學校地震演練活動總結

1、第 頁學校地震演練活動總結一、領導重視，演練活動組織到位。 為了確保演練活動落到實處，學校召開了防震演練會議，部署演練工作。會上，學校領導要求全體成員首先從思想上要引起重視，增加防震平安意識，在學生中進行平安意識教化，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發(fā)事務的實力。學校領導還著重強調，對于這樣的大規(guī)模的活動，肯定要留意平安，保障措施肯定要到位，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順當進行。 二、籌劃縝密，演練方案平安可行。 在方案中就演練的時間、地點、內容、對象都作了詳細的說明。要求班主任教化學生，聽到校長的宣布后，全校師生必需聽從指揮，聽從吩咐，馬上快速、平安進行疏散，不能再整理物品；不得擁擠

2、、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)覺有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危急地。要求各小組根據各自的職責，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務。 三、師生參加，演練效果呈現良好。 3月11日上午，校內鈴聲長鳴，防震逃命演習活動起先。當“地震發(fā)生”的信號發(fā)出后，全校師生就近應急避震，學生躲在課桌下，雙手抱頭；老師躲在講桌下。主震結束震感減弱，聽到“緊急疏散”信號后，在老師的指揮下，學生雙手抱頭，快速有序地向操場疏散，由班主任緊急集中清點人數向校長匯報，校長對演習活動進行簡要總結。校長宣布防震、消防逃命演練活動結束，請各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參與這次演練活動馬上進行分析、小結。

3、整個演練過程井然有序，歷時三分四十多秒，達到了預期的效果。 這次活動全校師生參與，學生從教室撤離到校內中心（平安區(qū)域）只用了不到35秒鐘，演練按預案進行，整個演練過程既驚慌、激烈，又有條不紊。這次演練活動是對學校防震應急預案的一次檢驗，不僅再次落實了學校應付突發(fā)事務的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置突發(fā)事務的實力，更進一步增加師生防震意識，真正駕馭在危急中快速逃命、自救、互救的基本方法，提高抵擋和應對地震事務的實力，整個演練活動達到了預期目標。 學校地震演練活動總結3 根據上級文件精神，結合“5、12”防震減災日，我校于5月11日開展了地震避險和應急疏散演練活動?，F將活動詳細狀況總結如

4、下： 一、領導重視，加強措施防范 演練活動組織到位，為了確保演練活動落到實處，我校成立了由徐大良校長任組長，相關人員為成員的領導小組，并召開領導小組會議，部署演練工作。會上，校領導要求全體師生首先從思想上要引起重視，增加平安意識，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發(fā)事務的實力；要留意平安，保障措施要到位，以確保這次演練活動順當進行。 二、籌劃縝密，演練方案平安可行 在方案中就演練的、時間、路途、內容、對象都作了詳細的說明。對這次演練的詳細操作程序、疏散要求與留意事項作了一一講解。為了確保演練活動按方案順當進行，進一步明確疏散集合地點、疏散依次和留意事項。要求全體參演人員必需聽從指揮，聽從吩咐，馬

5、上快速、平安進行疏散，不能再整理物品；不得擁擠、推搡，不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)覺有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危急地。要求根據各自的職責，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務。 三、全員參加，演練效果良好 總指揮通過廣播通知演練起先，參演人員先在教室內找到厚書本、書包等護頭具愛護頭部，3分鐘后在疏導員的引導下從樓梯有秩序地快速撤離。到達目的地，立刻清點人數，向校長匯報，校長對演練活動進行簡要總結。這次活動全校1017人參與，參演人員從辦公室撤離到操場只用了2分多鐘，演練按預案進行，整個演練過程既驚慌、激烈，又有條不紊。這次演練活動是對我校突發(fā)平安事務應急預案的一次檢驗，不僅再次落實了我校應付突發(fā)事

6、務的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置實發(fā)平安事務的實力，更進一步增加了師生平安意識，真正駕馭在危急中快速逃命、自救、互救的基本方法，提高抵擋和應對緊急突發(fā)事務的實力，整個演練活動達到了預期目標。 四、閱歷和教訓 雖然在這次的防震應急疏散演練中我們積累了一些閱歷，但是在演練中還存在肯定的問題：個別人員重視程度不夠，在演練過程中出現嬉笑的狀況，不很肅穆對待。這是特別不利于防震教化的思想和行為，應當引起我們的重視，并在以后的演練中加以改進。 今日是國家平安教化日，為了加強全體師生的平安意識，增加全校師生應對緊急事務的實力。保證在發(fā)生緊急事務時全校師生能快速撤離危急區(qū)，最大限度地削減事故帶來的

