麥卡錫發(fā)育水平測試

1、 麥卡錫幼兒智能量表 中國修訂版第1頁測試目標：兒童心剪發(fā)展作綜合測定與評價。使用年紀范圍：2.5-8.5歲。測試時間：未滿5歲為4550分鐘，超出5歲約1小時。第2頁測試用途1.正常幼兒及小學(xué)入學(xué)前后兒童智能發(fā)展水平及各種主要能力強弱做出較全方面評價。2.也能夠作為弱智兒童診療之用。第3頁普通實施要領(lǐng)1.測驗前必須仔細閱讀要求事宜，以決定適應(yīng)兒童哪個項目先做，測試1、2、4是按兒童年紀定起點，除以下例子外，全部測試可讓全部兒童做。a.左右方向:5歲以上兒童做。b.畫人:圖形臨摹得分1分以上者做。C.計數(shù)與數(shù)區(qū)分:數(shù)問題9個項目及格者，這個測驗?zāi)軌虿蛔鼍徒o滿分。2.為使5歲以上兒童得分與常模換

2、算表一致，5歲就是指4歲10個月16天到5歲1個月15天范圍內(nèi)。3.以連續(xù)失敗數(shù)表明停測點，假如評分碰到難以決定是否及格項目，讓兒童繼續(xù)做，直到抵達停測標準。4.此處“失敗”意味著得分為“0”，若7分為滿分，1分為為部分成功，其項目可視為“及格”。5，超出了連續(xù)失敗數(shù)而實施測試項目即使回答正確也不給分，反之，若做錯了不要實施項目，只要后面項目答得正確前面也給分。6，各測試力爭正確性，須嚴格執(zhí)行，備測試實施中間可不停勉勵兒童放松。7.主試須對實施法和評分法了如指掌。8，若兒童對測試中一些項目做不出，或中途中止，主試應(yīng)給予勉勵，方便讓他們完成。9.兒童提出要求或?qū)栴}、指令不作答時，可將題目重復(fù)幾

3、次，但記憶測驗方面測試則不能夠。10.兒童自己更正錯答時應(yīng)給分，反之，若將正確回答“更正”為錯答則給0分。第4頁麥卡錫測試工具包含指導(dǎo)書、統(tǒng)計紙、臨摹圖形本畫本、圖冊及白紙一張、邊長2.5cm單色立方體積木12個、拼板6組、拼板展現(xiàn)圖一張、鐵琴與撥子、卷尺1根（2.7米長，在1.8米處打上記號）、球、小沙袋、靶子、圓筒、積木12塊，正方形6塊，圓形6塊，各包含3種顏色（紅、黃、藍）兩種大小、兩張白色卡紙（2012cm）另外測驗過程中需用物體還有：秒表一塊、鉛筆兩支、額外玩具和書本供兒童在正式測驗前玩耍用。第5頁第6頁第7頁測試一 積木材料:邊長2.5cm立方體12個。起點：不滿5歲孩子從項目1

4、開始實施，5歲以上孩子從項目3開始實施。假如兒童在項目3得2分，項目1和2便得滿分。停測點:2個項目連續(xù)失敗(即都是0分)，則停測。第8頁第9頁測試一 積木項目1 塔記分法3分-6塊積木做成塔。2分一4塊或5塊積木做成塔。1分一-2或3塊積木做成塔。假如做了2個以上塔，按高塔記分。假如做塔倒了，記零分。但假如倒了后，又自發(fā)地做了新塔，按新做塔記分。假如塔做好了是過了一回才倒，不算失敗。最高得分為3分。第10頁項目 2椅子計分法2塊積木垂直放,或者平放,均可得1分;第3塊積木放正確再得1分最高得分2分 第11頁項目 3. 大樓下面積木排對 1分上面積木排對，即使下面積木數(shù)不對也可得1分最高測驗得

5、分 2第12頁項目4 房子記分法:2分-下面積木做得對，可得2分。1分-上面積木做得對，可得1分下面做得不對(中間沒有空隙，或排得不規(guī)則)，但房頂做對了，仍可得1分。假如下面4塊積木方向和圖上不一樣，不給分，但房頂給1分。0分 下面只排了2塊或3塊，或者房頂排上了，但放了2塊或3塊積木在上面，均為0分。最高測驗得分為3分。第13頁測驗二 拼圖材料:6組拼板、秒表起點：未滿5歲從項目1開始實施，5歲以上從項目3開始實施，假如兒童在項目3得2分，項目1和2便得滿分。如提前做項目4，必須先實施項目1和2。停測點:3個項目連續(xù)失敗則終止測驗。最高分 27分第14頁第15頁項目1 貓 時間要求30s。1

