大學(xué)英語期中教學(xué)檢查工作總結(jié)報(bào)告范文4篇

1、大學(xué)英語期中授課檢查工作總結(jié)報(bào)告范文4篇大學(xué)英語期中授課工作總結(jié)報(bào)告(一)歲月荏苒，歲月似箭，不知不覺間20 xx年度學(xué)期末立刻來臨，猛然回首，往事歷歷在目，感覺自己已然成熟了好多，思想上獲取升華，授課上獲取歷練，能夠說忙碌而充分，平凡而實(shí)在。現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)以下：一、思想道德方面自己能加強(qiáng)自我涵養(yǎng)。我能做到熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。在工作中時(shí)刻以學(xué)生為主體，熱愛學(xué)生，誠摯對(duì)待學(xué)生，真切做到學(xué)高為師，身正為范。我熱愛教育事業(yè)，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，有無私奉獻(xiàn)的精神。堅(jiān)持把德育放在首位，既教書又育人，熱愛、關(guān)懷、敬愛、理解學(xué)生，各處曉之以理，動(dòng)之以情，不勝其煩，形成師生互相相信、互相敬愛

2、的優(yōu)秀氛圍，深受學(xué)生的敬愛。二、授課工作方面1、勤奮授課，盡責(zé)盡責(zé)作為一名教師，我向來把教書育人、為人師表作為己任，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。在授課過程中，我要求自己不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)涵養(yǎng)，深入研究教材，認(rèn)真進(jìn)行授課研究，堅(jiān)持系統(tǒng)式、啟示性、研究性的授課方法。授課中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，向來把學(xué)生的學(xué)放在授課的核心地址上，把學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)放在授課的核心地址上。相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、專長和實(shí)質(zhì)情況，其理解、解析、體驗(yàn)、感悟的能力也不同樣。在授課內(nèi)容和目標(biāo)的推行上，不強(qiáng)求齊頭并進(jìn)，而是正視事實(shí)，追求差異發(fā)展。在授課方法的設(shè)計(jì)上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲

3、望。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參加的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)英語，在課堂上形成了優(yōu)秀的研究、思疑的氛圍。我在授課過程中睜開生動(dòng)爽朗的回首前一節(jié)課搶答活動(dòng)，這些活動(dòng)極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的英語語言表達(dá)能力，起了很好的導(dǎo)向作用，收效顯然。半學(xué)期的授課使我認(rèn)識(shí)到，阻攔學(xué)生英語能力提升的主要原因是學(xué)生的詞匯量和閱讀量不夠，所以，授課中我很重視抓學(xué)生的單詞記憶，授予記憶方法，屢次訓(xùn)練，牢固加深。閱讀是語言能力提升的最有效的路子及手段，閱讀不不過閱讀理解文段，更能獲取各種信息，擴(kuò)大知識(shí)面，還是牢固加深所學(xué)詞匯、短語、句型、語法、習(xí)語等的好機(jī)會(huì)。閱讀應(yīng)貫穿于整個(gè)英語學(xué)習(xí)階段，每天堅(jiān)持。素

4、來以來，我都要修業(yè)生每天堅(jiān)持閱讀，激勵(lì)他們看英文報(bào)，激勵(lì)他們讀背經(jīng)典段落，盡量多地吸取地道的英語。這樣，就有效地提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提升學(xué)生的英語能力。為了提升學(xué)生的寫作能力，我精心捏造一些句子，讓學(xué)生每天翻譯兩句，不斷熟悉所學(xué)句型，逐漸形成英語思想，防備中文式英語的表達(dá)。2、深入研究，英勇創(chuàng)新任現(xiàn)職以來，我向來把教研放在重要的地址，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鼓舞自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提升自己的理論水平，掌握英語學(xué)科最新的改革趨勢，理解基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。積極參加大學(xué)英語專業(yè)教研室和英語專業(yè)教研室教研活動(dòng)，如期聽教研室內(nèi)各位優(yōu)秀老師的講課，不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，注意

