初中政治七年級上第一單元笑迎新生活第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏-享受學(xué)習(xí)（學(xué)案2）

1、享受學(xué)習(xí) 班級： 組名： 姓名： 組別： 【學(xué)法指導(dǎo)】課前充分預(yù)習(xí)課本P18P21用筆勾畫出重難點知識（預(yù)習(xí)時用鉛筆，練習(xí)時用黑筆，重點知識、批改更正用紅筆）；獨立認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案，標(biāo)記疑點。組長要對成員課本預(yù)習(xí)情況和導(dǎo)學(xué)案完成情況進行檢查，給予等級評價。課后組長、課代表要迅速收齊導(dǎo)學(xué)案交學(xué)科代表，老師批閱完下發(fā)后個人要進行分類保存，經(jīng)常復(fù)習(xí)回訪。課上小組長組織好“一對一”討論，并幫助有展示、點評任務(wù)的同學(xué)高效完成任務(wù)。其他同學(xué)要用雙色筆迅速的補充完善自己的導(dǎo)學(xué)案，當(dāng)堂鞏固落實。5、每個小組按分工展示，要求到位及時，用簡潔的語言出示，下面同學(xué)積極質(zhì)疑并及時整理和落實?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】知識目標(biāo)：懂得學(xué)

2、習(xí)是一個苦樂交織的的過程，認(rèn)識到學(xué)習(xí)既是權(quán)利又是義務(wù)。能力目標(biāo)：體驗到學(xué)習(xí)苦中有樂，領(lǐng)會學(xué)習(xí)帶來的快樂，從而能夠喜歡學(xué)習(xí)。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲和學(xué)習(xí)的熱情，對學(xué)習(xí)充滿興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的意識?！緦W(xué)習(xí)重點】認(rèn)識到受教育的機會來之不易，珍惜受教育的權(quán)利，享受學(xué)習(xí)的權(quán)利和機會?！緦W(xué)習(xí)難點】讓學(xué)生意識到“學(xué)習(xí)是一種享受，學(xué)習(xí)是一種快樂”?！緦W(xué)習(xí)過程】一、新知初探知識點1：為什么說學(xué)習(xí)中有苦有樂？（學(xué)習(xí)是苦樂交織的）1.學(xué)習(xí)對我們每個人來說都是 交織的。因為學(xué)習(xí)是一個 和 的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn) ，獲得一種不斷超越自己的 。2.學(xué)習(xí)中有 更有 。我們

3、明白，享有學(xué)習(xí)的 和 這是多么令人快樂。3. 對青少年的 和 作出了明確的規(guī)定。知識點2：探索世界的奧妙。4.當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸 的時候，當(dāng)我們的 在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時候，當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn) 的時候，學(xué)習(xí)的快樂就洋溢在我們的心中。5.留心周圍的世界，我們會發(fā)現(xiàn)生活中還有更多有趣的 和 ，需要我們不斷地 和 。6.初中三年的學(xué)習(xí)將是我們終身學(xué)習(xí)的 ，把握好初中的學(xué)習(xí)生活，將使我們 。 7.在享受學(xué)習(xí)的過程中，我們從 走向 ，從 到 ，不斷的提升我們的精神境界。二、探究提高探究一：學(xué)習(xí)在你心目中的顏色 你所用的顏色代表了什么情緒或態(tài)度 。學(xué)習(xí)樂在： ； ； 。學(xué)習(xí)苦在： ； ； 。材料一：伊拉克戰(zhàn)

4、火中的失學(xué)兒童。海灣戰(zhàn)爭毀了孩子們的希望，目前伊拉克的文盲數(shù)正以每年%的比例飛速增長，整個伊拉克6至15歲的失學(xué)兒童高達160萬。作為受制裁重災(zāi)區(qū)巴士拉，目前的教師總數(shù)不足1500人，于是在這里，孩子們整天無所事事地到處閑逛。材料二：玉樹2010年5月3日電（記者周東平、傅丁根）記者從青海省教育廳獲悉：玉樹地震發(fā)生后，通過搭建帳篷學(xué)校、異地轉(zhuǎn)移安置等辦法，玉樹因地震停課的學(xué)生都已有學(xué)可上。4月17日，經(jīng)各級黨委、政府和救援人員努力，在結(jié)古鎮(zhèn)搭建了24頂帳篷。4月19日，省教育廳確定了玉樹災(zāi)區(qū)學(xué)生異地接收方案，6200名學(xué)生到異地上學(xué)。截至5月1日，玉樹藏族自治州的172所學(xué)校全部復(fù)課。探究二：

5、造成我們的同齡人失學(xué)或面臨失學(xué)的原因是：探究三：請同學(xué)們預(yù)測他們的將來：材料三：著名美籍華裔物理學(xué)家丁肇中教授，小時候一直和父母輾轉(zhuǎn)于重慶、南京等地，受戰(zhàn)亂影響并沒有接受很正規(guī)的教育，直到11歲才進入學(xué)校讀書。但是，他卻把從本科到博士的在讀時間由10年縮短為6年，記者問他學(xué)習(xí)時是否感到苦惱，他回答：“一點也不，沒有任何人強迫我這樣做，正相反，我覺得很快活。因為我有興趣，我急于要探索物質(zhì)世界的秘密?！碧骄咳菏鞘裁丛蚴苟≌刂薪淌跊]有感到學(xué)習(xí)的苦惱？探究四：讀完這段材料，你從中得到哪些啟示？探究五：為什么說學(xué)習(xí)是苦樂交織的？答：學(xué)習(xí)對我們每個人來說都是苦樂交織的。因為學(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，

