《草地牧羊犬》讀后感400字-400字讀后感

1、草地牧羊犬讀后感想400字_400字讀后感想我讀了草地牧羊犬這本書(shū)，我感覺(jué)作者描繪的活龍活現(xiàn)，生動(dòng)幽默。在一個(gè)最寒冷的冬天，一只母犬生了十只幼犬，一世下來(lái)，就凍死了9只，只有一只能運(yùn)的小牧羊犬活了下來(lái)。日子過(guò)的很快小牧羊犬長(zhǎng)成了一只強(qiáng)壯的大牧羊犬了。它為主人看羊圈，驅(qū)趕野獸。有一天，主人喝醉了，就把那只牧羊犬賣(mài)到了城里，最后，它從狗市逃了出來(lái)，一路狂奔但是中了幾顆子彈。身負(fù)重傷的牧羊犬倒在了福利院門(mén)口但是幸福又要過(guò)去，福利院要遷到城里，它又只能流浪直到有一天，它碰到了一個(gè)名叫阿爾斯楞的小男孩，小男孩給它取名了個(gè)新名字蒙克。有一天，阿爾斯楞的父親母親去看望親人，他就獨(dú)自在蒙古包里生活。就在當(dāng)晝夜

2、晚，可怕的暴風(fēng)雪來(lái)了，蒙克用自己的身體保護(hù)著阿爾斯楞和他抱著的小羊。今后，蒙克每天都隨從著阿爾斯楞，保護(hù)著他的小主人。讀了這本書(shū)讓我知道了蒙古草原的牧羊犬，是為牧羊，驅(qū)趕野獸而生的。為了驅(qū)趕狼群，保護(hù)主人，牧羊犬奮無(wú)論命，直到最后。讀了這本書(shū)也讓我深深的喜歡上了這只牧羊犬。牧羊犬強(qiáng)壯、可愛(ài)、勇敢的形象時(shí)時(shí)涌現(xiàn)在我腦海中。草房子家長(zhǎng)讀后感想800字_草房子讀后感想自從上學(xué)期開(kāi)完期中家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)我的觸動(dòng)很大，信心跟兒子一起，好好學(xué)習(xí)。幫助他培養(yǎng)好優(yōu)異的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。買(mǎi)了些家庭教育類(lèi)的書(shū)，開(kāi)始看了起來(lái)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，許久沒(méi)看過(guò)紙質(zhì)的書(shū)了，剛剛開(kāi)始還有點(diǎn)不習(xí)慣。但是慢慢的，又找回當(dāng)初的感覺(jué)了。草房子是老師

3、要求看的，剛開(kāi)始沒(méi)感覺(jué)有什么，可看著看著，就丟不開(kāi)了。感覺(jué)里面有濃濃的真諦這篇小說(shuō)，桑桑是主人，村鎮(zhèn)是舞臺(tái)。他在與身患?xì)埣?、頭頂禿兀的陸鶴，與受人欺辱、轉(zhuǎn)學(xué)同班的紙?jiān)?，與富賈一時(shí)、變故輟學(xué)的杜小康，與被人領(lǐng)養(yǎng)、厭學(xué)放羊的細(xì)馬等多個(gè)同齡人的相處中,特別是與艾地“秦奶奶”、學(xué)校老師、家庭成員等到不相同年齡人的生活中，無(wú)不折射出桑桑他那校長(zhǎng)孩子的特別身份，貪玩的童年本性，養(yǎng)鴿的專(zhuān)一愛(ài)好，送信的忠誠(chéng)和藹，以及面對(duì)挫折的逐漸剛毅。我作為孩子的父親，學(xué)生的家長(zhǎng)，讀后無(wú)不感悟到孩子的教育培養(yǎng)這個(gè)陳詞濫調(diào)的話(huà)題。孩子，無(wú)論生在什么環(huán)境，都是家庭的希望，祖國(guó)的將來(lái)。我是從農(nóng)村走出來(lái)的，現(xiàn)在身居城市，無(wú)不感覺(jué)到：

4、農(nóng)村孩子有感性認(rèn)知的天生優(yōu)勢(shì)，城市孩子有見(jiàn)多識(shí)廣的環(huán)境優(yōu)勢(shì)。草房子中的桑桑，就是這樣一個(gè)兩方面都具備的典型代表。這就告訴我們當(dāng)家長(zhǎng)的，對(duì)孩子的培養(yǎng)既要側(cè)重培養(yǎng)農(nóng)村孩子那種善于著手、體諒人的意識(shí)，也要側(cè)重培養(yǎng)城市孩子那種善于思慮、善于考慮的能力，才能讓孩子更加有愛(ài)心、有同情心、有進(jìn)步心。孩子的成長(zhǎng)，經(jīng)常都是在自認(rèn)為對(duì)與錯(cuò)、是與非的矛盾中成長(zhǎng)的。草房子中的桑桑，無(wú)論是對(duì)待年老的“秦奶奶”，還是在接觸青年男女的感情方面，以及同齡同學(xué)的個(gè)人抉擇上，開(kāi)始都?jí)嬋肓藢?duì)與錯(cuò)、是與非的旋渦中，但是他在父親母親、老師，以及同學(xué)的言行感染下，都及時(shí)做出的正確的判斷。這就啟示我們當(dāng)家長(zhǎng)的，在教育培養(yǎng)孩子上，對(duì)他們的對(duì)

