福建省龍巖一中2023學(xué)年生物高二下期末經(jīng)典試題（含解析）

1、2023學(xué)年高二年級(jí)下學(xué)期生物模擬測(cè)試卷注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無(wú)效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1以下關(guān)于酶的敘述，正確的是A所有生物體內(nèi)都能合成酶B酶在合成過(guò)程中一定會(huì)消耗ATPC所有酶的合成都要有核糖體參與D催化反應(yīng)時(shí)酶的結(jié)構(gòu)一定不發(fā)生改變2人成骨細(xì)胞能合成和分泌一種骨形態(tài)發(fā)生蛋白，該蛋白質(zhì)在骨骼的生長(zhǎng)、發(fā)育中具有重要

2、作用。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 ( )A骨形態(tài)發(fā)生蛋白基因只存在于部分組織細(xì)胞中B骨形態(tài)發(fā)生蛋白基因的表達(dá)需RNA聚合酶的參與C骨形態(tài)發(fā)生蛋白的合成、加工和分泌需線粒體和葡萄糖直接供能D骨形態(tài)發(fā)生蛋白基因的表達(dá)離不開細(xì)胞質(zhì)中游離的核糖體3下圖表示用某二倍體植株進(jìn)行植物組織培養(yǎng)的過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是A進(jìn)行的是減數(shù)分裂B的分化程度高于的C是具有分裂、分化能力的薄壁細(xì)胞D該過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性4下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題的敘述，正確的是( )轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題主要包括食物安全、環(huán)境安全、生物安全食物安全是指轉(zhuǎn)基因生物是否會(huì)產(chǎn)生出毒性蛋白或過(guò)敏蛋白環(huán)境安全是指轉(zhuǎn)基因生物能否對(duì)環(huán)境造成新污染

3、或破壞生物安全是指轉(zhuǎn)基因生物是否會(huì)對(duì)生物的多樣性構(gòu)成潛在風(fēng)險(xiǎn)和威脅ABCD5下列關(guān)于人腦高級(jí)功能的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A某人大腦皮層H區(qū)受損，聽不懂別人的講話，但卻可以講話B學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用及某些種類蛋白質(zhì)的合成C記憶是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行貯存和再現(xiàn)D學(xué)習(xí)和記憶中樞位于下丘腦的一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)6如圖為甲病（設(shè)顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍）和乙?。ㄔO(shè)顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎）的遺傳系譜圖（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳），其中僅2為乙病致病基因的攜帶者，下料分析正確的是A由3、4、2的表現(xiàn)型可以判斷出乙病為伴X染色體隱性遺傳病B3與4的基因型相同，而1與3或4基因型相同的概率為1/2C4產(chǎn)生含有

4、a基因和B基因的生殖細(xì)胞的概率為1/6D1與2生出正常男孩與正常女孩的概率相同7下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是A鑒定花生子葉中的脂肪，用蘇丹染色后需用95%酒精洗去浮色B為加速健那綠染液對(duì)線粒體染色，可用適宜濃度的鹽酸處理細(xì)胞C洋蔥根尖制成裝片后進(jìn)行低溫處理，可觀察到染色體加倍的細(xì)胞D“低溫誘導(dǎo)染色體加倍”的實(shí)驗(yàn)中，作為對(duì)照的常溫組也要用卡諾氏液處理8（10分）下列不能說(shuō)明細(xì)胞之間實(shí)現(xiàn)信息交流的是( )A受精卵形成B植物細(xì)胞質(zhì)壁分離C靶細(xì)胞裂解死亡D寒冷時(shí)細(xì)胞代謝加快二、非選擇題9（10分）利用基因編輯技術(shù)將X病毒外殼蛋白基因?qū)胴i細(xì)胞中，然后通過(guò)核移植技術(shù)培育基因編輯豬，可用于生產(chǎn)基因工