7、損害，切實保障師生的平安。學校根據上級主管部門的支配，于4月15日進行了二次防震樓內、撤離平安應急演練，現將應急演練狀況總結如下: 一、本次平安撤離演練活動的目的: 為了提高師生遇到突發(fā)事務時的平安自救和互救實力，同時也是為了“教化一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”，使更多的人學會緊急應對突發(fā)事務。保證全體師生能夠在緊急狀態(tài)下平安快速地疏散，使平安事故損失降到最低范圍。 二、演練的基本做法: 1、學校成立了應急演練領導小組、工作小組、保衛(wèi)小組，全面負責本次應急演練工作。 2、學校召開組織領導小組會議，全面部署樓內平安撤離應急演練活動。 3、演練過程:快到當天下午的其次節(jié)課上課時間，我校全體

8、師生突然聽到學校的電鈴響起了警示音。一時間，整個學校都沸騰起來，雖然嘈雜但卻特別有序。“疏散時按指定通道逃命”、“逃命過程中身上任何東西掉落都不要停下來撿，快速撤離”依據緊急事務應急預案，樓內疏散撤離驚慌有序地進行。在學校的細心組織下，全校學生及全體教職員工平安疏散撤離到學校操場的空闊地帶。 返回教室后發(fā)出“地震警報”，上課老師馬上停止了授課，轉而成為教室演練負責人，指導學生進行室內避震，訂正學生的不正確動作和姿態(tài)。全校學生及全體教職員工都能遇事不慌，聽從支配。 三、演練的主要收獲及效果: 1、全體同學在班主任有序、負責的組織下，聽從吩咐，聽從指揮，行動統(tǒng)一，步調一樣，圓滿完成了地震應急疏散演

9、練任務。 2、在本次演練中，盡管撤離快速，時間較短，但全校師生平安到達指定地點，無一人出現意外，公物未受一點損失，這充分說明白班主任負責任的意識和全校師生具有高度的平安意識。 3、本次演練，充分說明白我校師生在緊急問題、全局問題上的看法。在各級部門的細心組織下，任課老師全員參加，維護學生平安，作現場撤離指導，他們就好比學生的定心丸，在“緊急關頭”給學生以剛好的幫助。 4、周密的組織和細心的支配是本次演練活動成功的成因。本次活動首先下發(fā)了應急演練活動通知與預案，作了周密的部署。其次學校又在演練前召開了組織領導小組會議，保證了活動的順當進行。 5、全體師生在本次演練活動中學到了地震及其它緊急狀況下

10、從樓內撤離的技巧、學問和自我愛護的措施，知道了如遇此類問題如何防衛(wèi)、互助和從樓內疏散。 四、演練的同時也暴露了許多潛在的問題: 1、一些同學對此項活動的意義相識不足，疏散過程中嘻嘻哈哈，有說有笑，缺乏現場驚慌感。 2、還有些同學可能認為此項活動毫無意義，認為這種事情不會發(fā)生在自己身上。但我們都看到了512大地震的嚴峻后果，應當知道平安疏散的重要性。 通過本次緊急事務應急疏散撤離演練，有效增加了廣闊師生的平安意識，我們必需仔細對待這樣的演練才可能對突發(fā)的危機事務有充分的相識和必要的自救實力，今后我們將針對出現的問題作更進一步的指導，加強應對緊急狀況的意識及訓練。 學校地震演練活動總結4 為進一步

11、加強對學生防震減災學問的宣揚教化，提高防震減災意識和震時應急、自救互救技能，我校今日上午開展一次地震應急疏散演練。 這次活動全體師生能夠根據學校的統(tǒng)一指令和要求，進行了應急避震演練、緊急疏散演練。應急避震演練主要是預防當地震真的來臨時，如何作到快速、規(guī)范、有效的就地進行平安躲避;緊急疏散演練主要預防地震結束后，如何快速、有序的在不發(fā)生次生事故的前提下，撤離到平安地帶進行躲避。 今日的演練基本上達到了應急疏散演練的要求，參加演練的老師能夠剛好到位，堅守崗位，履行職責，同學們在老師的指揮下能夠平安避震、快速撤離，整個演練過程平安快速有序。 但在演練中還存在一些問題，比如:有些學生顯得很慌亂，不知怎么辦;有些學生躲避的動作太慢，姿態(tài)不正確;有的班級在撤離教室時秩序較亂，動作遲緩。這些問題今后肯定要訂正，大家要記住，這不是嬉戲，這是保命，每個人不會拿自己的生命當兒戲。希望各班回去之后可綻開探討,使平安意識、珍愛生命的意識深化人