6、分第1次就完成0分-看了示范之后完成，板之間離開6mm以上不得分 項目2 牛 時間要求30s1分 -完成0分-板之間離開6mm以上不得分第16頁項目3 胡蘿卜 時間要求30s1分 -完成0分-板之間離開6mm以上不得分項目4 梨 時間要求60s1分每拼對一個切口給1分，切口超出6mm以上不得分20sec以內(nèi)完成，獎勵1分最高分5分 （4+1）第17頁項目 5 熊 時間要求90s1分每拼對一個切口給1分，切口超出6mm以上不得分30s內(nèi)完成，獎勵2分，31s-45s完成獎勵1分最高得分9分 （7+2） 第18頁項目 6 鳥 時間規(guī)定120s1分每拼對一個切口給1分，切口超過6mm以上不得分30s

7、內(nèi)完成，獎勵2分，31s-60s完成獎勵1分最高得分9分 （7+2） 時間加分只能在所有切口完全作對情況下給予第19頁測驗三 圖畫記憶材料：圖畫記憶卡片 秒表測驗要求：全部孩子實施主試說:“現(xiàn)在，給你看一些圖畫，請你每地記住，面都是些什么:“說了以后打開面片本，把圖面記億部分放在孩子面前，同時按下秒表。主試邊指著圖面，邊按以下次序說“好好看看，這里有:鈕扣、剪刀、別針、馬、鑰匙、鉛筆。以1秒鐘一張面速度說完后，讓孩子看2-3秒，共10秒鐘然后取走畫冊，說:“請告訴我，本上有些什么東西?！睍r間:90秒。假如只答了12個就停頓了，就應(yīng)該問孩子:“其它呢?”只說了34個，可問:“還有吧?”假如仍說不

8、出來，盡管時間未到，能夠終止。把孩子同答統(tǒng)計在統(tǒng)計紙格內(nèi)記分：說出一個得1分最高得分 6分第20頁第21頁測驗四 詞知識材料:畫片5張(在畫片本中)起點:不滿5歲從第1部分開始實施。第1部分最少要得6分，才能再實施第部分。5歲以上從第部分開始實施，第部分項目1和2都不是0分時，第1部分就算是滿分，記9分。假如得0分，就繼續(xù)實施第部分，然后再實施第1部分。停測點:第1部分得分不滿6分時，測驗終止。第部分連續(xù)4個項目失敗(得0分)，測驗終止。第22頁第23頁第1部分 看圖回答6張畫片只提問5張 （蘋果，樹，房子，女人，牛），用手指出來答對1個得1分，最高得分5分畫片2-5，說出畫名稱(表，船，花，

9、包)答對1個得1分，最高得分4分第1部分最高得分9分第1部分得到6分以下，終止，6分以上進入第2部分第24頁第2部分：說話要提問詞：1 毛巾2線3外衣4工廠5音樂會6老實7工具8縮小9一個月10名人記分：2分說清楚詞用途、顯著特征和恰當同義詞1分對這個詞零零碎碎說了一些，但不充分或含糊不清第25頁比如：毛巾2分答案：擦去身上水東西、擦掉水分、擦東西1分答案：洗東西，放在臉盆里用0分答案：沾上水、毛巾在房子里、我要毛巾第26頁測驗五 數(shù)問題起點:全部些人都從項目1開始實施。停測點:4個項目連續(xù)失敗，則測驗中止。過程：主試要正確讀出以下問題。孩子有問題或者不會回答時，能夠重復(fù)提問。手冊中答案格，不