5、程疫苗。如圖為基因編輯培育流程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）對(duì)1號(hào)豬使用_處理，使其超數(shù)排卵，選取卵母細(xì)胞用于核移植的原因除了它體積大，易操作，含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富外，還因?yàn)樗黖。（2）采集2號(hào)豬的組織塊，用_處理獲得分散的成纖維細(xì)胞，放置于37的CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，其中CO2的作用是_。（3）為獲得更多基因編輯豬，可在胚胎移植前對(duì)胚胎進(jìn)行_，若操作對(duì)象是囊胚階段的胚胎，要注意_。（4）通過(guò)上述基因編輯技術(shù)，人類賦予4號(hào)豬新的遺傳性狀是_。10（14分）蟲草中的超氧化物歧化酶(SOD)具有抗衰老作用，研究人員培育了能合成SOD的轉(zhuǎn)基因酵母菌?；卮鹣铝袉?wèn)題：注:Hind 和ApaL是兩種限制酶,箭頭表示酶

6、的切割位置。（1）將圖中的重組DNA分子用Hin和ApaL完全酶切后,可得到_種DNA片段。圖示的表達(dá)載體存在氨芐青霉素抗性基因，不能導(dǎo)入用于食品生產(chǎn)的酵母菌中,據(jù)圖分析，可用_（填限制酶的種類）切除該抗性基因的部分片段使其失效，再用_酶使表達(dá)載體重新連接起來(lái)。 （2）作為受體細(xì)胞的酵母菌缺失URA3基因，必須在含有尿嘧啶的培養(yǎng)基中才能存活，因此，圖示表達(dá)載體上的URA3基因可作為_供鑒定和選擇，為了篩選出成功導(dǎo)入表達(dá)載體的酵母菌，所使用的培養(yǎng)基_(填“需要”或“不需要”)添加尿嘧啶。 （3）目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi)，并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程，稱為_。為了確定受體細(xì)胞中SOD基因是否

7、轉(zhuǎn)錄,可用標(biāo)記的_作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè)，分子雜交的原理是_。 （4）利用蛋白質(zhì)工程獲得活性更高的SOD時(shí),需根據(jù)所設(shè)計(jì)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)推測(cè)其_序列,最終確定相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列并經(jīng)_獲得所需的基因。11（14分）青蒿素是從黃花蒿莖葉中提取的抗瘧疾藥物。通過(guò)組織培養(yǎng)獲得青蒿素的途徑如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）外植體在接種前通常可用體積分?jǐn)?shù)為_的酒精進(jìn)行消毒。（2）分化培養(yǎng)基一般不用2，4 - D，原因是_。（3）為了得到高產(chǎn)細(xì)胞系，通常利用酶在_（填“蒸餾水”或“一定濃度的甘露醇溶液”）中去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體，原因是_。（4）對(duì)_進(jìn)行誘變處理，更容易發(fā)生基因突變，通過(guò)個(gè)體篩選可培育出青蒿素

8、高產(chǎn)植株。與從植株提取青蒿素相比，細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)的優(yōu)點(diǎn)有_（回答2點(diǎn)）。12圖1為細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)生理過(guò)程示意圖，A-E為細(xì)胞內(nèi)結(jié)構(gòu)，-為物質(zhì)運(yùn)輸途徑；圖1表示圖1囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制,其中物質(zhì)GTP具有與ATP相似的生理功能。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）在人體內(nèi)膽固醇既是組成_的重要成分，又參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸。據(jù)圖1可知，細(xì)胞需要的膽固醇，可用血漿中的LDL（低密度脂蛋白）與其受體結(jié)合成復(fù)合物以_方式進(jìn)入細(xì)胞后水解得到。（1）據(jù)圖1，溶酶體是由_形成囊泡而產(chǎn)生的。溶酶體中的多種水解酶從合成到進(jìn)入溶酶體的途徑是_溶酶體(用字母和箭頭表示)。說(shuō)明溶酶體具有_的功能，此功能體現(xiàn)膜具有_的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（3

9、）正常情況下，溶酶體中pH比溶酶體外低11，能維系此差值的原因是ATP中的化學(xué)能不斷趨動(dòng)H+_。（4）若將RNA聚合酶的抗體注射到體外培養(yǎng)細(xì)胞的E區(qū)域中，會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中的_（細(xì)胞器）數(shù)量減少。（5）由圖1可知，只有當(dāng)囊泡上的V-SNARE蛋白與靶膜上的相應(yīng)受體（T-SNARE蛋白）結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后，囊泡與靶膜才能融合，由此說(shuō)明這樣的膜融合過(guò)程具有_性，該過(guò)程由GTP水解供能，GTP水解反應(yīng)式為_。參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【答案解析】酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA，所以酶的基本組成單位為氨

