你的工作也會換，碰到這樣的狀況，最好的解決方法就是讓自己去適應碰到的全部問題。至于老師部署的作業(yè)不適當，這也是能夠理解的。因為老師還不知道你們的意會能力怎樣，知識掌握狀況怎樣，給老師點時間，她必定會發(fā)現最合適你們的作業(yè)量?！甭犃藡寢尩脑挘瑢﹃惱蠋煹牟粷M馬上煙消霧散了。除了這件事以外，還有一件事給我的印象很深。這周禮拜三，我們班要辦黑板報，我寫完了我負責的板塊便連忙跑回了家。禮拜四的清晨，我一早就到達了學校，心想,板報究竟會辦成什么樣子呢?路上正好碰到了羅天歌，她是負責板報繪畫的，我連忙問：板報辦得怎么樣？”“不怎么樣，陳老師還罵了我們，說畫的太單一?！蔽衣犃?，內心一驚，想

16、，怎么會呢？板報的成效應當很好?。∵呄脒呑哌M了教室。第二節(jié)語文課上，陳老師自顧自地讀起了課文，根本不論我們。我們被老師的一舉一動弄得稀里糊涂的。讀完課文后，她看了看我們，滿臉怒容地說：“我昨天夜晚想了想，我何須把精力放在你們身上，我只需混過這兩年就行To你們昨天的表現實在是太讓我寒心了。我六點多回到教室，想看看板報。結果我第一眼就看見了一頭衣著裙子的豬，這就是你們對老師的評論嗎!這就是你們送給老師的禮品嗎！”接著又講了許很多多的話。其實我當時很想對老師說：老師，你誤解了。其實本來我是建議畫個背書包的小女孩，但羅天歌老是畫不好女孩的眼睛。我走的時候，她還在努力地畫著。我預計最后變?yōu)樨i，實在是她的

17、繪畫技巧有問題。為了達成任務，女孩的頭就變?yōu)榱素i頭了。此后，我也問過她們，其實她們決定畫豬是因為我們班大部分同學都屬豬，畫個豬是祝福全班同學學習好。另一個意思就是“豬”和祝同音，是給老師的祝福，希望老師身體健康、萬事如意。”但是因為老師當時很生氣，所以沒敢告訴老師。我會怎么做?此后,我總算想到了一個完滿的方法。若是我下課后，我向來在想，若是我是老師，碰到了這類事,是老師，碰到了這類事，我會先問同學們那只豬畫得好嗎?假如他們回答好或不好，我都會說：“同學們，一幅畫的美是在一定的限度里才會擁有的。假如高出了這一個限度，美便可能會變?yōu)槌蟆Ｋ酝瑢W們考慮一下，能否能夠換一個和主題較為符合的畫，比方一個

18、小女孩背著書包上學。”我說完后，會從同學里面選一些同學們認為畫畫得好的來從頭畫一幅。因為對老師來說，學生是新學生，對學生來說，老師是新老師。所以開學后這短短的幾日里，同學和老師之間就產生了好多的誤解。我相信經過一段時間的接觸，老師和同學的關系必定會愈來愈和睦的。篇八：我的學習生活我感覺人生是一個不斷學習的過程，要想自己進步，就要不斷的學習，充分自己，填補不足。而我的學習可分為幾個階段，小時候我家在鄉(xiāng)村，與我同年紀的朋友都去了學校上學，而我卻不敢進學校的門,怕老師，直到有一天，我母親抓住我的手把我硬拽進了學校，而正碰到了一位下鄉(xiāng)知青老師，宋老師，她好言好語的開導我說，看你的朋友們都來學校了，你也到學校來玩啦，很喧鬧的，說著話還給了我?guī)讐K糖。從那此后我也就每日跟同學一同背著書包上學，那時學校學習很輕松，也就是認認字唱唱歌，也沒什么作業(yè)，直到五年級的時候，我家搬到縣里來后，作業(yè)才開始多起來。在初中，我常去我二哥家，因為他家里有好多的書，什么紅樓夢、西游記、三國演義、水滸傳等等的書我看得津津樂道，而我最愛看的書就是西游記老是被故事中的一個又一個的情節(jié)所感人，看著看著我就想,若是我也能寫一本書多好。我也愛看少年文藝，有一次我還給編寫部寄過一篇作文呢，呵呵，不過那時太小寫出來的東西也就特別天真，但是編寫部還給我回了信，臺頭是手寫