10、要讓孩子看到。問題 1.你有幾個耳朵?2.你有幾個鼻子?3你有幾個頭? 4，你有2個娃娃，我再給你一個，一共有幾個?5你有4個汽球，半數(shù)壞了，還有幾個? 6，你有9元錢，假如丟了2元，還有幾元?7.我兩只手中各有3塊糖果，一共有幾塊糖果?8.一星期有幾天?第27頁9.衣服一件29元，鞋子一雙23元，衣服比鞋子貴多少?10.假定現(xiàn)在是十月底，今年還有幾個月?11.桔子12個，有4個孩子，平均分給他們，每人分幾個?12.一個數(shù)2倍是8，這個數(shù)是幾?記分法答對1題記1分。假如孩子用手指頭表示數(shù)目時，要再提問，他口頭回答。能夠回答記1分，不能目答，又用手指表示時，記0分。最高得分為12分。注意:數(shù)問題

11、中有9項以上答對了，后面測驗16(計數(shù)和數(shù)區(qū)分)就算是滿分9分第28頁測驗六 連續(xù)敲擊材料:鐵琴、撥子起點:全部孩子都從項目1開始實施。項目1能夠做3次，練習(xí)中有一次敲對，就進入項目28。停測點:2個項目連續(xù)失敗，終止測驗。過程1.把鐵琴放好，把大一端放在孩子左側(cè)。然后說:請你注意看，仔細聽，等會要象我那樣”，最長鍵是第一個鍵，主試連續(xù)敲下去，也就是按1-2-3-4次序，每個鍵1秒秒1次，隨即把撥子交給孩子，說:“你也按我這么敲看。:”假如孩子不能按正確次序再現(xiàn)出連續(xù)音，就拿過撥子對孩子說:“錯了，好好看看我是怎么，要這么按我那樣，你再敲敲看?！痹侔褤茏咏唤o孩子，讓他敲。有必要話，能夠再演出一

12、次再讓孩子練習(xí)一次。3次練習(xí)都不能正確地再現(xiàn)連續(xù)音，測驗終止。以最好1次練習(xí)記分，按以下規(guī)則好記分法2分-正確再現(xiàn)連續(xù)音。1分-每個健敲了一次，但沒有正確地再現(xiàn)出連續(xù)音。0分-亂敲最高得分為2分。28:項目1正確完成(也就是得2分)就進入項目28。這時，每個項目只能演出1次。（2）1-3-4 （8）1-2-4-3-2-1（3）2-4-1 (4)4-1-2-3 (5)2-3-1-4 （6）1-4-3-2-3 （7）4-2-3-1-2計分法：1分：正確敲出連續(xù)音本測驗最高分9分第29頁測驗七 詞記憶起點：全部孩子都從第1部分開始實施停測點：3個項目連續(xù)失敗就終止第1部分得分超出8分，實施第2部分第

13、30頁詞記憶第1部分項目14，大致是1秒讀1個詞，項目5和6，要慢慢地正確地讀句子。項目5和6中有一些詞下面劃著線，在統(tǒng)計紙上這些詞也劃著線，要注意:在讀這些加線詞時候要自然，不要強調(diào)這些詞。主試對孩子說:“現(xiàn)在我說一些詞，然后請你照我說說，我把全部詞說完以后，你照著說。下面請好好聽?！?，玩具一一椅子一光亮。2.娃娃一一黑暗一一外套。3，以后一一顏色一一有趣一一今天。4.周圍一一所以一下面一一決不。5那個男孩子天天早晨上學(xué)前，對自己狗說聲再見。6.那個女孩，出去以前給娃娃系上好看粉紅發(fā)帶。記分法項目14，每復(fù)述一個詞得1分，次序顛倒了減1分。次序顛倒就是把2個以上詞搞反了，所以，遺漏一個詞不

14、能算弄錯序。比如，項目1中說成玩具一光”，這時只減去1分，得分為2分。項目5和6，關(guān)鍵詞(下面劃線詞)每重現(xiàn)1個記1分。改變次序不減分。在全部項目中，用“小孩話”和俗語時，只要是為了把展現(xiàn)詞再現(xiàn)出來，能夠算是做對了。面且，添加了展現(xiàn)詞中沒有詞也不減分。不過換成內(nèi)容相同詞，作為誤答。比如，“再見”換成“bye-bye”就是誤答。第1部分最高得分為29分。第31頁第2部分講故事主試首先對孩子說，現(xiàn)在，要講一個故事，請你仔細聽，然后試試看，你能都說出來嗎?盡可能記住,而且都說出來“小三要到店里去買東西。路上碰到一個去寄信阿姨。這時，突然刮起了風(fēng)，把信刮走了。小三說：“我?guī)湍闶盎貋怼彼R路左右仔細看