10、基酸或核糖核苷酸，酶具有高效性、專一性和作用條件溫和的特點(diǎn)。【題目詳解】病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此，病毒體內(nèi)不能合成酶，A錯(cuò)誤；酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，這兩種物質(zhì)的合成一定會(huì)消耗ATP，B正確；酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，蛋白質(zhì)的合成需要核糖體參與，但RNA的合成不需要核糖體參與，C錯(cuò)誤；催化反應(yīng)時(shí)酶的形狀一定發(fā)生改變，D錯(cuò)誤?！敬鸢更c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是酶的化學(xué)本質(zhì)除了是蛋白質(zhì)外，還可以是RNA，再根據(jù)題意作答。2、B【答案解析】分泌蛋白的形成過(guò)程：氨基酸首先在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成多肽，多肽進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)對(duì)其進(jìn)行加工和運(yùn)輸，然后再經(jīng)過(guò)高爾基體的進(jìn)一步加工，最終分泌到細(xì)胞外?！绢}目詳解

11、】A、骨形態(tài)發(fā)生蛋白基因存在于同一個(gè)人體的所有組織細(xì)胞中，A錯(cuò)誤；B、骨形態(tài)發(fā)生蛋白基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，轉(zhuǎn)錄過(guò)程中需RNA聚合酶的參與，B正確；C、骨形態(tài)發(fā)生蛋白的合成、加工和分泌需ATP直接供能，C錯(cuò)誤；D、骨形態(tài)發(fā)生蛋白屬于分泌蛋白，故骨形態(tài)發(fā)生蛋白基因的表達(dá)離不開細(xì)胞質(zhì)中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體，D錯(cuò)誤。故選B。3、D【答案解析】據(jù)圖分析，圖示為某二倍體植株進(jìn)行植物組織培養(yǎng)的過(guò)程，其中表示外植體，即離體的組織、器官或細(xì)胞；表示愈傷組織，是一群大而無(wú)定型狀態(tài)的薄壁細(xì)胞，具有旺盛的分裂能力；是胚狀體；是完整的植株。【題目詳解】A、為脫分化的過(guò)程，該過(guò)程進(jìn)行的是有絲分裂，A錯(cuò)誤；B、是脫分化形成

12、的，其分化程度低于，B錯(cuò)誤；C、是愈傷組織，是具有分裂、分化能力的薄壁細(xì)胞，而是胚狀體，C錯(cuò)誤；D、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理是植物細(xì)胞的全能性，D正確。故選D?！敬鸢更c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握植物組織培養(yǎng)的詳細(xì)過(guò)程，準(zhǔn)確判斷圖中各個(gè)數(shù)字代表的結(jié)構(gòu)的名稱，明確不同的過(guò)程中需要的條件不同、不同階段的結(jié)構(gòu)具有不同的特點(diǎn)。4、D【答案解析】轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題包括：（1）食物安全:滯后效應(yīng)、出現(xiàn)過(guò)敏源、食物的營(yíng)養(yǎng)成分改變等；（2）生物安全:基因擴(kuò)散導(dǎo)致對(duì)生物多樣性的威脅；（3）環(huán)境安全:對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性及環(huán)境的影響，對(duì)待轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊，正確的做法應(yīng)該是趨利避害，不能因噎廢食?！绢}目詳解】轉(zhuǎn)基因生物的