5、與錯(cuò)不要一味的去斥責(zé)，特別是不能夠把自己的是非看法強(qiáng)加于孩子，而是要以身作則，以身作則，次序漸進(jìn)，才能使孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中成立自己的是非看法、美丑界線(xiàn)，從而更加健康的成長(zhǎng)。孩子是富饒想象力的，這是孩子的本性。就是因?yàn)樗麄儧](méi)有大眾的那么煩惱。這種想象力既是啟示心智的原點(diǎn)，也是今后創(chuàng)立的源泉。草房子中的桑桑，就是因?yàn)樗囊恍捌嫠济钕搿保确接梦脦ぷ鲷~(yú)網(wǎng)、用碗柜做鴿盒等，誠(chéng)然給家庭生活帶來(lái)了很多不方便，也碰到了相應(yīng)的處分，但這種想象力、創(chuàng)立力，是值得必定的。這就勸說(shuō)我們當(dāng)家長(zhǎng)的，在對(duì)待孩子的“無(wú)端”想象，要勇敢激勵(lì)、正確引導(dǎo)，千萬(wàn)不要成心“抹殺”，才能使他們?cè)凇跋胂笾謩?chuàng)立”的循環(huán)中，不斷激發(fā)好學(xué)進(jìn)

6、步的原動(dòng)力，真切促成一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子、好學(xué)生。草房子讀書(shū)征文400字_讀書(shū)筆錄【第1篇】金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無(wú)際的蘆葦蕩。這就是油麻地。那處生活著一群可愛(ài)的孩子：俏皮、聰穎的桑桑，禿頭的陸鶴，剛毅的杜小康以及纖弱、文靜的紙?jiān)逻@些都出自于曹伯伯的純美小說(shuō)草房子。草房子記錄了一個(gè)男孩桑桑鏤心刻骨的六年小學(xué)生活。表達(dá)著一個(gè)又一個(gè)催人淚下的故事。每讀完一個(gè)故事，我都會(huì)感覺(jué)一種震撼人心的力量。和藹，尊嚴(yán)，堅(jiān)毅這所有的所有都發(fā)散著人性之美的光輝，不斷地沖擊著我的心靈。故事中最撼動(dòng)人心的莫過(guò)于秦大奶奶。她是書(shū)中最執(zhí)拗的一個(gè)人，在油麻地生活了幾十年，房子龜縮在小學(xué)的西北角，是學(xué)校的一

7、個(gè)污點(diǎn)，學(xué)校開(kāi)銷(xiāo)了十幾年也沒(méi)能將她趕出校園。在當(dāng)?shù)厝说难壑校莻€(gè)可惡的老婆子，總在學(xué)校里搞破壞。但是在一個(gè)春季，她冒險(xiǎn)救了落水的喬喬。在油麻地人悉心照顧下，半個(gè)多月后才勉強(qiáng)下地。今后，她發(fā)生了巨大的變化：自動(dòng)走開(kāi)校園、用拐杖趕走闖進(jìn)校園的鴨子，用拐杖關(guān)她夠不著的窗戶(hù)最后，她竟為了學(xué)校的一個(gè)南瓜，不慎落水而永遠(yuǎn)地走開(kāi)了。草房子魔力般吸引著我，漣漪與整部作品的悲憫情懷，閃耀在每個(gè)主人公身上的人性美，使我不由贊嘆這極致的美?！镜?篇】禿鶴之讀后感想今天我把草房子中的第一章禿鶴看完了，這讓我印象十分深刻，特別是主角“禿鶴”他表現(xiàn)出了老實(shí)的一個(gè)形象。禿鶴表達(dá)的是一個(gè)原名叫陸鶴的小禿子，因?yàn)樗且粋€(gè)實(shí)足

8、的小禿子，所以大家都叫他禿鶴，隨著年齡的增添，從三年級(jí)開(kāi)始，他開(kāi)始在意自己的禿頭了，以前有人叫他禿鶴，他會(huì)很快樂(lè)地答應(yīng)，而且他也會(huì)很大方的把他的頭給別人摸摸，現(xiàn)在禿鶴因?yàn)閯e人很喜歡摸他的頭，所以他把自己的頭看的很重要，誰(shuí)都不相同意碰，有人摸要給一個(gè)東西交換，他的爸爸給他一個(gè)偏方，用生姜抹在頭上，只要七七四十九天就可以長(zhǎng)出來(lái)頭發(fā)了，但是并沒(méi)適用，為了掩蓋他的禿頭，在夏天他戴了一頂白色的薄帽子，出現(xiàn)在油麻地人的眼里，他們控制不住將帽子從他頭上摘下來(lái)，玩弄與恥笑他，結(jié)果，會(huì)操比賽的時(shí)候，禿鶴把他的帽子摘下來(lái)，女生笑的四肢發(fā)軟，男生順便橫七豎八，本來(lái)沉寂的操場(chǎng)，就因?yàn)槎d鶴變得喧華，凌亂，森喬校長(zhǎng)的臉上一臉尷尬，而禿鶴卻沒(méi)有事情發(fā)生相同，連續(xù)做著應(yīng)該做的動(dòng)作。在春節(jié)立刻來(lái)臨的時(shí)候，有一個(gè)文藝匯演，因?yàn)槟兄鹘鞘莻€(gè)禿頭，森喬校長(zhǎng)就讓禿鶴試一試，他也毅然站出來(lái)，擔(dān)當(dāng)起了這個(gè)重要的角色，沒(méi)想到從沒(méi)表演過(guò)戲的禿鶴，把這個(gè)角色演的謹(jǐn)言慎行，活龍活現(xiàn)，為油麻地學(xué)校爭(zhēng)的了一個(gè)好名次。我感覺(jué)在這個(gè)世界，每個(gè)人都是相同的，不