《小老鼠上燈臺》教案三篇

1、小老鼠上燈臺教案三篇小老鼠上燈臺教案 篇1 活動目標： 1、 認真觀看畫面，理解小老鼠偷油吃的滑稽模樣。 2、 情愿參加嬉戲活動，體驗嬉戲“貓來了”的緊急心情和快速跑回家的歡樂心情。 活動預備： 1、 老鼠頭飾 2、 課件：PPT小老鼠上燈臺、小老鼠上燈臺動畫。 活動過程： 一、猜猜誰來了引出主角： 1、 兩只小耳朵，細細小尾巴，猜猜這是誰呢？ 小結：你們真聰慧，細細的尾巴、小小的耳朵，尖尖的小鼻子，來了一只小老鼠。（和小老鼠問個好） 2、 （認真聽）小老鼠怎么了（老師發(fā)出聞東西的聲音）？小老鼠聞到了什么味道？（個別回答） 過渡：小老鼠突然聞到了一股香香的味道，（點擊老鼠處處找）哎，你要去哪里

2、呀？ 二、觀看畫面理解童謠感受小老鼠偷油吃的滑稽形象： 1、 小老鼠，你慢點跑（點擊油燈）小老鼠看到了什么停下來了？ 小結：原來小老鼠遠遠聞到了香噴噴的香油味道所以跑得這么快。 2、 看看小老鼠它是怎么爬上去的？（個別示范，集體仿照） 3、 小老鼠爬上了高高的燈臺上，它用勁用鼻子聞一聞，真香呀！趕快吃一口（仿照吸香油的動作） 4、 小老鼠吃得飽飽拍拍肚子、抹抹嘴巴：“啊真香呀！”糟了，燈臺太高了肚子吃得飽飽的下不去了，（出示幻燈下不來）怎么辦呀，小老鼠急哭了。 5、 “喵”這是什么聲音呀？“糟了、糟了，貓來啦！”（認真觀看畫面）快看貓咪瞇的眼睛它的牙齒它想做什么？ 小結：貓咪瞇著眼睛、露出了尖

3、尖的牙齒，它的肚子餓了想要抓小老鼠當點心吃呢。 6、 ”哎呦！”小老鼠嚇得嘰里咕嚕從燈臺上滾了下來。 7、 集體回憶，朗誦童謠： 1）寶寶們，剛才小老鼠怎么會掉下來的？ 2）個別先說再播放幻燈，集體念童謠。 小結：原來這是一個調皮又貪吃的小老鼠，差點被貓咪抓住當成了點心吃。 三、嬉戲：小老鼠上燈臺熟識童謠、體驗歡樂： 1、哎，寶寶們想不想嘗一嘗小老鼠吃過的香油呀？ 2、讓我們一起變變變，（帶上頭飾，相互打個招呼） 3、小老鼠們，我們這么多老鼠一起出門，要怎么樣不讓貓咪發(fā)覺呢？ 小結：不擠在一起大家一起輕輕走，真是一個好方法。 4、鼠寶寶們，跟著鼠媽媽動身嘍！邊表演邊念童謠， 提示：老鼠出門的時

4、候可要看清晰哦，上燈臺的時候要輕輕地，不讓貓聽到。 5、鼠寶寶們，今日和媽媽一起出去吃香油感覺快樂嗎？ 小結：今日雖然有貓咪來抓我們，但是能吃到香油感覺還是很快樂的，下次媽媽再帶大家一起去吃香油好不好。 活動反思： 小老鼠上燈臺是一首比較老的童謠，但是童謠詼諧幽默，深得孩子們的寵愛。今日我在教學的時候，也有個別孩子已經(jīng)會唱了這首歌曲。活動時，我先出示PPT小老鼠，吸引孩子的愛好，接著老師依據(jù)童謠內容提問，“小老鼠在做什么？小老鼠什么時候出來？為什么小老鼠要晚上出來？小老鼠最怕誰？為什么？” 孩子們依據(jù)我的問題進行了熱鬧的爭論。緊接著我請孩子們再次觀賞PPT動畫，兒歌小老鼠上燈臺幼兒邊看動畫邊學

5、習，孩子的愛好一下就提高了。在讓幼兒完整觀賞兒歌的時候，我讓幼兒看課件觀賞來激發(fā)幼兒的情趣，這樣孩子既能理解故事的趣味性，同時還能清晰的聽清晰兒歌，理解兒歌的意思。 在學習時用動作表演時，我是利用課件，幼兒說出哪句，大家就一起學哪句，在這個過程中，針對兒歌的難易、孩子的把握程度，有針對性的引導。 嬉戲是小班孩子的最愛，這個活動中自然也少不了。嬉戲小老鼠上燈臺我做鼠媽媽，小伴侶做小老鼠，我還幫小伴侶做了老鼠的頭飾，孩子的愛好一下就提高了，在嬉戲中孩子比較關注貓什么時候消失，而不是兒歌本身。我想，小班孩子要求他們邊念童謠邊嬉戲還是有些困難的，由于孩子的留意點不是在童謠上，而是擔憂自己會不會被貓給抓