15、了一下，就把那封信拾了回來，那個阿姨非常高興，親切地對小三說了一聲，“謝謝。主試要慢慢地正確地讀上面話。讀完以后，讓孩子說，假如孩子有些遲疑，說不出來，就勉勵說“你一定能完成?！被蛘哒f:“仔細想一想，盡可能說得多一些。”假如孩子開始說起別事來，就說:“多有趣故事啊!請你說我對你說過故事?！狈奖闶顾捇氐秸}上來記分法為方便起見，把故事分成11個單位。各個單位記0分或1分。組成單位13:小三、女人、信等相關(guān)詞。組成單位411，是故事包含一系列事件 對小三用詞 組成單位1.2.3失敗了，不影響組成單位411記分(參見單位411)1分一小三，那個孩子、他小孩子、男孩子或者具它少年名字。 0分 -男人

16、、女人、少女、女孩子、她、或者是少女名字，自已名字、我。2.對阿姨用詞 1分-阿姨、女人、婦女、附近人、成人、伯母、姐姐。 0分一一男人、人、成人、少女3.對信用詞 11分一一信、信封、明信片、卡片、紙。0分一一郵票、小包、郵筒。4.小三往店里買東西1分一一小三到某一個店里買東西、辦事、正在路上。比如往店(蔬菜店、西裝店、食品店)走去(跑去)、辦事情、買東西。0分一一去店以外不明確地方，在回來路上。比如，在鎮(zhèn)上走，去學(xué)學(xué)校、和和朋友一起走，散步，從店里回來，去郵局，到外面去，買來了東西 5。小三碰到了阿姨1分 表示他偶然碰到了另外人。比如，碰到、發(fā)覚、看到、發(fā)覺。0分一一表示不是偶然碰到情況。

17、比如，交談?wù)f了許多話，約會、造訪。6.風(fēng)吹走了信 1分一一表示某一東西被第三者吹走了。比如:風(fēng)吹走了什么東西，什么東西被風(fēng)吹走0分一什么東西到了路上，什么東西掉到路上，什么東西沒有了，風(fēng)吹來了。7，小三說，“我?guī)湍闶盎貋?分一一少年告訴她，他要幫助.比如去拿 、拾、去追 尋找忙 給拿來，去取來 0分一你信在路上，丟掉了(只是告訴說丟掉了。第32頁8.小三往馬路左右仔細看了一下。1分一表示少年到馬路上去以前很注意，比如:很注意、左看右看、仔細看看確實沒有往來車子、車子沒有過來。 0分一一慢慢地走、慢慢地跑、見到車子、橫過馬路。9.小三把信拾了回來:1分一表示對阿姨進行詳細幫助。比如:去取、給拾來

18、、去取來、尋找、交給了誰。0分一一沒有表示詳細幫助。信是怎樣回來不清楚。比如:女人取回來了信，把信拿在手里10.阿姨很高興1分一表示阿姨(女人)必定情緒。比如:高興、滿意、高興、笑。必須表明因為少年行為，女人產(chǎn)生必定情緒。0分一吃驚、嚇了一跳、批評少年想到馬路上去。11.阿姨對小三表示感激:1分一表示對少年行為口頭感激、比如，感激說:“你是多么好少年啊0分一一給錢，打招呼、幫助。最好把孩子話都記在統(tǒng)計用紙上，測驗全部做完后再進行評分。第部分最高得分:11分。第33頁測驗八 左右方向材料:男孩子畫(在畫本中)起點:不滿5歲，不實施這個測驗(5歲是指滿4歲10個月16天)。5歲以上孩子從項目1開始實施。停測點:5個項目連續(xù)失敗便終止。由2部分組成項目(也就是項目3.8，9)，必須2部分都得0分才是失敗，不然能夠經(jīng)過。過程實施這個測驗時，在完成全部項當前，不給孩子什么線索。所以主試不能微笑、點頭必定。孩子不了解時能夠重復(fù)提問。假如孩子回答了項目1，但有些害怕或厭煩，應(yīng)勉勵說:“哪是右手?請舉起右手。”其余項目不能催促。有星號()項目分為兩部分，各部分都應(yīng)分別記分。1.讓我看看你右手。2.左耳是哪一個?3.用左手摸右眼。4.用