教師思想品德具體工作總結(jié)模板計(jì)劃模板具體工作思路

1、教師的思想道德的詳細(xì)工作總結(jié)模板計(jì)劃模板及詳細(xì)工作思路教師的思想道德的詳細(xì)工作總結(jié)模板計(jì)劃模板及詳細(xì)工作思路教師的思想道德的詳細(xì)工作總結(jié)模板計(jì)劃模板及詳細(xì)工作思路教師思想道德工作總結(jié)及工作思路一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，成立新的理念2、經(jīng)過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使自己漸漸意會(huì)到“所有為了人的發(fā)展”的授課理念。成立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主授課的思想，成立了一種民主友善同樣的新式師生關(guān)系，使敬愛學(xué)生人格，敬愛學(xué)生看法，認(rèn)同學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)立和供應(yīng)滿足不同樣學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為授課活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了優(yōu)異的收效。二、授課工作(一

2、)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用2、重視課堂授課收效。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以快樂式授課為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、授課為主線，重視講練結(jié)合。在授課中注意抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。4、在作業(yè)批閱上，認(rèn)真切時(shí)，力爭(zhēng)做到全批全改，重在校訂，及時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在指導(dǎo)中做到有的放矢。(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)變工作1、用發(fā)展的看法看學(xué)生。應(yīng)該縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。第一幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，戰(zhàn)勝缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)怪只能適得其反，他們應(yīng)該享有同

3、其他學(xué)生同樣的同樣和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)獲取老師的必然。3、真切做到曉之以理，動(dòng)之以情。第一做到“誠(chéng)摯”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的所有都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感覺后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各樣心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的懼怕、遲疑、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和斥責(zé)等，相信他們，激勵(lì)他們自由談?wù)?。最后做到“理解”二字，即?jīng)過學(xué)生的眼睛看事物。由于做到了以上幾點(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)變工作上，收效還是明顯的。四、班主任工作作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我素來依據(jù)“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指

4、導(dǎo)目標(biāo)。1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想道德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，重視培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的道德質(zhì)量、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。2、發(fā)揮“小干部”的大作用：英勇放手使用班干部，經(jīng)過擬定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)異班風(fēng)。4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)睜開豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行老例訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，獲取家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。經(jīng)過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、平常行為規(guī)范等都有了較大

5、轉(zhuǎn)變，為今后的教育授課工作打好了基礎(chǔ)?？傊?，一年來，干了一些工作，也獲取了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我必然要弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。其他，充分利用課余時(shí)間，關(guān)心國(guó)家時(shí)局，積極參加各樣培訓(xùn)，獲取一些成績(jī)。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和教育的不斷改革，我將連續(xù)努力，積極進(jìn)步，刻苦研究業(yè)務(wù)，努力提高自己業(yè)務(wù)水平，為山區(qū)的教育事業(yè)不斷做出新的貢獻(xiàn)。片刻的時(shí)間，我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)無愧于“合格的人民教師”這一稱號(hào)，我現(xiàn)將這一年工作情況總結(jié)以下：一、師德方

6、面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德我向來認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的地址上，由于這是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我向來堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的模范，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。二、授課方面：虛心請(qǐng)教，加強(qiáng)自我第一是從授課理論和授課知識(shí)上。我不僅自己訂閱授課雜志進(jìn)行授課參照，而且還借閱大量有關(guān)授課理論和授課

7、方法的書籍，對(duì)于里面各樣授課理論和授課方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的授課實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的授課實(shí)踐中來考據(jù)和發(fā)展這種理論。其次是從授課經(jīng)驗(yàn)上。由于自己授課經(jīng)驗(yàn)有限，有時(shí)還會(huì)在授課過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何辦理。所以我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那處趕忙增加一些難得的授課經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和辦理課堂各式各樣問題的能力大大加強(qiáng)。最后我做到“不恥下問”授課互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，所以我從和他們的交流中亦能豐富我的授課知識(shí)。三、考勤紀(jì)律方面四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，自己在授課之余，還擠時(shí)間積極學(xué)習(xí)各樣現(xiàn)代教育技術(shù)?？傊@學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)?shù)娜齻€(gè)班級(jí)的思想道德授課工作獲取了必然的成績(jī)，我將連續(xù)努力，獲取更優(yōu)異的授課成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)光!看了“教師思想道德工作總結(jié)”的人還看了內(nèi)容總結(jié)（1）教師思想道德工作總結(jié)及工作思路一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，成立新的理念2