13、安全問(wèn)題主要包括食物安全、環(huán)境安全、生物安全三個(gè)方面，正確；食物安全是指公眾擔(dān)心轉(zhuǎn)基因生物會(huì)產(chǎn)生出毒性蛋白或過(guò)敏蛋白，同時(shí)也擔(dān)心轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的營(yíng)養(yǎng)成分會(huì)發(fā)生改變，正確；環(huán)境安全是指轉(zhuǎn)基因生物可能對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和人類生活環(huán)境造成破壞，正確；生物安全是指轉(zhuǎn)基因生物可能會(huì)對(duì)生物的多樣性構(gòu)成潛在的風(fēng)險(xiǎn)和威脅，正確。故選D。5、D【答案解析】A、大腦皮層H區(qū)與聽懂說(shuō)話有關(guān)，受損后，聽不懂別人的講話，但卻可以講話，A正確；B、學(xué)習(xí)和記憶都屬大腦的高級(jí)功能，及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用及某些種類蛋白質(zhì)的合成，B正確；C、記憶的過(guò)程是一個(gè)將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行貯存和再現(xiàn)的過(guò)程，分為瞬時(shí)記憶、短期記憶、長(zhǎng)期記憶、永久記憶

14、，C正確；D、短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，尤其是大腦皮層下的海馬區(qū)，長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)，D錯(cuò)誤。故選D。【答案點(diǎn)睛】本題考查人腦的高級(jí)功能的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。6、C【答案解析】根據(jù)圖示，3、4不患甲病，而2患甲病，因此可判斷甲病為常染色體隱性遺傳病；3患乙病，4正常，子代都表現(xiàn)正常，僅2為乙病致病基因的攜帶者，故不可能是常染色體遺傳，假設(shè)乙病為X染色體顯性遺傳，3患乙病，則2必患病，因此乙病為X染色體隱性遺傳??；據(jù)此，推測(cè)各個(gè)體基因型：1基因型為AaXBY，2 基因型為aaXBXb，3與4基因型為1/3AAXBY、

15、2/3AaXBY。【題目詳解】A. 僅由3、4、2的表現(xiàn)型不能確定乙病一定為X染色體顯性遺傳病，A錯(cuò)誤；B. 3與4的基因型不一定相同，而1與3或4基因型相同的概率為2/3，B錯(cuò)誤；C. 4產(chǎn)生aXB生殖細(xì)胞的概率為1/31/2=1/6，C正確；D. 1與2生出正常男孩AXBY概率為1/21/4=1/8，生出正常女孩AXBX的概率為1/21/2=1/4，兩者概率不相同，D錯(cuò)誤?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題以遺傳病系譜圖為背景綜合考查了遺傳定律的基礎(chǔ)知識(shí)，包括遺傳病的遺傳方式、性狀的顯隱性關(guān)系、個(gè)體基因型的判斷與概率的計(jì)算等。解答本題時(shí)，由于題目中涉及兩種遺傳病，分析是要遵循“各個(gè)擊破”與“化零為整”的原則

16、，先將甲、乙兩種遺傳病分別作獨(dú)立的研究，然后再將二者按題目的要求而合理的整合起來(lái)。7、D【答案解析】1、大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA。2、健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料。3、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)（1）低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)的原理：低溫能抑制紡錘體的形成，使子染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。（2）該實(shí)驗(yàn)的步驟為選材固定解離漂洗染色制片。（3）該實(shí)驗(yàn)采用的試劑有卡諾氏液（固定）、改良苯酚品紅染液（染色），體積分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液（解離）?！绢}目詳解】A、鑒定花生子葉中的脂肪，用蘇丹染色后需用50%酒精洗去浮色，A錯(cuò)誤；B、健那綠

17、是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，因此用健那綠染色時(shí)，不能用鹽酸除了細(xì)胞，B錯(cuò)誤；C、“低溫誘導(dǎo)染色體加倍”的實(shí)驗(yàn)中，低溫處理應(yīng)該在制作裝片之前，C錯(cuò)誤；D、“低溫誘導(dǎo)染色體加倍”的實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)單一變量原則，作為對(duì)照的常溫組也要用卡諾氏液處理，D正確。故選D。8、B【答案解析】細(xì)胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式：1、相鄰細(xì)胞間直接接觸，通過(guò)與細(xì)胞膜結(jié)合的信號(hào)分子影響其他細(xì)胞，即細(xì)胞細(xì)胞，如精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合。2、相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通，通過(guò)攜帶信息的物質(zhì)來(lái)交流信息。即細(xì)胞通道細(xì)胞。如高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接，進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流。3、通過(guò)體液的作用來(lái)完成的間接

