應(yīng)聘人員登記表使用說(shuō)明

1、應(yīng)聘人員登記表及面試官評(píng)判表使用說(shuō)明一、 附件 1 應(yīng)聘人員登記表首頁(yè)姓名畢業(yè)院性別學(xué)歷出生年月是否統(tǒng)招身體狀況內(nèi)部推薦人郵箱有重大疾病者專業(yè)現(xiàn)居住地學(xué)制(年)戶籍所在地請(qǐng)說(shuō)明）（聯(lián)系方式父母所在地配偶所在地 到崗時(shí)間父母所在單位配偶所在單位其他家庭成員綜合排名父母所從事工作配偶所從事工作緊急聯(lián)系人姓名/電話考研成績(jī)及學(xué)校（參加者填）是否想考研或考公務(wù)員專業(yè)課排名計(jì)劃在公司待多久畢業(yè)院校：（高中、大學(xué)，專升本請(qǐng)?jiān)E別寫(xiě)明年月-年月年月-年月獲獎(jiǎng)情況獲獎(jiǎng)情況獲得獎(jiǎng)項(xiàng)（無(wú)可不寫(xiě)）年月-年月獲獎(jiǎng)情況工作經(jīng)歷/培訓(xùn)經(jīng)歷：（填寫(xiě)主要工作經(jīng)歷，應(yīng)屆畢業(yè)生填寫(xiě)培訓(xùn)經(jīng)歷）表明人姓名職務(wù)、及固時(shí)間公司名稱職務(wù)離職

2、原因所從事工作及業(yè)績(jī)定電話（必填）本人鄭重申明：以上填報(bào)事項(xiàng)全部屬實(shí)，若填報(bào)事項(xiàng)與事實(shí)不符，本人愿意承擔(dān)由其引起的責(zé)任及后果。 本人簽名簡(jiǎn)歷來(lái)源：二、 附件 2面試官評(píng)判表面試官評(píng)判表面試官評(píng)判表應(yīng)聘崗位應(yīng)聘者姓名考察項(xiàng)評(píng)分區(qū)（5 分制）備注性格偏外向 中等 偏內(nèi)向態(tài)度良 好 一 般 較 差關(guān)于技術(shù)工作感興趣程度良 好 一 般 較 差預(yù)計(jì)培養(yǎng)/磨合周期綜合得分面試綜合評(píng)判（文字評(píng)判）面試官簽名三、應(yīng)聘人員登記表（軟件開(kāi)發(fā)）及面試官評(píng)判表使用說(shuō)明應(yīng)聘人員登記表使用說(shuō)明應(yīng)聘人員登記表（軟件開(kāi)發(fā)）分兩大區(qū)域，訣別為應(yīng)聘人員基本信息填寫(xiě)區(qū)、應(yīng)聘人員筆試區(qū)。應(yīng)聘人員填寫(xiě)基本信息應(yīng)聘人員需如實(shí)完整填寫(xiě)個(gè)人

3、基本信息，面試官面試時(shí)可在側(cè)隨時(shí)記錄面試情況。應(yīng)聘人員筆試區(qū)JAVA1題、1-33面試官評(píng)判表使用說(shuō)明面試官評(píng)判表填寫(xiě)區(qū)域分四個(gè)區(qū)域，訣別為勾選評(píng)分區(qū)、打分區(qū)、預(yù)計(jì)培養(yǎng)/磨合周期填寫(xiě)區(qū)、面試綜合評(píng)判區(qū)。勾選評(píng)判區(qū) 趣程度進(jìn)行勾選評(píng)判。打分區(qū) 5（邏輯能力、理解能力、綜合得分）關(guān)于應(yīng)聘者進(jìn)行評(píng)分，關(guān)于應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)為：5+ :完美5 ：非常優(yōu)秀5：優(yōu)秀4+ ：比較優(yōu)秀4：可以錄用4- ：可用可不用3+ ：不錄用3 分以內(nèi)：非常差預(yù)計(jì)培養(yǎng)/面試官根據(jù)面試情況關(guān)于應(yīng)聘者入職后的培養(yǎng)/磨合周期進(jìn)行預(yù)估并且填寫(xiě)預(yù)計(jì)時(shí)間周期。面試綜合評(píng)判：面試官關(guān)于應(yīng)聘者面試情況進(jìn)行文字綜合評(píng)判四、應(yīng)聘人員登記表考察內(nèi)容年齡招聘