5、以他人之長補(bǔ)自己之短;與同教研室老師一起研究教材、教法與學(xué)法，共同開發(fā)授課研究專題。提出了英語授課既要扣住課本，又要跳出課本;既要抓緊課堂，又要跳出課堂的授課模式。任現(xiàn)職以來研究的主要專題有：如何激活非英語專業(yè)英語課堂授課;如何提升大學(xué)英語四級(jí)過級(jí)率等。經(jīng)過這些專題商議大大地提升了自己的授課水平，收到了優(yōu)秀的授課收效。還在20 xx年大學(xué)英語四級(jí)考試前積極參加全校四級(jí)模擬組織活動(dòng)，主動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，幫助教研室主任完滿詳細(xì)工作，進(jìn)而讓學(xué)生真切感覺到四級(jí)考試的流程與對(duì)待態(tài)度，幫助學(xué)生順利經(jīng)過英語四級(jí)，也幫助教師自己提升授課對(duì)策，事半功倍。任現(xiàn)職以來，我積極擔(dān)當(dāng)公外英語和英語專業(yè)課程授課，努力提升專業(yè)技

6、術(shù)。積極創(chuàng)立校園學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。激勵(lì)學(xué)生參加有益的英語演講活動(dòng)，在20 xx屆世紀(jì)之星的演講比賽中，我和同事?lián)?dāng)英語話劇西游記的制作與編導(dǎo)，在學(xué)生的表演獲取了院領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。這些活動(dòng)極大程度地豐富了學(xué)生的英語第二課堂生活，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，也提升了學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。3、信息更新，多向發(fā)展我深深懂得適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，努力運(yùn)用現(xiàn)代化手段提升課堂授課質(zhì)量的重要性?，F(xiàn)代化教育要請(qǐng)教育手段要多樣化，為此我努力學(xué)習(xí)電腦方面的相關(guān)知識(shí)，收集電腦課件素材，力求在課堂授課上有新的打破。利用學(xué)校多媒體教室資源，利用PowerPoint、Flash等制作多媒體課

7、件，大大提升了的課堂效率，很受同學(xué)們歡迎。同時(shí)，我認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，認(rèn)識(shí)英語授課最新的發(fā)展趨勢，不斷的更新知識(shí)。我系應(yīng)外語授課與研究初版社的邀請(qǐng)，派我和系里別的四個(gè)同事共同去參加了全國高等學(xué)校英語授課研究與教師發(fā)展系列研修班，并順利結(jié)業(yè)。在研修班上，我與風(fēng)格各異的來自全國各地的教師共同商議了如何以說、寫帶動(dòng)聽和讀，激活知識(shí)，訓(xùn)練思想，提升表達(dá)的議題，進(jìn)而使自己的業(yè)務(wù)能力和授課水平有了很大的提升。我深深意識(shí)到，教育的過程是創(chuàng)立性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師。要全身心地投入到教育授課工作中，對(duì)待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)懷而不驕縱、相信而不包庇，所以在學(xué)生中間成立了優(yōu)秀的師

8、長形象，使學(xué)生敬而親之。在過去的任期中間，我慢慢演變成一個(gè)能夠在德育管理方面有自己特有的方法的教師，感覺好多，也獲取了較好的成績。在實(shí)質(zhì)工作中，一是堅(jiān)持以從大處著眼，從小處著手原則睜開德育工作。引導(dǎo)學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到自己在同齡人中的起點(diǎn)和地址，幫助他們成立自信心，激勵(lì)學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)，每人都有奮斗目標(biāo)，每人都有座右銘，多激勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)等，建設(shè)高品位的自己素質(zhì)，使學(xué)生在這些氛圍的熏陶下培育強(qiáng)烈的責(zé)任感和產(chǎn)生強(qiáng)烈的成才夢(mèng)想。二是加強(qiáng)與指導(dǎo)員老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住既要教書，更要育人的原則，做到深入認(rèn)識(shí)自己的學(xué)生。與指導(dǎo)員老師共同去挖掘?qū)W生非智力因素方面的潛力，并的確睜開在

9、思想上引導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，在生活上關(guān)懷學(xué)生，在前進(jìn)道路上激勵(lì)學(xué)生的動(dòng)力。四是對(duì)后進(jìn)學(xué)生的教育素來堅(jiān)持著一個(gè)原則，就是第一要?jiǎng)又郧榍矣肋h(yuǎn)要擺在第一位，爾后才是曉之以理。對(duì)待這類學(xué)生，我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感人、教育他們。在自己的實(shí)踐中，讓我感想頗深的是計(jì)算機(jī)專業(yè)兩個(gè)班的學(xué)生，在我接手這個(gè)班時(shí)，班上有一半學(xué)生英語處于掛科狀態(tài)，在我用以上耐心和方法配合學(xué)生的努力后，終于在20 xx年期中考試中把掛科學(xué)生數(shù)量減小到正常狀態(tài)，我的內(nèi)心就此也信心倍增，更加堅(jiān)定了我的教育理念。三、今后的工作設(shè)想1、努力研究現(xiàn)代教育授課理論，學(xué)習(xí)今世最先進(jìn)的教育心理學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程改革的理論，掌握英語

