軸對稱圖形說課稿市公開課金獎市賽課一等獎課件

1、說課流程教材分析說教法說學法說教學流程板書設計第1頁 說教材 軸對稱圖形是選自九年義務教育六年制小學數(shù)學北師大版三年級下冊第二單元內(nèi)容。對稱是大自然結構模式之一，它廣泛存在于我們?nèi)粘Ｉ町斨?，且有各種變換形式，認識軸對稱圖形對培養(yǎng)學生觀察能力、審美能力含有主要作用。第2頁 知識目標：學生經(jīng)過觀察、操作、認識軸對稱圖形，并能用剪刀剪出簡單軸對稱圖形，感悟對稱軸，會畫對稱軸。 能力目標：經(jīng)過看一看、折一折，培養(yǎng)學生觀察能力、操作能力，學會觀賞數(shù)學美。 情感目標：在認識，制作和觀賞對稱圖形過程中，感受到物體和圖形對稱美，激發(fā)學生對數(shù)學學習熱情。第3頁 教學重點:認識軸對稱圖形特點,建立軸對稱圖形概念

2、。 教學難點:能準確判斷出生活中哪些事物是軸對稱圖形，并能畫出對稱圖形對稱軸。第4頁 教具和學具：多媒體課件、圖片、彩紙、剪刀、尺子、小書簽等。第5頁說教法 1.情景教學法：新課開始，讓學生經(jīng)過觀察比較，初步感知對稱美，激發(fā)學生學習興趣，接著設計剪軸對稱圖形情景，又激起了學生探索對稱圖形熱情。2.直觀演示法：充分借助圖片進行直觀演示，能有效地增強學生感性認識，更加好地掌握軸對稱圖形性質。3.設疑誘導法第6頁說學法 動手實踐，自主探索，合作交流是學生學習數(shù)學主要方式。實踐操作法，自主探究法，觀察法也是本課中學生學習新知識主要方法。第7頁教學流程（一）創(chuàng)設情境 引入對稱（二）主動參加 探索新知（三

3、）鞏固練習 強化新知（四）課后小結 自我評價第8頁看看下面圖形 ，他們是什么？他們左右兩邊大小形狀有什么特點 導學提醒一【設計意圖】這么設計營造出活躍課堂氣氛調(diào)動學生學習興趣，增添了民族自豪感。又在觀賞美中滲透了軸對稱圖形內(nèi)容。為新課學習做了良好鋪墊。第9頁教學流程（二）主動參加 探索新知1.認識對稱：剪一剪 說一說 折一折 辨一辨第10頁猜一猜,下面圖片原型是什么?主動參加 探索新知導學提醒二第11頁【設計意圖】1.經(jīng)過電腦形象演示，讓學生直觀感知軸對稱圖形特點，學生經(jīng)過觀察，能夠很直觀感知出圖形兩側分別對應相同，在腦海中抽象出對應概念。2.小書簽能夠做為后面認識對稱軸學具第12頁1.認識對稱：剪一剪說一說折一折辨一辨第13頁 假如一個圖形沿著一條直線對折，兩側圖形能夠完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形軸對稱圖形。第14頁展示剪紙【設計意圖】把學生作品作為教學資源展示出來，充分利用，能讓學生感受到成功喜悅和學會觀賞對稱圖形美。第15頁教學流程（二）主動參加 探索新知2.認識對稱軸：第16頁對稱軸詳細畫法: 第17頁1、說一說。下面哪些圖形是軸對稱圖形?鞏固練習 強化新知第18頁2、找出以下哪些數(shù)字、字母、漢字是軸對稱圖形。 0 2 5 7 8 9 I LOVE CHINA 江 山 美 如 畫第19頁3