6、住。 活動中的調整： 1、 老師提問：小老鼠怎么了（老師發(fā)出聞東西的聲音）？小老鼠聞到了什么味道？孩子們看著圖片中的老鼠說是，老鼠在揉肚子，肚子餓了。老師就把提問進行了調整：問老鼠肚子餓了該怎么辦呢？使孩子們順當過渡到。老鼠肚子餓了，想去找東西吃，一個孩子還說到：老鼠要偷吃油了。 2、 孩子們對“燈臺”這個古老的事物不明白，不了解，只有一個孩子在平常聽媽媽說過燈臺是裝菜油點火的，所以，在這個環(huán)節(jié)，老師增加了一個步驟，簡潔解釋了燈臺所處的年月和用途，并用一句話概括，燈臺是古代人們用來晚上照明用的，相當于現(xiàn)在的電燈。 小老鼠上燈臺教案 篇2 設計思想 隨著新年的到來,我們進入了十二生肖中的鼠年，大

7、街上很多關于老鼠的形象圖案有許多，孩子們特別感愛好，而嬉戲又是孩子們最為喜愛的活動，小老鼠上燈臺是一首膾炙人口的民間童謠，它歌詞活潑、好玩，人們都很喜愛，所以我設計了這一個音樂嬉戲，使孩子從中體會到音樂嬉戲的樂趣，并從中體驗到民間藝術的魅力。 活動目標 1、在初步學會歌曲的基礎上，有感情的演唱，感受音樂的強弱。 2、體驗音樂嬉戲活動所帶來的歡樂。 3、遵守嬉戲規(guī)章，把握嬉戲的玩法。 4、讓幼兒學會聽口令玩嬉戲，熬煉反應力量和傾聽力量。 活動預備 1、小老鼠上等燈臺多媒體課件 2、小老鼠頭飾每個孩子一個，一個貓的頭飾 3、音樂磁帶 活動過程 一、運用角色扮演激發(fā)幼兒活動的愛好。 1、老師運用嬉戲

8、的口吻說：鼠年到了，孩子們，和媽媽一起到外面找一找有什么好吃的吧! 2、跟隨音樂做活動身體的律動。 二、復習歌曲，感受樂曲的活潑、好玩。 師：有一支描寫我們老鼠偷油吃的歌曲，又好玩、又好玩，你們會唱嗎? 1、幼兒演唱歌曲。 2、引導幼兒唱小老鼠偷油時要輕一些，唱貓來了時要重一些，感受樂曲的強弱變化。 三、觀看多媒體課件，引起幼兒嬉戲的愛好。 人們還把這首歌配上了動畫，我們一起來看一看。 四、一起探究嬉戲玩法，幼兒嬉戲。 1、鼓舞幼兒隨音樂編動作。 2、共同制定嬉戲規(guī)章。 3、幼兒嬉戲。 指導：把小椅子當作燈臺，幼兒隨歌詞爬到椅子上，等唱到嘰里咕嚕滾下來時才能跳下椅子來。 4、交換角色嬉戲。 五

9、、結束部分。 鼠寶寶們，今日我們玩的真興奮，天已經(jīng)晚了，和媽媽一起回家吧! 活動延長 多收集關于老鼠的民間童謠，讓孩子感受中國民間藝術的無窮魅力。 教學反思： 課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在嬉戲過程中，我講嬉戲規(guī)章不到位，導致幼兒在嬉戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我掌握不住場面。今后我要加強本班的嬉戲規(guī)章的培育，是幼兒開心、友好的共享嬉戲樂趣。 小老鼠上燈臺教案 篇3 活動目標 1.學習用自然的聲音演唱歌曲，初步了解嬉戲規(guī)章，在老師帶領下學習分角色嬉戲。 2.借助燈臺圖片理解嬉戲的內容和情節(jié)，嘗試用動作表現(xiàn)情節(jié)。 3.愿意參與嬉戲活動，體驗嬉戲“貓來了”的緊急心情和快速跑

10、回家的歡樂心情。 活動預備 圖片：小老鼠 活動過程 一、導入 出示小老鼠圖片，引起幼兒愛好。 提問：小伴侶知道小老鼠想上哪兒去嗎？ （幼兒自由爭論） 二、綻開 1.幼兒聽故事，理解歌曲小老鼠上燈臺的內容 邊看圖片，邊傾聽老師講小老鼠上燈臺偷油吃的故事 2.老師組織幼兒圍繞故事內容進行簡短談話 老師：小老鼠爬到哪里偷油吃？后來誰來了？最終小老鼠是怎樣從燈臺上下來的？ 3.幼兒傾聽老師范，唱小老鼠上燈臺，初步熟識歌曲旋律和歌詞內容 （1）幼兒聽老師完整范唱歌曲 師：老師吧這個故事編成了一首好聽的歌曲，請你們來聽一聽。 （2）老師通過提問關心幼兒會議歌曲內容，引導幼兒用歌詞回答 師：你聽到歌曲里唱了什么？ （老師將幼兒的回答唱出來） （3）老師再次在范唱，引導幼兒感受歌曲旋律 師：老師還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！ 4.幼兒學習演唱歌曲，按歌詞創(chuàng)編動作 （1）老師引導幼兒創(chuàng)編上燈臺的動作 （2）老師邊唱歌邊帶領幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺的動作 （3）引導幼兒創(chuàng)編滾下來的動作，啟發(fā)幼兒用轉動的動作表現(xiàn)小老鼠從燈臺上慌亂逃跑的情景 師：貓來了，小老鼠是怎么下來的？滾下來怎么做？ （4）幼兒邊傾聽老師演唱，邊跟著老師做表演動作 （5）幼兒邊表演，邊跟隨老師做歌表演動作 5.幼兒理解嬉戲規(guī)章，學玩嬉戲“小老鼠上燈臺” （1）老師說明嬉戲規(guī)章 師：現(xiàn)在我請你們