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1、第 第 頁爺爺和小樹小學(xué)語文教學(xué)方案1、學(xué)會5個生字和一個詞語。2、會認8個字。3、正確、;流利的朗讀課文。4、教育同學(xué)要愛護環(huán)境,愛惜花草樹木,愛惜大自然。教學(xué)重點:“溫和的衣裳”“綠色的小傘”指的是什么。教學(xué)手段:利用多媒體電腦教學(xué)。教學(xué)預(yù)備:自制CAI課件、生字卡片、小紅花。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課。1、導(dǎo)入:同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了爺爺和小樹在篇課文的生字并初讀了課文。現(xiàn)在請大家來認讀生字??凑l認得快?指認5個生字2、今日這節(jié)課,我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)齊讀課題爺爺和小樹3、復(fù)習(xí)“小”。1遮住課題“小”問:你還記得這是什么字嗎?齊讀“小”對嗎?誰來當當小老師,帶著大家讀讀它的音。指名讀,
2、齊讀2課題里用“小”組的詞是“小樹”。老師范讀“樹”是翹舌音,要讀準?!盃敔敽托洹钡诙€“爺”是輕聲。帶讀,齊讀二、檢查讀書。1、自由讀。過渡:上節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文,這節(jié)課我們要進行一次朗讀競賽,誰讀得好就可以為本組爭得一朵小紅花,比比哪組紅花多。先請大家自己練習(xí)讀一讀,不會的字可以看拼音,也可以向同桌請教。2、檢查讀書狀況。3、齊讀課文。4、總結(jié)小組獲獎狀況。三、讀講新課。1、學(xué)習(xí)第一段。1請小伙伴齊讀第一段,找找里面哪個字是這篇課文里學(xué)過的生字?口2你會用“口”組詞嗎?課文里組的詞是門口,誰家門口?我家門口,我家門口有什么?我家門口有一棵小樹3指導(dǎo)朗讀。請你用自己喜愛的語氣來讀讀這段
3、話。指讀、引讀4、指導(dǎo)背誦。2、學(xué)習(xí)第二段。1過渡:打開CAI課件,顯示冬天圖這是什么季節(jié)?冬天貼:冬天對。這就是北方的冬天,那兒的冬天可冷了,天上下著大雪,小伙伴都要穿著厚厚的棉衣。在這么冷的天氣里,爺爺在干什么?請女同學(xué)齊讀地二段。CAI顯示飛來小花,攔住“衣裳”同學(xué)們猜猜,被攔住的是什么字?衣裳2復(fù)習(xí)“衣”字。重點復(fù)習(xí)新筆畫和新偏旁3提問:溫和的衣裳指什么?板書;溫和的衣裳CAI顯示動畫圖片讓同學(xué)聯(lián)系動畫圖片,理解溫和的衣裳就是稻草。4擴散思維:你還會說“溫和的”CAI顯示“溫和的”句式讓同學(xué)自由說,只要詞語搭配恰當5問:穿上溫和的衣裳后,小樹怎么樣?板書:不冷6指導(dǎo)朗讀:用你自己喜愛的
4、語氣來讀。7指導(dǎo)背誦。四、學(xué)習(xí)第三段。過渡:冬天爺爺給小樹穿上溫和的衣裳,小樹不冷了。冬天過去了,春天來了,小樹長出了嫩綠葉子。那么夏天小樹又長得怎么樣?它又是怎樣對爺爺?shù)哪??男生齊讀第三段1提問:小樹是怎樣做的?板書:綠色的小傘2指導(dǎo)讀:撐開。3綠色的小傘是什么?CAI顯示動畫圖片讓同學(xué)看動畫圖片,理解綠色的小傘就是樹冠,也就是樹茂密的樹葉。問:爺爺在樹下怎樣?板書:不熱4擴散思維:你還會說“綠色的”CAI顯示“綠色的”句式讓同學(xué)自己說,只要詞語搭配恰當。5同學(xué)分組爭論,自己用喜愛的語氣讀。6檢查讀,背的狀況。五、環(huán)保教育。1、同學(xué)們,爺爺這么愛惜小樹,那我們應(yīng)當怎樣做?也要愛惜小樹小伙伴你們再看看我們的學(xué)校怎么樣?很漂亮那你們又應(yīng)當怎樣做呢?CAI顯示學(xué)校綠化地帶畫面,讓同學(xué)在精美的音樂中觀賞漂亮的學(xué)校風(fēng)景,爭論后再自由發(fā)言。2、小結(jié)。剛才,小伙伴個個都說得很好,相信你們以后也會做得很棒,那么我們的學(xué)校會更美,更綠。你們就很驕傲地對別人說:我們的學(xué)校是一個漂亮的大花園。六、總結(jié)課文。1、齊讀全文。要求:
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