18、交流。如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌激素進(jìn)入體液運(yùn)輸靶細(xì)胞受體信息靶細(xì)胞，即激素靶細(xì)胞?！绢}目詳解】受精卵的形成過(guò)程中會(huì)發(fā)生精卵之間的識(shí)別，存在細(xì)胞間的信息交流，A不符合題意；植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，不是發(fā)生在細(xì)胞之間，不存在細(xì)胞間的信息交流，B符合題意；效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合，使靶細(xì)胞裂解，通過(guò)細(xì)胞直接接觸傳遞信息，C不符合題意；寒冷時(shí)，動(dòng)物內(nèi)分泌腺分泌的激素使靶細(xì)胞的代謝活動(dòng)發(fā)生改變，這屬于細(xì)胞間的信息交流，D不符合題意。故選B。二、非選擇題9、促性腺激素 含有促進(jìn)(或激活)細(xì)胞核全能性表達(dá)的物質(zhì) 胰蛋白酶(膠原蛋白酶) 維持培養(yǎng)液的 pH (胚胎)分割 將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割 可生產(chǎn)X病毒外殼蛋白 【答案解

19、析】據(jù)圖分析，圖示基因編輯豬培育過(guò)程涉及的技術(shù)手段有轉(zhuǎn)基因技術(shù)、核移植技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù)等，利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將病毒外殼蛋白基因（目的基因）導(dǎo)入2號(hào)豬的體細(xì)胞核中，然后將2號(hào)豬的體細(xì)胞核移植到1號(hào)豬的去核卵母細(xì)胞中，再將重組細(xì)胞培養(yǎng)到囊胚并移植到3號(hào)豬的子宮中去，最后分娩產(chǎn)生了4號(hào)轉(zhuǎn)基因克隆豬?！绢}目詳解】（1）據(jù)圖分析可知，1號(hào)豬提供的是卵母細(xì)胞，對(duì)其注射促性腺激素可使其超數(shù)排卵。用卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞的原因是：它體積大，易操作，含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富外，而且它含有促進(jìn)細(xì)胞核全能性表達(dá)的物質(zhì)。（2）將2號(hào)豬的組織塊分散成單個(gè)的成纖維細(xì)胞需要用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理，該細(xì)胞的培養(yǎng)應(yīng)在

20、37含5%的CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行，其中CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH。（3）利用胚胎分割技術(shù)對(duì)圖示早期胚胎進(jìn)行分割，可以獲得更多的基因編輯豬，若操作對(duì)象是囊胚階段的胚胎，要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割。（4）利用基因編輯技術(shù)將X病毒外殼蛋白基因?qū)胴i細(xì)胞中，然后通過(guò)核移植技術(shù)培育基因編輯豬，因此通過(guò)上述基因編輯技術(shù)，人類賦予4號(hào)豬新的遺傳性狀是可生產(chǎn)X病毒外殼蛋白。【答案點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植等過(guò)程，能夠弄清楚題圖中不同的豬提供的結(jié)構(gòu)和作用，明確核移植時(shí)的卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期，并能夠選擇正確的方法檢測(cè)目的基因是否表達(dá)。10、3 ApaL

21、DNA連接 標(biāo)記基因 不需要 轉(zhuǎn)化 SOD基因 堿基互補(bǔ)配對(duì) 氨基酸 基因修飾 【答案解析】分析題圖可知，圖中基因表達(dá)載體中的目的基因是外源PSSOD基因，氨芐青霉素抗性基因是標(biāo)記基因；該基因表達(dá)載體中存在HindIII的一個(gè)酶切位點(diǎn)，存在ApaLI的兩個(gè)酶切位點(diǎn)，因此用兩種酶同時(shí)切割環(huán)狀質(zhì)粒，會(huì)得到3種不同的DNA片段。【題目詳解】（1）根據(jù)以上分析已知，圖中的重組DNA分子中存在HindIII的一個(gè)酶切位點(diǎn)，存在ApaLI的兩個(gè)酶切位點(diǎn)，因此用兩種酶同時(shí)切割環(huán)狀質(zhì)粒，會(huì)得到3種不同的DNA片段。根據(jù)題意分析，圖示的表達(dá)載體存在氨芐青霉素抗性基因，不能導(dǎo)入用于食品生產(chǎn)的酵母菌中，因此可以利用