4、女性時(shí)要重點(diǎn)關(guān)切年齡，一般猶如下要求：如果面試的崗位為行政、出納等要求長(zhǎng)期穩(wěn)定的崗位，則重點(diǎn)考慮已結(jié)婚生子或剛畢業(yè)暫沒(méi)有結(jié)婚生子計(jì)劃的學(xué)生。如果面試的崗位為普通研發(fā)或?qū)嵤徫?，則在一個(gè)合同期內(nèi)沒(méi)有結(jié)婚生子計(jì)劃的人員即可。畢業(yè)院校及學(xué)歷中國(guó)的高考實(shí)際上是關(guān)于人的智力、意志、學(xué)習(xí)力等綜合能力的考驗(yàn)，高考的們錄用原則是：優(yōu)先錄用統(tǒng)招生，再次考慮專升本學(xué)生；函授、夜大、成人高考等類型的畢業(yè)生我們基本不再考慮。專業(yè)機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、信息管理等專業(yè)，應(yīng)用數(shù)學(xué)等理科專業(yè)也 可以考慮。家庭成員情況父母職業(yè)醫(yī)生、教師父母中有醫(yī)生或教師等較好職業(yè)的，此類面試人員一般具有較好素質(zhì)，人品修養(yǎng)較高。經(jīng)商

5、這類人員由于受父母或環(huán)境熏陶，一般頭腦比較靈活，會(huì)辦事，具有較好組 員則不太合適。官員、國(guó)企干部或家族企業(yè)者家庭成員能力較強(qiáng)、能量較大，需要重點(diǎn)考慮面試人員的穩(wěn)定性。務(wù)農(nóng)父母務(wù)農(nóng)，面試時(shí)不加分也不減分。父母工作或生活所在地父母所在地關(guān)于個(gè)人求職的動(dòng)力，工作穩(wěn)定性、是否吃苦耐勞等影響較大，面試時(shí)要注意地區(qū)差異關(guān)于個(gè)人產(chǎn)生的影響。個(gè)方面來(lái)講：同一省內(nèi)，發(fā)達(dá)地區(qū)不如落后地區(qū)，比如青島不如菏澤；不同省份 之間，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省份不如經(jīng)濟(jì)落后省份，比如浙江不如ft西。詢問(wèn)面試人員居住地址，若離公司較遠(yuǎn)，是否表現(xiàn)主動(dòng)搬近點(diǎn)。其他主要家庭成員家庭主要成員特別是兄弟姐妹，都上過(guò)大學(xué)，且學(xué)校都不錯(cuò)的，說(shuō)明應(yīng)聘者 題。

6、與兄弟姐妹的學(xué)習(xí)或工作情況差距較大的。這類應(yīng)聘者容易關(guān)于現(xiàn)狀不滿意，會(huì)思考改變，影響工作的穩(wěn)定性。這類人員要謹(jǐn)慎關(guān)于待。兄弟姐妹的學(xué)習(xí)或工作情況差別很小的。一般來(lái)說(shuō)，應(yīng)聘者父母關(guān)于現(xiàn)狀比較滿意，受家庭影響，這類人員一般比較穩(wěn)定，短時(shí)間內(nèi)不會(huì)有太大改變。此類面試人員值得考慮。男女朋友情況1）關(guān)于象是否在濟(jì)南，若在外地，則該面試人員穩(wěn)定性較差。較差。工作，則穩(wěn)定性較好。大學(xué)擔(dān)任過(guò)何種班干部（組織能力、領(lǐng)導(dǎo)力）在校期間擔(dān)任過(guò)班干部或在學(xué)生會(huì)具有職務(wù)的畢業(yè)生一般具有一定組織和領(lǐng)導(dǎo)能力，我們要重點(diǎn)關(guān)切一下。有兩個(gè)需要考慮的問(wèn)題：擔(dān)任的職務(wù)一般來(lái)說(shuō)，班長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)干部、社團(tuán)干部這三類干部中，我們優(yōu)先考慮班為

