化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六單元燃燒與燃料單元復(fù)習(xí)第6章《燃燒與燃料》第2節(jié)《化石燃料的利用》教案

1、化石燃料的利用教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析：化石燃料在人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展史上有著不可替代的作用，人類(lèi)正是利用火，開(kāi)發(fā)了化石燃料，才由落后的原始社會(huì)發(fā)展到今天的高度文明。通過(guò)學(xué)習(xí)化石燃料及其綜合利用，讓學(xué)生體會(huì)到化學(xué)在人類(lèi)生活和社會(huì)進(jìn)步中所發(fā)揮的重大作用。二、教學(xué)對(duì)象分析：對(duì)于燃料，學(xué)生知道的不少，但對(duì)化石燃料的認(rèn)識(shí)可能僅僅停留在“能夠燃燒”這個(gè)層面上。部分同學(xué)知道一些化石燃料的成分，但對(duì)煤、石油的綜合利用知道得不多。然而，學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)能佐證物質(zhì)的應(yīng)用價(jià)值是由它的屬性決定的，而物質(zhì)的多樣化屬性又決定了其應(yīng)用價(jià)值的多重性。三、教學(xué)設(shè)計(jì)思想：以化石燃料的形成為主線(xiàn)，讓學(xué)生體會(huì)化石燃料漫長(zhǎng)的形成過(guò)程

2、；側(cè)重當(dāng)今社會(huì)對(duì)化石燃料的綜合利用，知道化石燃料是人類(lèi)重要的自然資源，對(duì)人類(lèi)生活起著重要作用；讓學(xué)生了解化石燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響以及化石燃料的不可再生性，需要合理開(kāi)采和節(jié)約使用，并認(rèn)識(shí)使用和開(kāi)發(fā)清潔能源的重要性。四、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：(1)知道化石燃料是人類(lèi)重要的自然資源，對(duì)人類(lèi)生活起著重要作用；同時(shí)，了解化石燃料的不可再生性，認(rèn)識(shí)合理開(kāi)采和節(jié)約使用化石燃料的重要性。(2)知道石油煉制出的幾種主要產(chǎn)品及其用途。了解化石燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。（二）能力目標(biāo)：運(yùn)用思考、討論的方法來(lái)獲取信息。（三）情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)化石燃料的形成、使用年限，對(duì)人類(lèi)所起的重要作用的了解，使學(xué)

3、生認(rèn)識(shí)到合理開(kāi)發(fā)的重要性，培養(yǎng)節(jié)約利用資源的意識(shí)。五、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：1了解化石燃料的形成過(guò)程和不可再生性。 2認(rèn)識(shí)化石燃料對(duì)人類(lèi)所起的重要作用。 3知道石油煉制的幾種主要產(chǎn)品及用途。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、加工信息的能力。六、教學(xué)流程創(chuàng)設(shè)情境 - 圖片欣賞 化石燃料的形成 -學(xué)生搜集資料 化石燃料的燃燒 -舉例與圖片結(jié)合 化石燃料對(duì)環(huán)境的影響-分析得出結(jié)論 化石燃料的綜合利用-舉例講解七、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖以上圖片的情景你熟悉嗎？要使它們運(yùn)作起來(lái)，需要什么呢？燃料對(duì)于人類(lèi)生活和社會(huì)發(fā)展具有十分重大的作用。當(dāng)今社會(huì)，最主要的能源是化石燃料。這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí) “化石燃料的

4、利用”思考、回答燃料創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。 化石燃料，它是古生物留給現(xiàn)代人類(lèi)的一筆巨大珍貴遺產(chǎn)。他們能被稱(chēng)為化石燃料是因?yàn)樗麄兊男纬山?jīng)過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程歷經(jīng)了上億年。哪些同學(xué)收集和整理了有關(guān)化石燃料形成方面的資料? 請(qǐng)他們給大家介紹一下？生1：植物枯萎后被埋入土中，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)、復(fù)雜的變化就形成了煤。生2：幾百萬(wàn)年前的動(dòng)物和植物的遺骸，埋藏在海底下，由于細(xì)菌的作用，使其逐漸分解，在高溫和高壓的作用下，發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，最后變成了石油和天然氣。通過(guò)介紹煤、石油、天然氣這些化石燃料形成的漫長(zhǎng)過(guò)程，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化石燃料是一次性能源，具有不可再生性，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)。剛才我們回顧了化石燃料的形