10、學(xué)科的改革方向。2、積極參加系里的課題研究，主動(dòng)去擔(dān)當(dāng)研究新的課題。全力推動(dòng)英語授課改革與研究的發(fā)展，積極研究信息技術(shù)與英語學(xué)科整合的路子。3、主動(dòng)參加公開課等授課教研活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷磨練提升自己?；厥走^去半學(xué)期，由于領(lǐng)導(dǎo)的素來關(guān)懷與教育使我獲取了很多的成績，在此說聲感謝!我會(huì)在今后的授課過程用教育創(chuàng)新開啟學(xué)生的智慧之門，用愛心培育百花盛開，在自己平凡的崗位上不斷前進(jìn)。大學(xué)英語期中授課工作總結(jié)報(bào)告(二)20 xx上學(xué)期是我工作的第二個(gè)學(xué)期，這半學(xué)期有對(duì)于前兩個(gè)學(xué)期來說，對(duì)于教學(xué)和教育工作有力進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，自己的能力和心理素質(zhì)獲取了進(jìn)一步地提升，在院領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，拓寬了自己的專業(yè)知識(shí)，也

11、擔(dān)當(dāng)了一些新的授課任務(wù)，總體上較好地完成了這半學(xué)期的工作任務(wù)。1、本半學(xué)期主要連續(xù)擔(dān)當(dāng)科技英語的授課。第一學(xué)期連續(xù)擔(dān)當(dāng)?shù)氖请娮由虅?wù)的授課。這是我第二次帶這門課，此次除了認(rèn)真?zhèn)浜谜n外，連續(xù)不斷擴(kuò)展和電子商務(wù)相關(guān)的課外知識(shí)，爭取在講好課文自己的同時(shí)，給學(xué)生介紹和電子商務(wù)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。此次比前一次講解更詳細(xì)，而且講解章節(jié)覆蓋更廣，獲取較好的收效。第二學(xué)期擔(dān)當(dāng)?shù)氖怯?jì)算機(jī)科學(xué)概論的授課。這是我第四次帶這門課。但是為了精益求精，我把課本詳細(xì)地進(jìn)行了整理，充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源，在課件上補(bǔ)充了一些圖片，豐富了授課的內(nèi)容，使得授課內(nèi)容更直觀，增加講解課人工智能這一部分，而且沿承以前的方式，針對(duì)大一再生英語基礎(chǔ)比

12、較單薄的特色，每節(jié)課部署作業(yè)，堅(jiān)持批閱，及時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生聽課的情況，對(duì)問題比較集中的地方重點(diǎn)講解，比較圓滿地完成了授課任務(wù)。但是授課過程中依舊有好多不足之處。一方面自己的專業(yè)知識(shí)比較有限，在講授計(jì)算機(jī)和電子商務(wù)相關(guān)知識(shí)中不能夠做到深入和精確，另一方面在授課進(jìn)度和學(xué)生所要求的授課速度上未找到合適的平衡點(diǎn)。這些問題是在新學(xué)半學(xué)期中我要努力攻克的，希望能在同事和自己的幫助下使得科技英語的授課更上一個(gè)臺(tái)階。2、擔(dān)當(dāng)了信管x班的英語授課工作。信管x班是我從大一第二學(xué)期接班的，針對(duì)這類情況，積極和班主任溝通溝通，認(rèn)識(shí)他們以前的成績，課下也和學(xué)生保持交流，認(rèn)識(shí)他們的思想和學(xué)習(xí)情況，趕忙完成我和學(xué)生互相的認(rèn)識(shí)與適