6、需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛力，獲得一種不斷超越自己的快樂。 學(xué)習(xí)中有苦更有樂。我們明白，比起失學(xué)給人生留下多么沉重的陰影和不可彌補的遺憾，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機會，這是多么令人快樂。三、鞏固提升1.進入初中后，我們的學(xué)習(xí)是（ ）A一種責(zé)任和義務(wù) B一件苦不堪言的差事C成長的需要 D人生苦樂交織的一種享受2困難時，會感到學(xué)習(xí)太苦了；當(dāng)自己經(jīng)過刻苦努力，解決了學(xué)習(xí)中的問題時，會獲得一種成功的快樂?！毙¤〉倪@段日記說明（）A學(xué)習(xí)是無法放棄的 B學(xué)習(xí)是苦不堪言的 C學(xué)習(xí)是十分快樂的 D學(xué)習(xí)是苦樂交織的3.孔子說: “學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎 ” 這句話主要說明了（）A.

7、學(xué)習(xí)很艱辛 B. 應(yīng)刻苦讀書 C. 學(xué)習(xí)中有樂趣 D. 學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)4.孔子說“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”這句話給我們的啟示是（ ）A樂知者比好之者好 B對學(xué)習(xí)保持樂觀的心態(tài)C在學(xué)習(xí)中，能夠享受學(xué)習(xí)是最重要的 D做快樂的讀書人5.下列對學(xué)習(xí)的理解正確的是（ ）A學(xué)習(xí)是苦差事 B學(xué)習(xí)只有快樂沒有痛苦C學(xué)習(xí)苦大于樂 D學(xué)習(xí)樂大于苦6.翁森在四時讀書樂中寫道，春季“讀書之樂樂何如？綠滿窗前草不除”。夏季“讀書之樂樂何如？“要琴一曲來熏風(fēng)”。秋季“讀書之樂樂何如？起弄明月霜天高“。冬季“讀書之樂樂何如？數(shù)點梅花天地心”。對此理解正確的是（ ）A翁森找到了學(xué)習(xí)的樂趣，能夠苦中作樂 B翁

8、森家的環(huán)境特別美，適合讀書C一年四季不同景色，是快樂學(xué)習(xí)的保證 D7.受教育者最主要的和最基本的義務(wù)是（ ）A遵守校規(guī)校紀(jì) B尊重老師與家長C完成國家規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù) D遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范8學(xué)習(xí)，對于每個人來說都是苦樂交織的。其中，學(xué)習(xí)的快樂有（ ）了解奧秘后的滿足 解決難題后發(fā)現(xiàn)自身的潛能 發(fā)現(xiàn)進步后的快樂 堅信探究后的幸福A B C D9.我們之所以說學(xué)習(xí)是一個苦樂交織的過程，是因為學(xué)習(xí)是一個（ ）刻苦努力的過程 探究和發(fā)現(xiàn)的過程 需要克服困難的過程 不斷被發(fā)現(xiàn)自身潛能的過程A、 B C D10. 在學(xué)習(xí)中探究，在探究中學(xué)習(xí)，你認(rèn)為享受學(xué)習(xí)的過程是（）了解世界奧秘 發(fā)現(xiàn)自己潛能的過程 不

9、斷提高精神境界的過程 實現(xiàn)自我超越的過程A B C D11.“學(xué)習(xí)是一種享受”的意思是（）A.我們享有學(xué)習(xí)的權(quán)利，也可以隨時放棄B.可以選擇體力勞動C.我們有上學(xué)的機會和條件 D.這是一句反話，實際學(xué)習(xí)是受罪12.下面對學(xué)習(xí)中的“樂”分析不當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧秘的時候B.當(dāng)我們聽不懂老師講的課，完不成作業(yè)的時候C.當(dāng)我們通過自己的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時候D.當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時候四、學(xué)習(xí)提綱五、知識連接1.知之者不如好知者，好知者不如樂知者?？鬃?.孩子，你稍加思考，就會知道，如果你不上學(xué)，你的生活會變得多么的乏味和可悲。用不了一個星期，你就會乞求再讓你回到學(xué)

10、校里去，因為無所事事的羞恥感正在吞噬著你的心，游戲玩樂讓你感到厭倦。我的孩子，每一個人都在孜孜不倦地學(xué)習(xí)。想想那些勞累了一天，晚上還要上夜校的工人們；想想那些士兵們，一天的摸爬滾打以后，晚上還是會捧起課本的；再想想聾啞人和盲人們，他們又是怎樣學(xué)習(xí)的呢？成千上萬數(shù)也數(shù)不清的孩子們正背著書包做著同樣的事都要到學(xué)校去上課。想象以下這個龐大的人群，這千百種民族的孩子匯成的求學(xué)的洪流，一旦不存在了，人類就將重新墜入野蠻狀態(tài)，這巨大的洪流是世界的希望、進步、光榮。亞米契斯愛的教育3.“學(xué)習(xí)技巧”： “三個先后”就是先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先獨立思考后請教別人?！八膫€到”就是心到、口到、眼到、手到。心到，即動腦多想；口到，即朗讀課文要動口，老師提問積極爭取回答；眼到，即多看、細(xì)看、認(rèn)真看；手到，即勤于動筆，多寫多練。“六個字”即看、聽、記、寫、問、練?！鞍藗€環(huán)節(jié)”即制訂計劃，課前自學(xué)，專心上課，及時復(fù)習(xí)，獨立作業(yè)，解決疑難，系統(tǒng)小結(jié)，課外學(xué)習(xí)。五、總結(jié)歸納溫馨寄語：讀書之樂何處尋，數(shù)點梅花天