22、ApaL切除該抗性基因的部分片段使其失效，再用DNA連接酶使表達(dá)載體重新連接起來(lái)。（2）根據(jù)題意分析，已知作為受體細(xì)胞的酵母菌缺失URA3基因，必須在含有尿嘧啶的培養(yǎng)基中才能存活，因此圖示表達(dá)載體上的URA3基因可作為標(biāo)記基因，供鑒定和選擇；由于導(dǎo)入的表達(dá)載體的酵母菌中含有URA3基因，而普通酵母菌中不含有URA3基因，因此為了篩選出成功導(dǎo)人表達(dá)載體的酵母菌，所使用的培養(yǎng)基不需要添加尿嘧啶。（3）目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi)，并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程稱為轉(zhuǎn)化。為了確定受體細(xì)胞中SOD基因是否轉(zhuǎn)錄出相應(yīng)的RNA，可用標(biāo)記的SOD基因作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè)，其原理是堿基互補(bǔ)配對(duì)。（4）利用蛋

23、白質(zhì)工程獲得活性更高的PSSOD時(shí)，需根據(jù)所設(shè)計(jì)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)推測(cè)其氨基酸序列，最終確定相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列并經(jīng)基因修飾獲得所需的基因?！敬鸢更c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是識(shí)記限制酶的作用特點(diǎn)和結(jié)果、標(biāo)記基因的功能，掌握蛋白質(zhì)工程的一般過(guò)程和方法，再結(jié)合題干信息準(zhǔn)確解答。11、70% 2，4-D趨向于抑制植物形態(tài)的發(fā)生，一般不用于分化培養(yǎng)基 一定濃度的甘露醇溶液 獲得的原生質(zhì)體在蒸餾水中會(huì)吸水漲破（獲得的原生質(zhì)體要在一定濃度的甘露醇溶液中才能維持形態(tài)） 愈傷組織 產(chǎn)量高、產(chǎn)物純度高、降低生產(chǎn)成本 【答案解析】圖示為通過(guò)組織培養(yǎng)獲得青蒿素的兩條途徑：一是通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得脫毒苗，再?gòu)那o葉中獲得相應(yīng)

24、的產(chǎn)物；二是采用植物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得大量細(xì)胞，進(jìn)而獲得細(xì)胞產(chǎn)物?！绢}目詳解】(1) 在接種前對(duì)外植體進(jìn)行消毒，通常用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精。(2) 在分化培養(yǎng)上培養(yǎng)的目的是將愈傷組織誘導(dǎo)出試管苗。由于2，4-D趨向于抑制植物形態(tài)的發(fā)生，所以一般2，4 - D不用于分化培養(yǎng)基。(3) 植物原生質(zhì)體獲得的方法是：在0.50.6mol/L的甘露醇溶液環(huán)境（較高滲透壓）下用纖維素酶和果膠酶混合液處理實(shí)驗(yàn)材料，將細(xì)胞壁消化除去，獲得球形的原生質(zhì)體。這是因?yàn)楂@得的原生質(zhì)體在蒸餾水中會(huì)吸水漲破，而在一定濃度的甘露醇溶液中才能維持其形態(tài)。 (4) 愈傷組織是經(jīng)過(guò)脫分化形成，其細(xì)胞分化程度低、分裂能力強(qiáng)，容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而產(chǎn)生突變，所以對(duì)愈傷組織進(jìn)行誘變處理，更容易發(fā)生基因突變。與從植株提取青蒿素相比，細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)的優(yōu)點(diǎn)有：產(chǎn)量高、產(chǎn)物純度高、降低生產(chǎn)成本?！敬鸢更c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是識(shí)記并理解植物組織培養(yǎng)的具體過(guò)程及其應(yīng)用。在此基礎(chǔ)上，以圖示中的“箭頭指向和文字信息”為切入點(diǎn)，結(jié)合題意對(duì)