5、成?？偨Y(jié)化石燃料的形成、成分、物質(zhì)分類(lèi)?；剂鲜呛肌浠衔锏母吣芪镔|(zhì)。目前，世界上多數(shù)國(guó)家利用的能量主要來(lái)自化石燃料的燃燒。介紹煤、石油產(chǎn)品燃燒產(chǎn)生能量的應(yīng)用。討論并回答問(wèn)題。讓學(xué)生明確人類(lèi)直接利用混合物的方式：直接應(yīng)用混合物-煤的燃燒，混合物分離后再用-石油分離成汽油、煤油、柴油再燃燒。燃料促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步，但是，燃料在給人類(lèi)帶來(lái)進(jìn)步的同時(shí)，還給環(huán)境帶來(lái)了污染。燃料燃燒是否會(huì)對(duì)環(huán)境造成危害，會(huì)造成什么樣的危害，這與哪些因素有關(guān)呢？介紹煤、石油燃燒造成的環(huán)境問(wèn)題。分析煤、石油組成元素燃燒后的產(chǎn)物，及對(duì)環(huán)境的影響?；剂先紵龑?duì)環(huán)境造成的污染，也是不容忽視的問(wèn)題，環(huán)境問(wèn)題的日益嚴(yán)重，促使學(xué)生認(rèn)

6、識(shí)到使用清潔燃料和開(kāi)發(fā)新能源以及保護(hù)環(huán)境的重大意義。培養(yǎng)學(xué)生看待事物時(shí)運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)，多角度分析問(wèn)題。你家所用的燃料是什么？你還知道有哪些可以在家庭使用？思考我們?nèi)绾芜x擇一種合適的燃料？ 思考、交流、討論化石燃料不僅是優(yōu)質(zhì)的能量來(lái)源，還是寶貴的化工資源。介紹石油、煤的綜合利用傾聽(tīng)、觀看圖片讓學(xué)生從中體會(huì)化學(xué)對(duì)改善人類(lèi)生活、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展所起的巨大作用。明確間接利用混合物的方法先進(jìn)行物種轉(zhuǎn)化再應(yīng)用。幫助學(xué)生形成“資源都是物質(zhì)，物質(zhì)都有多樣化的屬性，并能發(fā)生多種方式的變化，因此有多重應(yīng)用價(jià)值”的基本認(rèn)識(shí)在我國(guó)農(nóng)村，利用沼氣可解決生活用燃料問(wèn)題。了解沼氣的制取和利用思考、回答化石燃料在我們的生產(chǎn)、生活

7、中起著舉足輕重的作用，所以為了加快社會(huì)的發(fā)展，人們正在“瘋狂”地開(kāi)采和使用燃料。但是這兒又存在一個(gè)問(wèn)題，化石燃料是取之不盡、用之不竭的嗎？他們是不可再生的資源。我這有一組數(shù)據(jù)，同學(xué)們可以看一下。我們?nèi)绾谓鉀Q人類(lèi)所面臨的能源短缺問(wèn)題?思考回答節(jié)約現(xiàn)有能源加強(qiáng)能源的綜合利用開(kāi)發(fā)新能源、尋找代替能源在深入了解化石燃料的重要作用的同時(shí)，讓學(xué)生對(duì)化石燃料的使用年限進(jìn)行估算，以認(rèn)識(shí)到合理開(kāi)發(fā)和節(jié)約使用資源的重要性。根據(jù)我們已有的知識(shí)，你認(rèn)為哪些能源可以替代化石燃料？除了同學(xué)們談到的這些新能源以外，還有海洋能、氫能、海底可燃冰等能源。生1：太陽(yáng)能，可以利用太陽(yáng)能發(fā)電，我們現(xiàn)在已經(jīng)使用太陽(yáng)能熱水器等。生2：核

8、能，我國(guó)現(xiàn)在已建立秦山核電站、大亞灣核電站。生3：風(fēng)能，風(fēng)力發(fā)電、風(fēng)車(chē)、船帆等都是對(duì)風(fēng)能的利用。生4：水能，水能的利用主要在于水力發(fā)電。生5：地?zé)崮軐ふ倚履茉词蔷徑饽茉次C(jī)、防止空氣污染的主要途徑，讓學(xué)生了解新能源的種類(lèi)和用途，可以培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力，為他們的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)感悟與收獲小結(jié)本節(jié)知識(shí)。思考、回答布置作業(yè)結(jié)合今天的討論話(huà)題，請(qǐng)大家寫(xiě)一篇有關(guān)化石燃料的小論文。七、課后反思：化石燃料是生活和生產(chǎn)中常用的燃料，煤、石油和天然氣等對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也并不陌生。但是學(xué)生對(duì)化石燃料的認(rèn)識(shí)僅僅停留在能燃燒層面上，部分同學(xué)知道一些化石燃料的成分，對(duì)化石燃料如煤、石油的綜合利用知道的不多。因此，本節(jié)課從課前準(zhǔn)備到課堂教學(xué)主要以學(xué)生活動(dòng)為主，通過(guò)學(xué)生自學(xué)、收集資料、分組整理資料、完成課件、相互交流等形式，不僅拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育、國(guó)情教育，使學(xué)生對(duì)能源、環(huán)境這些關(guān)系全球未來(lái)命運(yùn)的共同問(wèn)題有一定的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)情、重視環(huán)境保護(hù)、注意節(jié)約能源。本節(jié)課在實(shí)施中，需要教師有較強(qiáng)的宏觀調(diào)控能力，這就需要教師在平時(shí)的教學(xué)中，努力鍛煉自己，提高自