7、班長(zhǎng)的管理工作具有長(zhǎng)期性，而且班級(jí)的管理事務(wù)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于學(xué)生會(huì)和社團(tuán)學(xué)生會(huì)主席學(xué)生會(huì)干部社團(tuán)干部，普通的學(xué)生會(huì)干事及社團(tuán)成員基本不作為學(xué)生干部考慮。擔(dān)任干部的時(shí)間長(zhǎng)短一般來(lái)說(shuō)擔(dān)任班干部的時(shí)間越久，能力越強(qiáng)。最優(yōu)的是連續(xù)四年都是班長(zhǎng)，這類學(xué)生能力經(jīng)的起時(shí)間的考驗(yàn)，得到了大家長(zhǎng)時(shí)間的認(rèn)可。次優(yōu)的是大學(xué)后半段時(shí)間擔(dān)任班長(zhǎng)的，這類學(xué)生經(jīng)過(guò)大學(xué)前半段時(shí)間的努力， 其能力逐步的得到了大家的認(rèn)可。再次之的是大學(xué)前半段時(shí)間擔(dān)任班干部，后半段時(shí)間沒(méi)有擔(dān)任的。這類學(xué)生的能力一般是被大家否認(rèn)了，我們?cè)诿嬖嚂r(shí)要謹(jǐn)慎考慮。最差的是大學(xué)剛開(kāi)始的時(shí)候擔(dān)任過(guò)一段時(shí)間的班干部，后來(lái)沒(méi)有再繼續(xù)擔(dān)任的。這類學(xué)生的能力很快被大家否定，

8、我們?cè)诿嬖嚂r(shí)基本上不作為班干部考慮。英語(yǔ)成績(jī)英語(yǔ)成績(jī)一般與畢業(yè)院校掛鉤，基本不影響工作，除非英語(yǔ)特別差的，可能會(huì)影響開(kāi)發(fā)類工作。因此，總得原則是不用英語(yǔ)卡人。班級(jí)排名、獲獎(jiǎng)情況非關(guān)鍵信息，作為扶助項(xiàng)，可粗略瀏覽。要注意以下兩點(diǎn)：排名要接合學(xué)校好壞、班級(jí)人數(shù)考慮。一般來(lái)說(shuō)，老牌好學(xué)校(如ft師) 211985學(xué)校的前幾名。校獎(jiǎng)學(xué)金的。學(xué)習(xí)經(jīng)歷經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)歷可提取大量人員信息。是否統(tǒng)招、是否應(yīng)屆、家庭或生活所在地等信息。高中時(shí)是否就讀當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)高中，也可提取面試人員素質(zhì)。學(xué)習(xí)經(jīng)歷欄填寫(xiě)是否詳細(xì)、認(rèn)真，可提取出面試人員關(guān)于待該工作的態(tài)度，做事是否認(rèn)真，是否渴望本工作。不太聽(tīng)話類。性格不好的人員不予考慮。

9、讀的優(yōu)于第一年未考上的。拿到雙證。拿不到畢業(yè)證的不建議錄取，延期拿證的可視情況而定（學(xué)、入伍等情況綜合評(píng)判優(yōu)良的建議錄取。工作經(jīng)歷一個(gè)人的工作經(jīng)歷，可以反映出其穩(wěn)定性，一般猶如下規(guī)律：最好的是畢業(yè)后一直從事于一種工作，未換過(guò)工作；其次是畢業(yè)初期短時(shí)間內(nèi)換過(guò)幾個(gè)，后來(lái)長(zhǎng)期從事某工作；再次兩項(xiàng)較長(zhǎng)工作中有一段時(shí)間頻繁換工作；最差的是一直均勻的換工作，且每項(xiàng)工作持續(xù)時(shí)間均不長(zhǎng)久。3-6重考慮（暑期打工產(chǎn)生的工作變動(dòng)不做參考。畢業(yè)一年并且且無(wú)固定工作者，入職后穩(wěn)定性極差，需慎重考慮?？梢躁P(guān)切其以前的工作或與工作相關(guān)的情境中所做過(guò)的特殊的事。由該應(yīng)聘者領(lǐng)導(dǎo)的某個(gè)項(xiàng)目；由該應(yīng)聘者完成的某項(xiàng)大型的銷售任務(wù)；在什么時(shí)間，該應(yīng)聘者解決了某個(gè)難以解決的客戶問(wèn)題。這些是隱含在簡(jiǎn)歷中的“誰(shuí)”面試時(shí)需要關(guān)于應(yīng)聘者的離職原因做仔細(xì)的甄別，尤其是在一個(gè)公司呆了很久 家人建議、從事危險(xiǎn)行業(yè)等。此外，要關(guān)切人員關(guān)于原單位的評(píng)判，評(píng)判好的不加分，關(guān)于原單位有差評(píng)的一定 需要了解詳細(xì)原因，是否是與原單位存在矛盾。面試無(wú)工作