13、應(yīng)。在這類情況下，系統(tǒng)地完成了從比較基礎(chǔ)的新看法英語到難度加大的新視野英語再到四級(jí)加強(qiáng)的授課任務(wù)。結(jié)合前一次的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)各個(gè)學(xué)生激勵(lì)授課，及時(shí)總結(jié)學(xué)生成績情況。在公共英語的授課中，深刻地領(lǐng)悟到了和以前上科技英語課的不同樣。公共英語課重申的是英語基礎(chǔ)詞匯和應(yīng)用的培育，而且小班授課更需要老師及時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的反響情況。所以誠然擔(dān)當(dāng)?shù)亩际怯⒄Z課的授課，但是要因材施教，學(xué)會(huì)在不同樣的課程中變換角色，以期達(dá)到優(yōu)秀的授課收效;3、擔(dān)當(dāng)了xx級(jí)英語專業(yè)漢英翻譯和xx級(jí)英語專業(yè)漢英翻譯的授課任務(wù)，翻譯是英語專業(yè)所開設(shè)的一門重要的課程。對(duì)于這門課以前請(qǐng)教了同事，參照了多本資料，授課中補(bǔ)充了好多課本以外的知識(shí)點(diǎn)，

14、經(jīng)過大量的例子講解翻譯的理論，側(cè)重培育學(xué)生實(shí)踐能力。由于這是第一次上這門課，還有好多問題待解決，特別面對(duì)英語專業(yè)的學(xué)生，這意味著需要更加提升自己的專業(yè)水平，改進(jìn)授課方法;整體來說，作為一名英語老師，特別是科技英語老師，在授課上不能夠淺嘗輒止，要不斷研究新的授課方法，認(rèn)識(shí)學(xué)生的心理狀態(tài)，努力提升授課水平。大學(xué)英語期中授課工作總結(jié)報(bào)告(三)為了全面達(dá)到大學(xué)英語課程授課要求中對(duì)大學(xué)生的基本要求和較高要求的目標(biāo)，我們進(jìn)行了大學(xué)英語授課內(nèi)容和授課課程系統(tǒng)的一系列改革，擬定了合適我校學(xué)生實(shí)質(zhì)和發(fā)展要求的授課大綱和授課計(jì)劃，推行了分級(jí)授課，獲取了較好的效果。主要特色以下：一、確立新的授課大綱依照大學(xué)英語課程

15、授課要求，我們及時(shí)校正了大學(xué)英語授課大綱，對(duì)基礎(chǔ)階段的大學(xué)英語授課進(jìn)行了新的安排。1、基礎(chǔ)階段授課安排基礎(chǔ)階段的授課時(shí)數(shù)為280學(xué)時(shí)，共16學(xué)分，安排在第一至第四學(xué)期。每學(xué)期70學(xué)時(shí)，每周為4學(xué)時(shí)。課內(nèi)外學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)的比率應(yīng)不低于1：2。學(xué)生入學(xué)時(shí)經(jīng)過分級(jí)測試，按實(shí)質(zhì)水平編入相應(yīng)a、b級(jí)別授課班中學(xué)習(xí)。不同樣水平的學(xué)生使用不同樣難度的教材，教師對(duì)學(xué)生有不同樣的要求?；A(chǔ)階段四個(gè)學(xué)期的英語課均為必修課。2、課程授課本課程的終結(jié)性考試占課程總成績的70%，考試內(nèi)容親密結(jié)合所學(xué)教材，重點(diǎn)核查學(xué)生聽、讀、寫、譯等的英語綜合運(yùn)用能力。考試形式能夠是學(xué)校自行命題考試、試題庫測試和全國一致考試等。二、全面進(jìn)行教

16、材改革試一試起點(diǎn)相對(duì)較高的大學(xué)英語系列教材。這些教材都是全國統(tǒng)編教材，其編寫原則、課文選材、內(nèi)容編排等擁有相當(dāng)?shù)目茖W(xué)性和前瞻性，豐富了大學(xué)英語的授課內(nèi)容，較好地表現(xiàn)了英語授課中培育學(xué)生的實(shí)質(zhì)應(yīng)用語言能力的授課的要求。三、確立“整體授課”理念在全面進(jìn)行教材改革的同時(shí)，我們?cè)谑谡n模式上也做了重要改變。確立了整體授課法在英語授課中的主導(dǎo)地位，將課堂授課的重點(diǎn)從傳統(tǒng)的詞匯、語法轉(zhuǎn)移到篇章授課中。從文章的主題思想、布局謀篇、修辭手法、寫作特色等方面掌握文章所涵蓋的文化知識(shí)和社會(huì)意義，表現(xiàn)“語言是文化的載體，文化表現(xiàn)在語言中”辯證關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生將英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)從將語言和文化割裂開的簡單的生詞短語和語法的掌握轉(zhuǎn)移到對(duì)語篇的整體理解上。經(jīng)過解析文章的篇章結(jié)構(gòu)和寫作特色，不僅有助于提